Autoridades y Participantes en el Proyecto la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud




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títuloAutoridades y Participantes en el Proyecto la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud
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3. El Perfil del Profesional de las Ciencias de la Salud



El perfil de formación demandado de los profesionales de la salud en el nivel nacional e internacional agrupa las competencias o requisitos de formación en 7 Ejes disciplinares:

  1. Valores profesionales, actitudes, comportamientos y ética

  2. Fundamentos científicos de la salud.

  3. Habilidades de comunicación

  4. Habilidades clínicas

  5. Salud pública y sistemas de salud

  6. Manejo de la información

  7. Análisis crítico e investigación


Dentro de los valores profesionales, actitudes, comportamientos y ética requerida, los profesionales deben mostrar:

  1. Principios éticos y morales.

  2. Valores profesionales, la excelencia, el altruismo, la compasión, la empatía, la responsabilidad y honestidad.

  3. Comprender la obligación que tiene cada profesional con la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad para beneficio de los pacientes y de la Sociedad en general.

  4. Habilidad para el razonamiento moral y toma de decisiones ante conflictos que puedan surgir entre lo ético, lo legal y los intereses profesionales.

  5. Autorregulación para el mejoramiento personal, reconocimiento de limitaciones personales y profesionales.

  6. Respeto a colegas y demás profesionales de la salud, comprender la ética en el secreto profesional, el manejo de la documentación de los pacientes, el plagio y la propiedad intelectual.


En referencia a los fundamentos científicos de la salud, los profesionales de la salud deben comprender:

  1. La estructura y función normal del cuerpo humano

  2. Las anormalidades que la enfermedad produce en cuerpo.

  3. La conducta humana, normal y anormal.

  4. Los determinantes y factores de riesgo del Proceso Salud-Enfermedad

  5. Los mecanismos moleculares, celulares, bioquímicos y fisiológicos.

  6. El ciclo de la vida humana y los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento individual, familiar y la comunidad.

  7. La epidemiología, la economía de la salud y la gestión en salud.

  8. Principios de acción de los medicamentos, sus usos y eficacia.

  9. Las intervenciones pertinentes de tipo bioquímico, farmacológico, quirúrgico, psicológico, social o de otras clases.


En cuanto a las habilidades de comunicación los profesionales de la salud deben manejar lo siguiente:

  1. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo.

  2. Aplicar habilidades de comunicación para facilitar la comprensión con los enfermos y sus familias.

  3. Comunicarse adecuadamente con los colegas, profesores y los medios de comunicación social.

  4. Interactuar con otros profesionales involucrados mediante eficiente trabajo en equipo.

  5. Demostrar capacidades básicas y actitud positiva en cuanto se refiere a educar y enseñar a otras personas.

  6. Comunicarse de modo efectivo, tanto oralmente como por escrito.

  7. Elaborar y mantener buenas historias clínicas y otros registros médicos.

  8. Sintetizar y presentar información apropiada a las necesidades de una audiencia determinada.


Dentro las habilidades clínicas que deben dominar los profesionales de la salud tenemos:

  1. Elaborar una historia clínica apropiada, que incluya los aspectos sociales y los de salud ocupacional.

  2. Realizar un examen físico y mental.

  3. Aplicar técnicas y procedimientos básicos de diagnóstico, analizar e interpretar los resultados que obtenga y definir la naturaleza del problema al cual se enfrenta.

  4. Realizar adecuado diagnóstico y tratamiento, especialmente los procedimientos urgentes para salvar la vida.

  5. Ejercer buen juicio clínico para establecer diagnósticos y ordenar tratamientos.

  6. Reconocer sin demora las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato.

  7. Tratar emergencias médicas más frecuentes.

  8. Valorar los problemas de salud y aconsejar lo que convenga a los pacientes, teniendo en cuenta los factores orgánicos, psicológicos, sociales y culturales.

  9. Comprender el uso apropiado de las intervenciones para diagnóstico, las modalidades terapéuticas y los medios materiales para el cuidado de la salud.


Sobre Salud Pública y sistemas de salud los profesionales de la salud deben mostrar.

  1. Conocimiento de los determinantes del proceso salud-enfermedad en una comunidad.

  2. Habilidades para llevar a cabo las acciones apropiadas para la prevención de enfermedades y promoción de la salud, tanto de los individuos como de las familias y de la comunidad.

  3. Conocimiento de la situación internacional en el campo de la salud, de las tendencias globales de morbilidad y mortalidad en enfermedades crónicas de impacto social, de la influencia de las migraciones, los intercambios comerciales y los factores ambientales sobre la salud, y el papel de las organizaciones internacionales de salud.

  4. Comprender los mecanismos que determinan la equidad en el acceso a los cuidados de salud.

  5. Capacidad para utilizar los datos nacionales, regionales y locales de vigilancia demográfica y epidemiológica, para tomar decisiones.

  6. Voluntad para aceptar el liderazgo y la dirección de otras personas, cuando sea necesario y apropiado, en cuestiones de salud.


En relación al manejo de la información los profesionales de la salud deben aplicar lo siguiente:

  1. Buscar, recolectar, organizar e interpretar información biomédica y de salud.

  2. Recuperar información relacionada con pacientes individuales.

  3. Utilizar la tecnología de la información y la comunicación para ayudar al diagnóstico, la terapéutica y las medidas de prevención.

  4. Comprender la aplicación y las limitaciones de la tecnología de la información.

  5. Mantener registros adecuados de su práctica, para efectos de análisis y mejoramiento.


Sobre el análisis crítico e investigación los profesionales de la salud deben:

  1. Demostrar en sus actividades profesionales un punto de vista crítico, creatividad, escepticismo constructivo y actitud orientada hacia la investigación.

  2. Comprender el poder y las limitaciones del pensamiento científico basado en la información obtenida

  3. Utilizar su criterio personal para la resolución crítica y analítica de problemas, así como buscar la información y no limitarse solo a esperar que se la suministren otros.

  4. Identificar, formular y resolver problemas de los pacientes, utilizando el pensamiento científico y tomando como base la información obtenida de diversas fuentes.

  5. Comprender la complejidad, la incertidumbre y las probabilidades, en las decisiones de la práctica médica.

  6. Formular hipótesis, recolectar y valorar críticamente los datos para la solución de problemas.



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