ProgramacióN




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UNIDAD DIDÁCTICA N.º 6
LA RELACIÓN SIMBÓLICA

DEL SER HUMANO CON EL MUNDO



OBJETIVOS DIDÁCTICOS


  1. Conocer en qué consiste la capacidad simbólica del ser humano, en tanto que rasgo diferenciador de nuestra especie y elemento constitutivo fundamental del proceso de humanización y de la cultura humana.

  2. Distinguir la naturaleza y funciones de los elementos simbólicos de la cultura.

  3. Entender la importancia de la comunicación para el desarrollo del ser humano, tanto a nivel individual como social y cultural.

  4. Comprender la importancia, características y dimensiones del lenguaje en tanto que principal vehículo simbólico de relación del ser humano con el mundo.

  5. Distinguir entre lenguaje natural y lenguaje formal, así como las características y posibilidades de este último.

  6. Comprender qué es la lógica simbólica, así como su relación con el lenguaje, la verdad formal y el pensamiento.

  7. Conocer y manejar conceptos como símbolo, comunicación, lenguaje natural y lenguaje formal, signo, lógica, enunciado, variable, etcétera.

  8. Identificar los principales elementos de la lógica de enunciados, así como las reglas con que se construye.

  9. Reflexionar sobre el papel de la argumentación lógica en la adecuada expresión del pensamiento y del lenguaje.

  10. Reflexionar sobre la capacidad simbólica del ser humano y el modo en que éste se relaciona con la realidad a través del simbolismo.



CONTENIDOS
Conceptos

  • La capacidad simbólica como rasgo específico de la especie humana, que le ha permitido construir la cultura.

  • El símbolo, su naturaleza, características y sus funciones como elemento de adaptación, posibilitador del pensamiento abstracto y de la comunicación humana.

  • El lenguaje humano como principal expresión de la capacidad simbólica del ser humano y vehículo indispensable de comunicación.

  • Las características y la triple dimensión -expresiva, representativa y apelativa- del lenguaje humano.

  • El lenguaje natural y el lenguaje formal.

  • La lógica de enunciados, reglas, formalización de enunciados y tablas de verdad.


Procedimientos

  • Análisis y reflexión sobre los problemas filosóficos estudiados en la unidad.

  • Elaboración de definiciones de los conceptos y términos fundamentales estudiados.

  • Análisis y comentario de textos filosóficos, literarios, etcétera, identificando tanto los problemas planteados como los argumentos y las soluciones propuestas.

  • Redacción de composiciones filosóficas, argumentando y fundamentando de modo coherente el pensamiento propio.

  • Formalización de argumentos elementales.

  • Construcción de tablas de verdad.

  • Búsqueda y selección de información sobre los problemas estudiados, así como contrastación, análisis, síntesis y evaluación de la información obtenida.

  • Realización de trabajos monográficos de investigación.

  • Exposición oral, a través del diálogo y del debate, de los contenidos aprendidos en la unidad.

  • Resolución de las actividades propuestas en la unidad.


Actitudes

  • Aprecio del valor y el sentido de los problemas filosóficos estudiados en torno a la dimensión simbólica del ser humano.

  • Interés por conocer el modo en que el ser humano se relaciona con el mundo.

  • Valoración de la capacidad del lenguaje como principal herramienta de comunicación humana.

  • Interés por el estudio de la lógica.

  • Valoración de la importancia de la lógica y su relación con el pensamiento y el lenguaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN





  1. Explicar con precisión y rigor la especificidad de la capacidad simbólica del ser humano, su alcance, naturaleza y funciones.

  2. Identificar los rasgos específicos y posibilidades expresivas del lenguaje humano, así como la distinción entre el lenguaje natural y el lenguaje formal.

  3. Comprender y saber exponer qué es la lógica simbólica, así como su relación con el lenguaje, la verdad formal y el pensamiento.

  4. Manejar e identificar correctamente los enunciados, variables, conectivas, reglas, etcétera, del cálculo de enunciados.

  5. Construir correctamente la formalización lógica de enunciados y elaborar tablas de verdad.

  6. Definir y utilizar con precisión y rigor los conceptos y términos como símbolo, lenguaje, signo, lógica, etcétera.

  7. Analizar, comentar y comparar textos filosóficos, lógicos, literarios, etcétera.

  8. Seleccionar, clasificar, sistematizar y manejar información de fuentes diversas.

  9. Dominar la construcción de mapas conceptuales, esquemas, tablas sincrónicas y diacrónicas, etcétera.

  10. Exponer, de forma oral y escrita, argumentaciones fundamentadas que recojan el pensamiento propio.
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