INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO TOLEDO PLATA CREADO POR DECRETO Nº 029 DE ENERO 26 DE 2005 APROBADO POR RESOLUCION Nº 003341 DE NOVIEMBRE 17 DE 2009 NIT. 807000645-8 DANE 154001008975
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA.
GRADO: PRIMERO
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INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
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COMPETENCIAS
NATURALEZA Y EVOLUCION DE TECNOLOGIA: Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando productos tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de producción.
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA: Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA: Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que solucionan, y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado.
Competencias Laborales y Ciudadanas Relacionadas
Intelectuales: Solución de problemas, Toma de decisiones, Creatividad.
Personales: Adaptación al cambio.
Interpersonales: Capacidad de adaptación, trabajo en equipo, proactividad.
Tecnológicas: Competencias informáticas.
- Organizacionales: Capacidad para valerse de la experiencia de otros para el aprendizaje.
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EJES TEMATICOS: ARTEFACTOS Y MECANISMOS, ESTRUCTURAS, OPERADORES MECANICOS, OPERADORES ELECTRICOS, OPERADORES Y ESTRUCTURAS DESMONTABLES, MAQUINAS SENCILLA, ENTORNO TECNOLOGICO. SISTEMAS TECNOLOGICOS Y PROCESOS TECNOLOGICOS.
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GRADO PRIMERO
ESTANDARES
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CONTENIDOS
(SABER-HACER- SER)
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INDICADORES DE DESEMPEÑO
(SABER-HACER- SER)
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Reconozco y empleo algunos implementos y herramientas del hogar
Identifico artefactos, estructuras, y operadores tecnológicos del entorno y los usos cotidianos
Clasifico artefactos, estructuras, operadores tecnológicos y máquinas de mi entorno según sus características
Identifico elementos de unión y algunos inventos muy útiles de uso diario
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SISTEMAS TECNOLOGICOS:LA CASA : la alcoba, sala, cuarto de baño, cocina, comedor ( el plano de la casa ).
INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS DEL HOGAR: cepillo dental, horno, reloj, teléfono, grabadora, televisor, plancha, estufa.
INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS DEL ENTORNO: Función de los cubiertos o utensilios, la escoba, el trapero y su importancia.
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS ESCOLARES: Lápiz, regla, el compás, escuadras, borradores, marcador, colores, cuadernos, rompecabezas, armatodo.
ELECTRODOMESTICOS: la plancha, la licuadora, el radio, el computador.
Elementos para unir piezas.
TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE: útiles de aseo. Balde, trapero, escoba
Cuidados del entorno escolar.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE INFORMATICA.
JUEGOS MECANICOS Y JEGUETES MECANICOS.
LA RUEDA: Breve historia, clases y utilidad.
INVENTOS: cepillo dental, crema dental.
CONCEPTO DE MAQUINA: la maquina fotográfica.
Medios de transporte: la bicicleta, el carro.
EL COMPUTADOR: Breve historia del computador. El ábaco.
ESCRITORIO Y VENTANAS
PARTES DEL COMPUTADOR
PROCESADOR DE TEXTO WORDPAD
GRAFICOS CON PAINT.
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- Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
Identifica herramientas que, como extensión de partes de su cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.
- Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
- Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte, el computador para el manejo de la información).
- Clasifica y describe artefactos de su entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
- Identifica la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utiliza en diferentes actividades.
- Identifica diferentes recursos naturales de su entorno y los utiliza racionalmente.
- Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
- Ensambla y desarma artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.
- Compara longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
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MALLA CURRICULAR DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA.
GRADO: SEGUNDO .
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INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
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COMPETENCIAS
NATURALEZA Y EVOLUCION DE TECNOLOGIA: Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando productos tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de producción.
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA: Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA: Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que solucionan, y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado.
Competencias Laborales y Ciudadanas Relacionadas
Intelectuales: Solución de problemas, Toma de decisiones, Creatividad.
Personales: Adaptación al cambio.
Interpersonales: Capacidad de adaptación, trabajo en equipo, proactividad.
Tecnológicas: Competencias informáticas.
