Bernet Catalá, Maria Teresa. “Orientação e criatividade: um caminho a explorar” Universidade Fernando Pessoa




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títuloBernet Catalá, Maria Teresa. “Orientação e criatividade: um caminho a explorar” Universidade Fernando Pessoa
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La conclusión que se puede extraer es que, en general, las actividades han resultado útiles y atractivas, pero deberían de mejorarse para futuras aplicaciones, sobretodo en lo que respecta a su autonomía y capacidad para trabajar solos.


INDICADORES

Clima creado

CRITERIOS

Crear un clima que propicie el estímulo de la creatividad

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CUESTIONARIO II: Ficha de auto-evaluación final del taller (ítems 2 y 3):



COMENTARIOS


No puede propiciarse un clima creativo si no hay libertad para expresarse y desinhibirse. Y esto, se refleja en las siguientes tablas en donde los ítems 2 (Pienso que en el grupo ha habido libertad para expresarse) y 3 (Ha sido posible debatir y discutir abiertamente) reflejan que de alguna forma se ha conseguido un clima de libertad y expresión de sentimientos y sensaciones:



Estadísticos

ITEM 2

ITEM 3




N

Válidos

11

11




Perdidos

0

0




Media

3,82

3,82




































Tablas de frecuencia










ITEM 2 /POSIBLIDAD DE RESPUESTA

Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

Válidos

2

9,1

9,1

9,1

4

90,9

90,9

100,0

Total

100,0

100,0

 
















ITEM 3/ POSIBILIDAD DE RESPUESTA

Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

Válidos

3

18,2

18,2

18,2

4

81,8

81,8

100,0

Total

100,0

100,0

 




Siempre

4

Normalmente

3

A Veces

2

Nunca

1


Como muestran estas tablas, la frecuencia de respuesta a la pregunta de si ha existido libertad de expresión, los participantes , contestaron mayoritariamente entre siempre y a veces. Ninguno contestó “nunca”. Lo cual nos lleva a pensar que el hecho de que los sujetos valoren la libertad de expresión, ha influido seguramente en sus resultados creativos.

No obstante, harían falta más factores que propiciaran un estímulo por la creatividad como, por ejemplo: el espacio, las personas que participan, la exigencia de las actividades, el tiempo disponible, etc. Pienso que este ítem ha salido bien considerado porque desde el primer momento se establecieron unas normas, que tenían que ver con evitar la crítica, permitirse desinhibirse, etc.


INDICADORES

Clima creado

CRITERIOS

Crear un clima que mejore las relaciones

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CUESTIONARIO II: Ficha de autoevaluación final del taller (ítems 1)

1-En este grupo me he sentido a gusto y en confianza

COMENTARIOS




ESTADÍSTICOS

ITEM 1

N

Válidos

11

Perdidos

0

Media

3,45




Siempre

4

Normalmente

3

A Veces

2

Nunca

1


Como se observar, generalmente los participantes piensan que se han sentido a gusto y en confianza (media 3,45 sobre 4 puntos). No obstante, pienso que este punto podría haberse cuidado más (ya que el clima de un grupo es esencial para potenciar, en grupo, la creatividad) pero resultaba difícil por la incompatibilidad de horarios y la asistencia intermitente de algunos participantes.



INDICADORES

El papel de la facilitadora creativa

CRITERIOS

Percepción de la animadora como agente de creatividad

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CUESTIONARIO II: Ficha de autoevaluación final del taller (ítems 10, 11, 12 y 13)


COMENTARIOS



10- Las explicaciones para realizar los ejercicios han sido claras y entendibles

11- Ha propiciado un clima de participación, confianza y respeto.

12- Ha confiando en mis posibilidades creativas y las ha estimulado en cada trabajo,

13- Ha estimulado la creatividad dentro del grupo.
Como ya se expuso en el Capítulo II, el papel del facilitador creativo cobraba un papel importante porque, de alguna

forma, va a influir en la experiencia de los participantes, en su capacidad creadora, en su desinhibición y, en definitiva, en el interés que sientan hacia la creatividad. La siguiente tabla muestra las medias de cada ítem. Los cuatro ítems se encuentran en una puntuación parecida. Sin embargo, analizaremos cada una de las frecuencias para profundizar más en la percepción que han tenido de mi función como facilitadora de la creatividad:


Estadísticos



ITEM 10

ITEM 11

ITEM 12

ITEM 13

N

Válidos

11

11

11

11

Perdidos

0

0

0

0

Media

3,91

3,91

3,82

3,73


















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