ProgramacióN




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08. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN





  1. En las pruebas escritas se valorarán positivamente las exposiciones claras y precisas, y negativamente las explicaciones ausentes o incorrectas.




  1. El desconocimiento de los contenidos tendrá calificación siempre negativa, pero especialmente en estos casos:




  1. Los errores repetidos y no corregidos, de conceptos o cálculos que el alumno debe conocer de los cursos anteriores.




  1. Los errores de conceptos y de cálculos sobre los contenidos de los programas y que, no corregidos, dificultan la comprensión de otros temas posteriores del programa.




  1. El trabajo continuado en clase, el interés y la participación activa, será valorado positivamente.




  1. La valoración de una prueba, oral o escrita, que verse sobre los contenidos mínimos, no tendrá una calificación tan positiva como otra más general.




  1. Un error de cálculo aislado, que no modifique el propósito de una prueba, con desarrollo posterior correcto, tendrá una influencia pequeña en la calificación.




  1. Se valorará especialmente el empleo de terminología matemática adecuada a cada tema, así como el uso de procedimientos generalizados.


* El departamento fijará cada año una calificación mínima que deberá ser superada el alumnados de segundo que sólo suspenda las matemáticas y no pueda, por ello, acceder a la selectividad.




    09. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN



Como no disponemos de profesor de apoyo para el refuerzo del aprendizaje de estos alumnos en horas lectivas, será este profesor el que resuelva sus dificultades y les propongan los trabajos adecuados para su recuperación.

10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS


  1. Libro de texto.

  2. Instrumentos de dibujo.

  3. Hojas de problemas para practicar.

  4. Tabulación de datos y representaciones gráficas.

  5. Uso de retroproyector.

  6. Material audiovisual en la medida de lo posible.

  7. Utilización, si es posible, de programas informáticos.



11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Intentaremos promover las siguientes medidas, cuya posibilidad de realización estudiaremos a lo largo del curso:


  1. Atención especial durante la clase y mientras los demás trabajan sobre el material que tienen, a aquellos alumnos que el profesor sospeche que no han seguido, entendido, lo ya explicado.




  1. Proponer a los alumnos con dificultades algunos trabajos de recuperación sencillos y eficaces, hasta que consigan alcanzar el nivel de los demás alumnos.



ANEXO 1: Exámenes extraordinarios de septiembre.

No es nuevo el examen de septiembre para los alumnos de este curso. Se preparará un examen con 8/10 ejercicios todos ellos con la misma puntuación. Los contenidos se adaptaran a lo establecido en el punto 3 de esta programación.

Los criterios de calificación están establecidos en el apartado 8.

ANEXO 2: Examen extraordinario para el alumnado con pérdida de evaluación continua.


    A todos los alumnos que durante el curso pierdan el derecho de evaluación continua en la materia de Matemáticas, se les convocará a un examen final en día y hora fijado con antelación por Jefatura de Estudios, sobre todos los contenidos establecidos en el punto 4 de esta programación.


MATERIA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO.
MODALIDAD: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD.


ÍNDICE

01. INTRODUCCIÓN

02. OBJETIVOS

03. CONTENIDOS

04. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

05. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

06. METODOLOGÍA DIDÁCTICA

07. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

08. CRITEROS DE CALIFICACIÓN

09. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Y ADAPTACIONES CURRICULARES

ANEXO 1: Exámenes extraordinarios de septiembre.

ANEXO 2: Examen extraordinario para el alumnado con pérdida de evaluación continua.


01. INTRODUCCIÓN.
Cada vez más, la información determina los resultados de la gestión de cualquier actividad humana, y está condicionada por la capacidad tecnológica disponible. Las nuevas tecnologías se basan en la generación y tratamiento de la información. Por ello, los ejes de esta materia optativa son dos:


  1. La utilización de las nuevas tecnologías en el procesamiento de la información en general, y sus aplicaciones a campos específicos de las ciencias de la naturaleza y de la salud.




  1. La influencia que estas tecnologías tienen en la sociedad, la economía y la cultura.


El desarrollo de las tecnologías de la información ha de contribuir a que el alumnado adquiera las siguientes capacidades:


  1. Conocer la incidencia de las tecnologías de la información en la sociedad y adoptar una actitud realista ante el medio informático, su evolución y futuro.




  1. Valorar el papel que las nuevas tecnologías están desempeñando en los procesos productivos e industriales, con sus repercusiones económicas y sociales.




  1. Utilizar herramientas propias de las tecnologías de la información para seleccionar, recuperar, transformar, analizar, transmitir, crear y presentar información. En definitiva, mejorar su propio trabajo usando para ello medios tecnológicos.




