Dirección Carrera 3 No. 10 14




descargar 497.29 Kb.
títuloDirección Carrera 3 No. 10 14
página2/6
fecha de publicación28.10.2016
tamaño497.29 Kb.
tipoDirección
b.se-todo.com > Documentos > Dirección
1   2   3   4   5   6
Que no se debe hacer:

- Intentar solucionar el problema de la escasez de madera con plantaciones foráneas monocultivo de rápido crecimiento (Eucalipto, etc.) Este comportamiento está suponiendo para las regiones españolas la pérdida de bosques autóctonos y la degradación del subsuelo, dado que este tipo de vegetación masiva produce una gran acidificación y estimula los incendios.

- Despilfarrar los medios y bienes que nos brinda la Naturaleza y desperdiciar las oportunidades de integrarnos en el medio natural.

Que se puede hacer:

- Reutilizar al máximo el papel. Hay que usar las dos caras del papel sobre el que se escribe y buscar nuevas utilidades.

- Almacenar todo el papel usado que se genere y ponerse en contacto con entidades o personas que lo reciclen.

- Evitar en lo posible envases, envoltorios y productos de usar y tirar. Y en cualquier caso intentar reutilizarlos.

- Realizar sólo las fotocopias imprescindibles y en papel reciclado.

- Hemos de sugerir a entidades como administraciones públicas, centros docentes, oficinas, empresas, etc., que introduzcan o faciliten sistemas de recogida, almacenaje y recuperación de papel usado, así como la utilización de papel reciclado.

- Debemos fomentar que, productos que no requieran una presentación especialmente refinada, como guías telefónicas, folletos informativos, periódicos, servilletas, pañuelos, etc., se confeccionen en papel reciclado.

- Tenemos que manifestarnos a favor de que entidades públicas, como ayuntamientos, comunidades autónomas e incluso el Estado, utilicen y fomenten el uso de este material como modelo oficial.

- Es necesario aplicar leyes que penalicen rigurosamente a los incendiarios y a los especuladores de terrenos y madera procedente de los incendios.

- Aprovechar la existencia de un amplio mercado de productos elaborados con papel reciclado de primerísima calidad, pues, ya es más fácil, asequible y económico adquirirlos. (3)

Es indispensable ser realistas, no es una tarea fácil, dada la peculiar condición humana, hacer comprender los razonamientos en defensa del Medio Ambiente, sin provocar una supuesta agresión contra la comodidad y el bienestar social. Tampoco es suficiente emocionar fugazmente al personal y hacerles mover la cabeza apenados frente al televisor. Cuando entendamos que un desecho de papel es para fabricar otro papel y que no es basura lo que tiramos sino bosques enteros, habremos comprendido el sentido ecológico del consumo.

En el departamento del Huila se ha venido trabajando en el tema del reciclaje y en el manejo de los residuos sólidos. Muchos proyectos se desarrollan en los diferentes municipios del departamento pero aún se evidencia mucho desinterés y falta de compromiso por parte de la ciudadanía respecto al tema; la falta de conciencia ambiental es evidente en los ciudadanos, y es ahí donde se debe seguir trabajando y encaminando diversos esfuerzos para alcanzar los objetivos trazados en los diversos proyectos en pro del mejoramiento medioambiental de nuestro departamento.

Prueba del trabajo que se desarrolla en la ciudad de Neiva respecto al tema se describe en el siguiente artículo tomado del diario la Nación:(4)

El reciclaje es otra forma de contribuir a la preservación del medio ambiente, pues mitiga el impacto que sobre éste generamos a diario. Pero, en  Neiva, ¿qué se está haciendo? Experiencias en marcha, fracaso de proyectos, lupa a cultura ciudadana, historia de vida y futuro. Los costos humanos y económicos de no reciclar.

Se habla del impacto negativo que el hombre causa al entorno en el que se desarrolla y sobrevive, que el ser humano es el único responsable del deterioro de su hábitat y por tanto debe comprometerse a cambiar esta situación, cuidando las zonas verdes, la fauna,  fuentes hídricas e impulsando proyectos que aporten a su preservación.

El reciclaje es uno de los planes viables que ayudan significativamente a conservar nuestro entorno. Sobre este tema poco se sabe o quizás poco se quiere saber, y se hace necesario capacitar y formar a la ciudadanía.