- Organizacionales: Capacidad para valerse de la experiencia de otros para el aprendizaje.
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EJES TEMATICOS: ARTEFACTOS Y MECANISMOS, ESTRUCTURAS, OPERADORES MECANICOS, OPERADORES ELECTRICOS, OPERADORES Y ESTRUCTURAS DESMONTABLES, MAQUINAS SENCILLA, ENTORNO TECNOLOGICO. SISTEMAS TECNOLOGICOS Y PROCESOS TECNOLOGICOS.
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GRADO SEGUNDO
ESTANDARES
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CONTENIDOS
(SABER-HACER- SER)
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INDICADORES DE DESEMPEÑO
(SABER-HACER- SER)
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Identifico elementos
tecnológicos del hogar y los
manejo con precaución
Identifico artefactos,
estructuras, y operadores
tecnológicos del entorno
Manejo en forma segura
artefactos, estructuras,
operadores tecnológicos y
máquinas que se usan
cotidianamente
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SISTEMAS TECNOLOGICOS: El colegio y sus dependencias (El plano institucional). Exploración del aula, zonas del aula escolar.
INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS DEL HOGAR: LOS ELECTRODOMESTICOS. : aparatos que funcionan con energía. Utilidad La nevera, el equipo de sonido, el computador.
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE USO CASERO: el serrucho, el martillo, el alicate, el destornillador.
ESTRUCUTRAS: Estructuras naturales y artificiales. Tipos de puentes, tipos de vivienda.
TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE: útiles de aseo. Balde, trapero, escoba, recogedor, papelera, jabones, desinfectantes, paños limpiadores.
Construcción de objetos con material reciclable:
Papel, cartón, vidrio, plástico.
Cuidados del entorno escolar.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA.
CONCEPTO DE MAQUINA SENCILLAS: Tipos de máquinas (La máquina de moler, la máquina de escribir. el carro mula. La bicicleta, el automóvil.
ENTORNO TECNOLOGICO:La energía. Conceptos básicos. Fuentes de energía, clases de energía.
JUGETES MECANICOS.
JUEGOS MECANICOS.
GRANDES INVENTORES. Galileo Galilei
Manejo del mouse con juegos didácticos.
EL COMPUTADOR: Partes del computador, función de cada una de las partes. (monitor, teclado, mouse).
PAINT. Actividades prácticas. Entrada y salida de paint. Elaboración de gráficos.
CONCEPTOS BASICOS DE TECNOLOGIA: Tecnología, informática, computador.
EL ESCRITORIO Y VENTANAS DE WINDOWS
PROCESADOR DE TEXTO WORDPAD
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Indicadores de Desempeño (Basados en la guía 30 del MEN)
Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
Identifica herramientas que, como extensión de partes de su cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.
Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte, el computador para el manejo de la información).
Clasifica y describe artefactos de su entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
Identifica la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utiliza en diferentes actividades.
Identifica diferentes recursos naturales de su entorno y los utiliza racionalmente.
Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
Indaga cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
Ensambla y desarma artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.
Compara longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
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MALLA CURRICULAR DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA.
GRADO: TERCERO.
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INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
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COMPETENCIAS
NATURALEZA Y EVOLUCION DE TECNOLOGIA: Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando productos tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de producción.
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA: Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA: Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que solucionan, y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado.
Competencias Laborales y Ciudadanas Relacionadas
Intelectuales: Solución de problemas, Toma de decisiones, Creatividad.
Personales: Adaptación al cambio.
Interpersonales: Capacidad de adaptación, trabajo en equipo, proactividad.
Tecnológicas: Competencias informáticas.
- Organizacionales: Capacidad para valerse de la experiencia de otros para el aprendizaje.
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EJES TEMATICOS: ARTEFACTOS Y MECANISMOS, ESTRUCTURAS, OPERADORES MECANICOS, OPERADORES ELECTRICOS, OPERADORES Y ESTRUCTURAS DESMONTABLES, MAQUINAS SENCILLA, ENTORNO TECNOLOGICO. SISTEMAS TECNOLOGICOS Y PROCESOS TECNOLOGICOS.
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