  1. Manejar procedimientos básicos relativos al empleo de instrumentos informáticos específicos de la modalidad.


02. CONTENIDOS.
Los contenidos son más procedimentales que conceptuales. Tienen un carácter alfabetizador en los medios informáticos y claramente instrumental, al servicio del resto de las materias del Bachillerato.
BLOQUE 1: Entorno “Windows” y paquete integrado “Works”.
Temporalización: 10 Semanas (primer trimestre del curso).
CONTENIDOS CONCEPTUALES:


  • El ordenador y sus partes fundamentales.

  • Los periféricos unidos al ordenador.

  • La estructura de los discos duros y otros sistemas de almacenamiento masivo.

  • El entorno Windows: como sistema operativo y como entorno gráfico.

  • El procesador de textos Works y sus funciones para el tratamiento de la información.

  • La hoja de cálculo Works y sus funciones para el cálculo matemático.



CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:


  • Realización práctica de tareas de mantenimiento de directorios, archivos, gestión del disco duro y de discos flexibles.

  • Configuración de los periféricos mediante las utilidades del entorno Windows.

  • Utilización del procesador de textos para introducir, almacenar, recuperar, editar e imprimir documentos.

  • Mejorar el aspecto de un documento mediante las opciones de formato, incorporación de dibujos e importación de gráficos.

  • Tratamiento de dados numéricos mediante las funciones de la hoja de cálculo.



CONTENIDOS ACTITUDINALES:


  • Valorar el correcto conocimiento de las opciones básicas de los ordenadores y de sus periféricos, del entorno Windows y del paquete integrado Works, para el tratamiento de la información.

  • Investigar las posibilidades del trabajo con ficheros, directorios y sistemas de almacenamiento masivo en el tratamiento de la información.



BLOQUE 2: REDES DE ÁREA LOCAL Y UTILIDADES MULTIMEDIA.
Temporalización: 10 Semanas (segundo trimestre del curso).
CONTENIDOS CONCEPTUALES:


  • Características de las redes de área local.

  • Configuración de una red de área local.

  • Conexión de equipos y compartición de recursos en una red de área local.

  • Herramientas multimedia del entorno Windows.

  • Configuración de los recursos multimedia.



CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:


  • Realizar la correcta instalación del “software” de red del entorno Windows.

  • Creación y uso de recursos compartidos por la red.

  • Manejar el reproductor de CD y la tarjeta de sonido como elementos fundamentales de los equipos multimedia.

  • Diseñar aplicaciones multimedia que integren imágenes, vídeos y sonidos.



CONTENIDOS ACTITUDINALES:


  • Valorar las posibilidades de conexión entre ordenadores para la transmisión de información.

  • Investigar las repercusiones de las aplicaciones multimedia en la enseñanza y, en general, sobre los procesos de comunicación.


BLOQUE 3: TELEMÁTICA.
Temporalización: 10 Semanas (Tercer trimestre del curso).

CONTENIDOS CONCEPTUALES:


  • La importancia de las comunicaciones en el modelo de sociedad de la información.

  • Fundamentos de la comunicación entre ordenadores. Elementos “hardware” necesarios y programas de comunicaciones.

  • Redes telefónicas y redes telemáticas. Transmisión de datos y acceso a la información.

  • Posibilidades de comunicación y de acceso a la información diversa mediante Internet: Correo electrónico, ftp, telnet, news, gopher y www.

  • Lenguaje HTML y creación de páginas Web con FrontPage.

    CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:




  • Utilización de las distintas herramientas para realizar conexiones telemáticas. Acceso a diferentes servidores de información.

  • Acceso a Internet y manejo de las aplicaciones de comunicación más elementales: mail, ftp, telnet, news, gopher y www.

  • Utilización de las conexiones telemáticas para la incorporación a grupos estables de actividades telemáticas.

  • Debates dentro y fuera del grupo de alumnos para el diseño y elaboración de las páginas Web, haciendo uso de las herramientas disponibles.



CONTENIDOS ACTITUDINALES:


  • Valoración del significado de la sociedad de la información.

  • Respeto a la diversidad, a la intimidad y a los derechos individuales de los usuarios de las redes.

  • Valoración de las normas de conducta internacionales para el uso de las redes de comunicación.

  • Desarrollo de criterios y toma de posición crítica ante la abundancia de información.

  • Tolerancia y respeto ante las diferencias y características de los diversos colectivos.

    03. METODOLOGÍA


La metodología empleada será fundamentalmente activa, con trabajos prácticos en el “aula de informática” del Instituto.

Los alumnos desarrollarán sus actividades en grupos de dos, debido a que cada ordenador estará ocupado por dos alumnos. De este modo los trabajos se realizarán cooperadamente ayudándose los componentes del mismo grupo.


04. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para la evaluación del aprendizaje de los tres bloques temáticos se usarán los siguientes instrumentos:



  1. Observación del interés y la atención prestados por el alumno en el desarrollo de las clases.




  1. Revisión de las prácticas realizadas por los distintos grupos de trabajo.



  1. Corrección de los trabajos finales propuestos en cada uno de los bloques temáticos.



Los contenidos mínimos exigidos para superar la materia son los procedimentales relativos a:
Bloque 1:


  • Realización práctica de tareas de mantenimiento de directorios, archivos, gestión del disco duro y de discos flexibles.

  • Utilización del procesador de textos para introducir, almacenar, recuperar, editar e imprimir documentos.

  • Tratamiento de datos numéricos mediante las funciones elementales de la hoja de cálculo.


Bloque 2:


  • Uso de los recursos compartidos por la red local del aula de informática.

  • Diseñar alguna aplicación multimedia, elegida por el alumno, que integre imágenes, vídeos y sonidos.


Bloque 3:


  • Acceso a Internet y manejo de las aplicaciones de comunicación más elementales: mail, ftp, telnet, news, gopher y www.

  • Participar en debates dentro del grupo de alumnos acerca del valor de la información, la privacidad, el delito informático y la seguridad en las redes.




ANEXO : Examen extraordinario para el alumnado con pérdida de evaluación continua.


    A todos los alumnos que durante el curso pierdan el derecho de evaluación continua en la materia de Matemáticas, se les convocará a un examen final en día y hora fijado con antelación por Jefatura de Estudios, sobre todos los contenidos establecidos en el punto 4 de esta programación.



MATERIA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO.


    MODALIDAD: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES.



ÍNDICE

01. INTRODUCCIÓN

02. OBJETIVOS

03. CONTENIDOS

04. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

05. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

06. METODOLOGÍA DIDÁCTICA

07. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

08. CRITEROS DE CALIFICACIÓN

09. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Y ADAPTACIONES CURRICULARES

ANEXO 1: Exámenes extraordinarios de septiembre.

ANEXO 2: Examen extraordinario para el alumnado con pérdida de evaluación continua.

01. INTRODUCCIÓN.
Cada vez más, la información determina los resultados de la gestión de cualquier actividad humana, y está condicionada por la capacidad tecnológica disponible. Las nuevas tecnologías se basan en la generación y tratamiento de la información. Por ello, los ejes de esta materia optativa son dos:


  1. La utilización de las nuevas tecnologías en el procesamiento de la información en general, y sus aplicaciones a campos específicos de las humanidades y ciencias sociales.




  1. La influencia que estas tecnologías tienen en la sociedad, la economía y la cultura.



El desarrollo de las tecnologías de la información ha de contribuir a que el alumnado adquiera las siguientes capacidades:


  1. Conocer la incidencia de las tecnologías de la información en la sociedad y adoptar una actitud realista ante el medio informático, su evolución y futuro.




  1. Valorar el papel que las nuevas tecnologías están desempeñando en los procesos productivos, industriales y artísticos, con sus repercusiones económicas y sociales.




  1. Utilizar herramientas propias de las tecnologías de la información para seleccionar, recuperar, transformar, analizar, transmitir, crear y presentar información. En definitiva, mejorar su propio trabajo usando para ello medios tecnológicos.




  1. Manejar procedimientos básicos relativos al empleo de instrumentos informáticos específicos de la modalidad.


02. CONTENIDOS.
Los contenidos son más procedimentales que conceptuales. Tienen un carácter alfabetizador en los medios informáticos y claramente instrumental, al servicio del resto de las materias del Bachillerato.

BLOQUE 1: Entorno “Windows” y paquete integrado “Works”.
Temporalización: 10 Semanas (primer trimestre del curso).

CONTENIDOS CONCEPTUALES:


  • El ordenador y sus partes fundamentales.

  • Los periféricos unidos al ordenador.

  • La estructura de los discos duros y otros sistemas de almacenamiento masivo.

  • El entorno Windows: como sistema operativo y como entorno gráfico.

  • El procesador de textos Works y sus funciones para el tratamiento de la información.

  • La base de datos Works y sus funciones para el acceso a la información.



CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:


  • Realización práctica de tareas de mantenimiento de directorios, archivos, gestión del disco duro y de discos flexibles.

  • Configuración de los periféricos mediante las utilidades del entorno Windows.

  • Utilización del procesador de textos para introducir, almacenar, recuperar, editar e imprimir documentos.

  • Mejorar el aspecto de un documento mediante las opciones de formato, incorporación de dibujos e importación de gráficos.

  • Utilización de bases de datos para investigar los mecanismos básicos: Diseño, creación, mantenimiento, consulta y generación de informes.



CONTENIDOS ACTITUDINALES:


  • Valorar el correcto conocimiento de las opciones básicas de los ordenadores y de sus periféricos, del entorno Windows y del paquete integrado Works, para el tratamiento de la información.

