Asignatura: Las comunicaciones verbales en América Latina
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| Maestría en Comunicación, Cultura y Discursos Mediáticos. Escuela de Posgrado. UNLaM ASIGNATURA: Las comunicaciones verbales en América Latina Docente a cargo: Mag. Amelia M. Zerillo A. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Esta asignatura se propone colaborar al conocimiento de la cultura latinoamericana en relación con los distintos comportamientos verbales que caracterizan la región. Creemos que la comprensión de las problemáticas que se desatan en las zonas multilingües y el conocimiento de las variaciones lingüísticas, que el contexto y la subjetividad promueven, no solo permitirán desarrollar las competencias culturales de los maestrandos sino también las competencias comunicativas necesarias para su desempeño profesional con el discurso mediático. En este marco de trabajo disciplinar, consideramos actitudes indispensables: el reconocimiento y el respeto por las distintas comunidades de habla, el fortalecimiento del pensamiento crítico y la deconstrucción del discurso único que afecta a las regiones multiculturales. B.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Unidad 1. Consideraciones generales acerca del objeto de investigación. América Latina: concepto político cultural. Historia del concepto. Delimitación del ámbito político y cultural que designa. Consideraciones generales acerca del lenguaje verbal. Lenguaje y comunicación. Lenguaje y discurso. Discurso y representación. Discurso y poder. Discurso y silencio. Modelos de interacción entre lenguaje y vida social. El concepto de comunidad de habla y de competencia comunicativa. Lenguaje, cultura y pensamiento. Consideraciones acerca de la comunicación verbal en América Latina. Glotofagia en el contexto latinoamericano. BASSO, K. ‘“Renunciar a las palabras: El silencio en la cultura apache occidental”, en Etnografía del habla: Textos fundacionales II, UBA, FFy L, 2000 CALVET, L. J. Lingüística y colonialismo. Breve tratado de glotofagia, Buenos Aires, FCE, 2005, p.25-69 CORTÉS, G, 2002, "La comunicación verbal y el valor del silencio" en el archivo de Tiempo y Escritura [en línea]. Disponible en la World Wide Web: http://www.azc. uam.mx /publicaciones/ tye/lacomunicacionverbalyelvalordelsilencio.htm FAIRCLOUGH, Norman. “El lenguaje en el nuevo capitalismo”, en María Laura Pardo y María Valentina Noblia, Globalización y nuevas tecnologías. Buenos Aires, Biblos, 2000. -------------- (1992). “Una teoría del discurso”, Discurso y cambio social, Traducción María Sofía Vasallo. Ficha para la cátedra de Sociolingüística, UBA, Facultad de Filosofía y Letras. Cap. 3 GOLLUSCIO, L. “La etnografía del habla y la comunicación un recorrido histórico”, en Etnografía del habla: Textos fundacionales I, UBA, FFy L, 2000 SCHERZER, J. “Una aproximación a la lengua y a la cultura centrada en el discurso”, en Etnografía del habla: Textos fundacionales II, UBA, FFy L, 2000 VAN DIJK, Teum, “Discurso y racismo”, “Discurso y dominación”. Disponible en la w.w.w http://www.discursos.org/download/articles/index.html WOODBURY, A., “Una defensa de la afirmación: ‘Cuando muere una lengua, muere una cultura’”, en Relaciones entre lenguaje, cultura y sociedad: Relativismo lingüístico, FFyL, UBA, 2001. Unidad 2. Comunicaciones verbales en América Latina, según la situación geográfica, la historia y las zonas en contacto. Consideraciones generales de los problemas sociales del lenguaje. El concepto de variedad: lengua, dialecto, registro. Lengua estándar. Bilingüismo, diglosia, lenguas en contacto, lenguas pidgins y lenguas criollas. Consecuencias lingüísticas del contacto de lenguas. Interferencia y convergencia. El