En Colombia la educación ha sufrido cambios considerables en los últimos tiempos, tal vez por efectos de la globalización, los avances tecnológicos y la




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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

  • Despertar el espíritu investigativo, participativo y analítico a través de la integración del Ingles con las áreas del saber, de los estudiantes de la Institución Educativa Belén para el año 2010.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

  • Conocer, aprender y analizar la importancia que tiene el manejo de una segunda lengua en la actualidad.

  • Identificar y clasificar las distintas clases de vocabulario que existen en la segunda lengua de acuerdo al contexto donde se desarrollan.

  • Argumentar y explicar sus opiniones e ideas haciendo uso del Inglés.

  • Entusiasmarse y compartir a través de conversaciones cotidianas sus pensamientos, emociones y sentimientos con personas de su entorno.

  • Integrar un vocabulario técnico transversal con las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas, artística, Educación física.

BENEFICIARIOS:

Los beneficiados con este proyecto serán:

  • Los estudiantes por ser los entes centrales de este proceso, los cuales podrán comunicarse en una segunda lengua proporcionando prácticas auténticas que los preparen para situaciones de la sociedad actual.

  • Los docentes de las distintas áreas, los cuales obtendrán apoyo en las temáticas dadas por ellos a través del área de Inglés.

  • La Institución donde a partir de este proyecto obtendrá estudiantes capaces de enfrentarse a las exigencias de las nuevas tecnologías del mundo real.

  • Los padres de familia quienes por medio del aprendizaje adquirido por sus hijos, tendrán una mejor orientación y apoyo en el uso de las nuevas tecnologías.

PRODUCTOS Y/O RESULTADOS:

Realización de la actividad llamada “OPEN HOUSE”, donde los estudiantes presentarán muestras orales y escritas de lo aprendido y trabajado durante el primer semestre del año 2010.

METODOLOGIA

este proyecto se planeará dentro del plan de área, y será ejecutado durante las clases de inglés por cada uno de los profesores asignados para esta.

Para la planeación del área se tendrán en cuenta las temáticas propuestas en las diferentes áreas y proyectos transversales a trabajar en el año 2010; ya que el fin de este proyecto es integrar las áreas con el inglés.

Durante las clases se trabajarán las cuatro habilidades de la lengua (speaking, listening, reading, writing), teniendo en cuenta los aspectos, cognitivo, procedimental y acitudinal; además de esto se tendrán en cuenta dentro de las clases el uso de las TIC (tecnología de la información y la comunicación), ya que la lengua extranjera también debe ir de la mano con la tecnología.

Con este proyecto se busca concienciar al estudiante de la importancia que tiene la la lengua extranjera en su quehacer diario, como instrumento para enriquecer los conocimientos adquiridos en las otras las áreas del saber pedagógico, durante su proceso de enseñanza-aprendizaje. También se espera que el estudiante utilice el inglés para comunicarse en las distintas situaciones que vive a diario y resolver problemas.

RECURSOS

Humanos, tecnológicos, didácticos, etc.

CRONOGRAMA:

ACTIVIDAD

FECHA

TAREAS

PRESUPUESTO

RESPONSABLES

OPEN HOUSE


AGOSTO 20 DE 2010

Adquisición de materiales y premiación

Sin solución de fondos.

Integrantes del proyecto, directores de grupo, padres de familia y comunidad en general.

Identificar actividades del área transversal.

INDICADORES DE EVALUACION:

CUMPLIMIENTO: desarrollo de las clases planeadas para este proyecto.

EFICIENCIA: se verá reflejada en la realización del proyecto “OPEN HOUSE”

SATISFACCION: resultados mostrados por la comunidad estudiantil.

INTEGRANTES:

BRISAIDA PACHECO

CARMEN MONTES

DIANA CARDENAS

UBALDO MARTINEZ

MARIA CARABALLO COORDINADORA PROYECTO.

SIOMARA GAVIRIA

ROXANA TOSCANO

CHEILA HERNANDEZ



1 DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO, LAROUSSE: Versión 2009.

2 Op. Cit. LUETICH, J. J.

3 RUIZ -GALLARDÓN, Isabel. Educar no es Instruir, (Artículo) 2005.

4 DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO, LAROUSSE: Versión 2009.

5 AUSEBEL y COLBS, citados por NAVARRO, Rubén Edel. Dr. En investigación psicológica, Universidad de México. Tomado de la Pág. Web.http://www.redcientifica.com/doc/doc200402170600.html

6 STEIN, Edith; citado por LUETICH, J. J.: en u Artículo: Educación e Instrucción. ¿ Una cuestión de nombre?

7 Op. Cit. ORTIZ, OCAÑA Alexander. Pág. 28-29.

8 DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO, LAROUSSE: Versión 2009.

9 NAVARRO, Rubén Edel, Redcientífica, Universidad de México

10 ORTIZ OCAÑA, Alexander, Manual para la elaboración del modelo pedagógico de la Institución Educativa. Santillana, Barranquilla. 2009. Pág. 29.

11 DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO, LAROUSSE: Versión 2009.

12 ibid: Versión 2009.

13 WWW.WIKIPEDIA.LAENCICLOPEDIALIBRE.
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