  • Investigar las posibilidades del trabajo con ficheros, directorios y bases de datos en el tratamiento de la información.



BLOQUE 2: REDES DE ÁREA LOCAL Y UTILIDADES MULTIMEDIA.
Temporalización: 10 Semanas (segundo trimestre del curso).

CONTENIDOS CONCEPTUALES:


  • Características de las redes de área local.

  • Configuración de una red de área local.

  • Conexión de equipos y compartición de recursos en una red de área local.

  • Herramientas multimedia del entorno Windows.

  • Configuración de los recursos multimedia.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:


  • Realizar la correcta instalación del “software” de red del entorno Windows.

  • Creación y uso de recursos compartidos por la red.

  • Manejar el reproductor de CD y la tarjeta de sonido como elementos fundamentales de los equipos multimedia.

  • Diseñar aplicaciones multimedia que integren imágenes, vídeos y sonidos.



CONTENIDOS ACTITUDINALES:


  • Valorar las posibilidades de conexión entre ordenadores para la transmisión de información.

  • Investigar las repercusiones de las aplicaciones multimedia en la enseñanza y, en general, sobre los procesos de comunicación.


BLOQUE 3: TELEMÁTICA.
Temporalización: 10 Semanas (Tercer trimestre del curso).

CONTENIDOS CONCEPTUALES:


  • La importancia de las comunicaciones en el modelo de sociedad de la información.

  • Fundamentos de la comunicación entre ordenadores. Elementos “hardware” necesarios y programas de comunicaciones.

  • Redes telefónicas y redes telemáticas. Transmisión de datos y acceso a la información.

  • Posibilidades de comunicación y de acceso a la información diversa mediante Internet: Correo electrónico, ftp, telnet, news, gopher y www.

  • Lenguaje HTML y creación de páginas Web con FrontPage.

    CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:




  • Utilización de las distintas herramientas para realizar conexiones telemáticas. Acceso a diferentes servidores de información.

  • Acceso a Internet y manejo de las aplicaciones de comunicación más elementales: mail, ftp, telnet, news, gopher y www.

  • Utilización de las conexiones telemáticas para la incorporación a grupos estables de actividades telemáticas.

  • Debates dentro y fuera del grupo de alumnos para el diseño y elaboración de las páginas Web, haciendo uso de las herramientas disponibles.



CONTENIDOS ACTITUDINALES:


  • Valoración del significado de la sociedad de la información.

  • Respeto a la diversidad, a la intimidad y a los derechos individuales de los usuarios de las redes.

  • Valoración de las normas de conducta internacionales para el uso de las redes de comunicación.

  • Desarrollo de criterios y toma de posición crítica ante la abundancia de información.

  • Tolerancia y respeto ante las diferencias y características de los diversos colectivos.

    03. METODOLOGÍA


La metodología empleada será fundamentalmente activa, con trabajos prácticos en el “aula de informática” del Instituto.

Los alumnos desarrollarán sus actividades en grupos de dos, debido a que cada ordenador estará ocupado por dos alumnos. De este modo los trabajos se realizarán cooperadamente ayudándose los componentes del mismo grupo.

04. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del aprendizaje de los tres bloques temáticos se usarán los siguientes instrumentos:



  1. Observación del interés y la atención prestados por el alumno en el desarrollo de las clases.



  1. Revisión de las prácticas realizadas por los distintos grupos de trabajo.



  1. Corrección de los trabajos finales propuestos en cada uno de los bloques temáticos.



Los contenidos mínimos exigidos para superar la materia son los procedimentales relativos a:

Bloque 1:


  • Realización práctica de tareas de mantenimiento de directorios, archivos, gestión del disco duro y de discos flexibles.

  • Utilización del procesador de textos para introducir, almacenar, recuperar, editar e imprimir documentos.

  • Tratamiento y búsqueda de información mediante las funciones elementales de la base de datos.


Bloque 2:


  • Uso de los recursos compartidos por la red local del aula de informática.

  • Diseñar alguna aplicación multimedia, elegida por el alumno, que integre imágenes, vídeos y sonidos.



Bloque 3:


  • Acceso a Internet y manejo de las aplicaciones de comunicación más elementales: mail, ftp, telnet, news, gopher y www.

  • Participar en debates dentro del grupo de alumnos acerca del valor de la información, la privacidad, el delito informático y la seguridad en las redes.



ANEXO 2: Examen extraordinario para el alumnado con pérdida de evaluación continua.


    A todos los alumnos que durante el curso pierdan el derecho de evaluación continua en la materia de Matemáticas, se les convocará a un examen final en día y hora fijado con antelación por Jefatura de Estudios, sobre todos los contenidos establecidos en el punto 4 de esta programación.


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