préstamo léxico. El cambio de código. Lenguas dominantes, lenguas dominadas y otras lenguas en la región. El español en América Latina y sus principales transformaciones desde la época colonial. La variación en los niveles de la lengua: variación fonético-fonológica, variación gramatical (morfología y sintaxis) y variación léxica”. Los intercambios con el portugués brasileño: el portuñol. El “spanglish”. El lenguaje rioplatense: verdad o ficción. Tuteo, voseo. El uso del “che. El cocoliche. El lunfardo. La lengua en los medios masivos de comunicación: el caso de la llamada “lengua neutra” en la televisión satelital. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: BLANCH, J. “La originalidad del español americano y las lenguas amerindias”, [en línea]. Disponible en la World Wide Web: ww.cervantesvirtual.com/ CASADO VELARDE, M. “Una lengua de cultura: el español”, en Lenguaje y cultura, Madrid, Síntesis, 1991 CASADO VELARDE, M. “Aspectos del lenguaje en los medios de comunicación social” [en línea]. Disponible en la World Wide Web: ww.unav.es/ linguis/grames2/LENGMCS.pdf CUBAPERIODISTAS, “El voseo” [en línea]. Disponible en la World Wide Web: http:cubaperiodistas.cu/idioma_nuestro/36.htm CARRICABUR, N. “El voseo en la historia y en la lengua de hoy. Las fórmulas de tratamiento en el español actual”, [en línea]. Disponible en la World Wide Web: http://www.elcastellano.org/ns/edicion/2004/julio/voseo.html DEMONTE, V. “Lengua estándar, norma y normas en la difusión actual de la lengua española”, en Circunstancia [en línea].Revista Electrónica Cuatrimestral -Año I - Número 1 - Abril 2003 Disponible en línea: www.ortegaygasset.edu/ circunstancia /numero1/ EDUCAR, La Argentina: ¿país monolingüe o multilingüe? Disponible en la World Wide Web http://www.educ.ar /educar /site/educar LIPSKI, J. Cruzando fronteras/cruzando lenguas[en línea]. Disponible en la World Wide Web: http. personal.psu.edu/jml34/cruzando.pdf ---------- “El espanol en el mundo: frutos del ultimo siglo de contactos lingüísticos”[en línea]. Disponible en la World Wide Web: www.personal.psu.edu/jml34/mundo.pdf ---------- “ El español de América en contacto con otras lenguas” [en línea]. Disponible en la World Wide Web: www.personal.psu.edu/ MORENO FERNÁNDEZ. F “Español y Portugués: Elementos culturales y socioeconómicos El español en la frontera amazónica (Brasil-Colombia)” [en línea]. Disponible en la World Wide Web http://www.congresosdelalengua.es/ SALVADOR, G. “Lengua neutra y televisión global”, Europa press, enero de 2006[en línea]. Disponible en la World Wide Web: http://www.lukor.com/literatura /noticias/0601/23173232.htm SORRENTINO, F. “Del italiano al cocoliche” [en línea]. 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Variables relacionadas con la adquisición, la interacción social y la subjetividad (marcadores de la subjetividad): el lenguaje egocéntrico, el lenguaje descentrado, la alteración de las normas, las malas palabras, la palabra poética; la lengua de género, cronolecto, sociolecto (la variable social “profesión”, la variable “nivel educativo”, la variable “clase social”). El lenguaje formal (marcadores). Características de estos fenómenos en América Latina. El congreso de la lengua y la reforma ortográfica. El argot, las jergas. Manifestaciones de las variedades del usuario en el discurso de los medios: heterogeneidad y polifonía en el discurso. AA.VV. “La polémica por la ortografía”. Disponible en línea en la World Wide Web de La página del Idioma Español (http://www.elcastellano.org) ALAMAR, I. “En femenino, por favor”, Realidad literaL [en línea]. 