Recursos didácticos. 7




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UNIDAD 2: ¿QUÉ NOS HIZO ESPECÍFICAMENTE HUMANOS?


CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

- El evolucionismo y el fijismo.

- Darwin y la selección natural.

- La teoría de la evolución después de Darwin.

- La formación de nuevas especies.

- Pruebas a favor de la evolución.

- La especie humana evolucionó en África.

- Las diferentes especies de homínidos y humanos.

- Los cambios que nos hicieron humanos.


- Interpretación de esquemas acerca de los mecanismos de la evolución.

- Elaboración de una tabla acerca de las semejanzas y las diferencias entre la especie humana y los monos antropomorfos.

- Interpretación de figuras que muestren las características distintivas de los antepasados de la especie humana.

- Recopilación de datos acerca de las adquisiciones evolutivas en el proceso de hominización.

  • Valoración del papel de la herencia en la adaptación al ambiente.

  • Interés por conocer la evolución de los homínidos.

  • Valoración de las adquisiciones evolutivas de nuestra especie.




CAPACIDADES (Objetivos)

- Conocer interpretaciones evolucionistas respecto a la existencia de las especies actuales.

- Conocer el significado de las teorías para formarse una opinión científica acerca del hecho evolutivo.

- Organizar información de contenido científico.

- Seleccionar información a partir de criterios científicos.

- Conocer la importancia de los yacimientos de Atapuerca.

- Organizar e interpretar la información existente en la actualidad acerca de los antepasados de la especie humana.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Explicar el proceso de selección artificial llevado a cabo por el hombre en especies domésticas.

- Aplicar y analizar explicaciones científicas sobre la evolución de los seres vivos.

- Interpretar la información de esquemas evolutivos.

- Identificar características de los antecesores de la especie humana.

- Obtener información sobre los homínidos de Atapuerca.

- Analizar los cambios de la especie humana en un contexto evolutivo.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES:

- Detección de los conocimientos previos del alumnado acerca de la evolución de las especies, en general, y la evolución de los homínidos, en particular.

- Presentación del tema mediante un mapa conceptual, o bien, elaboración del mapa conceptual por el alumnado al término de la unidad didáctica.

- Utilización de los medios audiovisuales para mostrar diversos aspectos relacionados con los hallazgos de fósiles de homínidos en los yacimientos de Atapuerca .

- Entrega al alumnado de un cuestionario, a resolver, relacionado con el contenido del material audiovisual utilizado.

- Resolución de cuestionarios relativos a los contenidos de la unidad didáctica.

- Lectura de textos que ilustren acerca de la evolución de la especie humana.

- Planteamiento de debates para fomentar la reflexión acerca de lo reseñado en el punto anterior.

MATERIALES Y RECURSOS:

- Reseñados en el apartado de Metodología Didáctica.

TEMPORALIZACIÓN:

- 4 sesiones.
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