«importancia del concepto diversidad étnica y cultural de la poblacióN, en la toma de conciencia del crecimiento demográfico»




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fecha de publicación02.08.2016
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UNIDAD DIDÁCTICA




    1. PRESENTACIÓN



Esta unidad didáctica está diseñada para la asignatura de Geografía titulada: Conozcamos la diversidad étnica y cultural que habitan en Nicaragua. Está planificada para ser desarrollada en 10 horas clases (5 sesiones de 90 minutos cada una) con estudiantes de décimo grado.
En esta unidad didáctica se abordara la problemática producida al hacer uso de estrategia de aprendizaje no adecuadas, ya que los alumnos solo reproducen los contenidos sin comprenderlos que promuevan una clase de geografía amena, analítica, interpretativa, participativa y problematizada que permiten responder a los cambios cualitativos y cuantitativos para que los alumnos logren un aprendizaje significativo, sobre los procesos geográficos e históricos. Para enseñar esta asignatura existen distintas estrategias en la actualidad que se pueden implementar para trasmitir estos contenidos, dejar atrás los elementos tradicionales y obsoletos que constituyen la base del saber, un verdadero aprendizaje solo se lograra al relacionar la teoría con la práctica.
Para su validación se ha tomado como muestra a estudiantes de décimo grado del colegio José Domingo Espinoza Parrales de la ciudad de Managua, tanto estudiante de excelencia académica como otros con un menor nivel académico. Los alumnos se encuentran entre las edades de 14 y 17 años de edad.
La finalidad de esta unidad es determinar la importancia del concepto de diversidad étnica y cultural de la población como factor clave en la toma de conciencia del crecimiento demográfico y facilitar a los estudiantes el establecimiento de relaciones interpersonales con la sociedad, formando ciudadanos capaces de pensar,mostrando información necesaria acerca de la enseñanza de las ciencias sociales,que les conduzca a ser agentes de cambio con la puesta en acción de nuevas metodologías o estrategias para el aprendizaje de esta asignatura.


    1. SECUENCIA DIDÁCTICA



GRADO:10° ASIGNATURA:GEOGRAFÍA TIEMPO:10 HORAS

UNIDAD: IV. CONOZCAMOS LA GRAN DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL QUE EXISTE EN NICARAGUA.


COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS

CRITERIOSDE VALORACIÓN

1. Compara las diferentes características de los grupos étnicos y su cultura, que se establecieron en el Pacifico y Atlántico de Nicaragua, mediante el pensamiento reflexivo.

1. Formula una definición de Diversidad Étnica y Cultural.

  • Construye un concepto propio de acuerdo a tus conocimientos.

2. Determina las características físicas y sociales de las diferentes etnias y cultura que existen en Nicaragua.

  • Comparte las características físicas y sociales que diferencian una etnia de la otra.

3. Manifiesta conductas positivas y de respeto a la diversidad étnica y cultural de la población nicaragüense.

  • Establece relaciones afectivas en la integración grupal.

4. Reflexiona y emite juicio crítico acerca de las causas y consecuencias del crecimiento demográfico.

  • Enumera las causas y consecuencias del elevado crecimiento demográfico.

5. Identifica las causas y consecuencias de los movimientos migratorios de los diferentes grupos étnicos de Nicaragua.



  • Enumera las causas y consecuencias de los movimientos migratorios de las etnias.




NIVEL/TEMAS

Hr

Desem-

Peño

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE(AEA)

RECURSOS

RESULTADO CONCRETOS

1. Familiarización

  • Género, raza, rasgos, sexo, grupos étnicos, asentamiento, cultura, religión, lenguaje.




1

1

  • Memorización de conceptos claves sobre étnica y cultura.

  • Situar elementos relacionados con la humanidad, ubicación y reconocimiento de las culturas y diferentes etnias en Nicaragua.




  • Libro de geografía.

  • Dossier compilado por el docente.

  • Mapa de Nicaragua.

  • Diccionario.



  • Elaboración de concepto propio.



2. Profundización y elaboración (temas A)

  • Caracterización física y social de la diversidad étnica.

  • Diferencias sociales de las etnias.

  • Grupos étnicos del Pacifico y del Atlántico.

  • Crecimiento demográfico.

  • Causas y consecuencias económicas y sociales.

  • Aumento poblacional.

  • Movimientos migratorios.

  • Calidad de vida.

  • Causas y consecuencias.

3

1, 2,3

  • Elaboración de cuadro comparativo e imágenes representativas de las etnias que habitan en el Pacifico y Atlántico de Nicaragua.

  • Exposición de cuadro comparativo (presentación oral y escrita).

  • Reconocimiento de las causas y consecuencias que pueden desprenderse del crecimiento demográfico

  • Relacionar entre el crecimiento demográfico y los movimientos migratorios.

  • Dossier de la clase.

  • Papelógrafo.

  • Marcadores

  • Laminas sobre etnias nicaragüenses




  • Elaboración de un mapa conceptual.




  • Álbum fotográfico sobre grupos étnicos.




  • Cuadro comparativo de las causas y consecuencias.

3. (Temas B)

  • La toma de conciencia sobre crecimiento demográfico (valores vinculados a la toma de conciencia).

2

4

  • Análisis comparativo grupal sobre aspectos del crecimiento demográfico.

  • Dossier




  • Descripción sobre los valores que conllevan a la toma de conciencia crítica.

4. Integración

(temas A y B)

2

4

  • Análisis de la relación e impacto entrelos distintos grupos étnicos y culturales locales, el crecimiento demográfico y los movimientos migratorios.

  • Dossier

  • Cartulina

  • Marcadores




  • Mural ilustrativo sobre el análisis de impacto.

5. Aplicación-generalización

(temas A y B)

2

1-4

  • Exposición final presentando resultados del análisis de impacto (sobre causas y consecuencias del crecimiento demográfico y las emigraciones en las étnicas y cultura locales).

  • Marcadores

  • Papelógrafo

  • Valoración reflexiva personal.



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