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As., Lajouane, 2006 FUENSANTA HERNÁNDEZ PINA, María, “El lenguaje humano: teorías psicosociolingüísticas sobre su adquisición”, en Teorías psicosociolingüísticas y su aplicación a la adquisición del español como lengua materna, Madrid, Siglo XXI, 1990. GOBELLO, J. y Marcelo OLIVIERI (2005). Curso básico y diccionario. Buenos Aires, Academia Argentina del Lunfardo, 2006. JOUVE, A. “La polémica por la lengua en el ´Facundo´ de Sarmiento”, Coro de Babel – consultado en la página web El portal de la cultura y de la ciencia (http://www.corodebabel.com.ar ) OROZ, A. “Sexo, genética y género” [en línea]. Disponible en la World Wide Web: www.elcastellano.org/nosex.html VELASCO, M. L, “¿Paridad en el lenguaje? La conciliación de género: entre la necesidad y la provocación” [en línea]. Disponible en la www.canalsolidario.com/web /noticias noticia/ WAGNER, C. (2003) “Lenguaje y género” [en línea]. Disponible en la World Wide Web: www.humanidades.uach.cl /documentos_ linguisticos / C. MODALIDADES DE DICTADO La materia tendrá características teórico prácticas. A partir del desarrollo de conceptos teóricos y de la lectura de materiales bibliográficos afines a los contenidos que se presentan, se promoverá el análisis y la problematización de las modalidades de comunicación verbal en discursos de distinto género. D. EVALUACIÓN Habrá tres instancias evaluativas. Las dos primeras, de carácter parcial, adoptarán la forma de trabajos prácticos que consistirán en: - exposición de fuentes teóricas y resolución de problemas referidos a las lecturas realizadas; - análisis de comunicaciones del discurso mediático. Estos trabajos prácticos podrán ser individuales o grupales y se resolverán en los tiempos y modalidades que se indicarán oportunamente. La tercera instancia será de carácter individual y domiciliaria y consistirá en un trabajo monográfico de carácter descriptivo – interpretativo en el que, a partir del desarrollo de un contenido temático del programa, se proceda al análisis discursivo de un texto mediático y a la elaboración de una conclusión crítica sobre el fenómeno investigado. E. REQUISITOS DE APROBACIÓN Y PROMOCIÓN Se requiere la asistencia al 75% de las clases, el cumplimiento de los trabajos prácticos en tiempo y forma, F. BIBLIOGRAFÍA Foucault, Michel (1970). El orden del discurso. Buenos Aires, Tusquets, 1992. Hudson, Richard (1981) La sociolingüística. Barcelona, Anagrama. Cap. 1 y 3 HYMES, D. “Hacia una etnografía de la comunicación”, en Garvin, P. & Lastra de Suárez, Antología de estudios de etnolingüística y sociolingüística. México, UNAM, Instituto de Investigaciones antropológicas, 1972 HUDSON, R. La sociolingüística. Barcelona, Anagrama, 1981. Cap. 1-5 KOVACCI, O. Castellano, Buenos Aires, Huemul,1978 RAITER, A. Sujetos de la lengua. Introducción a la lingüística del uso. Buenos Aires, Gedisa. Gumperz, John (1984). “Revisión de la competencia comunicativa”, Ficha para la cátedra de Lingüística Antropológica, UBA, Facultad de Filosofía y Letras. Hymes, Dell. (1972): “Models of the Interaction of Language and Social Life”. En J.J. D. Hymes, D. y Gumperz, J. (eds,.), Directions in sociolinguistics. The Etnography of Communication. Nueva York, Basil Blackwell. GUZZO, C. “Las fronteras lingüísticas”, en Taller de Ciencia del Lenguaje, Buenos Aires, Plus Ultra, 1988. LAPESA, R. “Las formas verbales de segunda persona ylos orígenes del ‘voseo’” [en línea]. Disponible en la World Wide Web: http://cvc.cervantes.es /obref/aih/pdf/03/aih_03_1_060.pdf MARÍAS, J. “El uso lingüístico”, en Ofelia Kovacci, Ficha de la cátedra Gramática Española, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, 1983 MORENO DE ALBA, J. “Unidad y diversidad del español:El léxico” [en línea]. 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Prof. Amelia M. Zerillo |