El ingeniero civil especialista en ambiental, Jairo León, indica que el calentamiento del planeta es producto del manejo desmesurado que el hombre le da al medio ambiente y las consecuencias se ven en las catástrofes naturales, las inundaciones, las sequías. Para León “la cultura del reciclaje hace que ese impacto se mitigue, se reduzca. El daño esta hecho, debemos actuar y con el manejo adecuado de los desechos que se pueden reutilizar, estamos actuando”. (4)

Dentro de la legislación ambiental nacional, el reaprovechamiento de los residuos está instituido como una norma obligatoria para todas las entidades públicas y privadas. (4)

Y para la comunidad en general ya empezó a regir la ley de comparendo ambiental 1259 de 2008, que sanciona todo tipo de infracción frente al medio ambiente. (Sacar la basura en horarios no autorizados por la empresa de aseo. Fomentar el trasteo de basura y escombros en medios no aptos en adecuados. Arrojar basura desde un vehículo automotor o de tracción humana o animal en movimiento o estática a las vías públicas, parques o áreas públicas y otras infracciones.)

Frente al tema del reciclaje, el más importante centro de formación superior del sur del país, la Universidad Sur colombiana, desde la oficina de Gestión Ambiental lidera proyectos como ‘Manejo y Control de Residuos Sólidos, Líquidos y Emisiones Atmosféricas’ y ‘Educación Ambiental y Formación Ecológica’, que pretenden incentivar en toda la comunidad educativa la cultura del reciclaje. Sin embargo, ha sido difícil lograr insertar dentro de las costumbres del estudiantado y funcionarios en general este hábito. (4)

Otra labor importante por resaltar es la que está desarrollando la empresa Ciudad Limpia, desde el área de Relaciones con la Comunidad y el apoyo de Camacol Huila. Trabajan con instituciones educativas públicas y privadas incentivando el manejo apropiado y aprovechamiento de residuos sólidos reciclables.
El columnista del Diario del Huila Rodrigo Lara Sánchez manifiesta: El primer paso en el reciclaje es la separación de los desechos sólidos, dejar a un lado papel, vidrio, cartón, latas de aluminio, plástico entre otros, algo elemental y de lo cual todos podríamos participar. Luego, estos residuos deberían ser recolectados por empresas dedicadas al reciclaje, muchas de ellas microempresas organizadas y avaladas por los gobiernos municipales, una solución al desempleo dado la fuente generadora de trabajo en que se convertiría el reciclaje en dichas proporciones. Dichas empresas de manera organizada tendrían fechas asignadas  para el servicio de recolección de productos susceptibles de reciclaje, los cuales deberían ir depositados en bolsas especiales para tal fin. ¿Se imaginan cuánto dinero se ahorraría el municipio y el bolsillo de cada uno de nosotros si los costos por recolección de basuras fueran  menores al disminuir considerablemente la cantidad de desechos que producimos a diario?
Es tiempo de pensar en el planeta,  reciclar ahorra recursos, disminuye la contaminación, ahorra energía, evita la deforestación y reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios. ¿No le parecen suficientes estas razones para reciclar?
Para terminar, un reconocimiento a la labor que vienen desarrollando los Rotarios de Neiva con su campaña “Neiva sin basuras, una hermosura”, ejemplo de civismo y cultura ciudadana, campaña de la cual todos deberíamos ser partícipes, replicarla en cada municipio de nuestra región y así contribuir a la construcción de un mundo más limpio.

La empresa Ciudad Limpia de la capital del departamento del Huila además promueve campañas que tienen como objetivo generar en los ciudadanos cultura y conciencia respecto al correcto manejo de los residuos sólidos y adelanta proyectos que buscan optimizar y minimizar el impacto ecológico que generan las toneladas de basura producidas en la ciudad.

En el Municipio de Santa María esta problemática se evidencia de la misma forma pero en menor proporción gracias a que este municipio cuenta con un gran potencial de reserva forestal y carece de industrias y/o empresas que generan graves impactos ambientales en las ciudades. A pesar de esto la población día tras día crece y genera gran cantidad de residuos que poco a poco van deteriorando el ambiente y por lo tanto se hace necesario abordar y generar en sus habitantes cultura ecológica para mantener y mejorar el ambiente saludable con el cual goza este hermoso municipio del departamento del Huila. Allí la empresa de aseo orquídea de oro es una de las empresas abanderadas a nivel departamental en la implementación de reciclaje y manejo adecuado de residuos sólidos convirtiéndose en un punto de referencia muy importante en este ámbito en el Municipio, pero desafortunadamente su capacidad de acopio se está limitando por la gran cantidad de basura que se genera al punto que las basuras tienen que ser transportadas a la ciudad de Neiva.

En cuanto al manejo específico del papel se realizan campañas desde cada una de las Instituciones educativas y pequeños recicladores artesanales los cuales participan activamente en las campañas de reciclaje a nivel general y especificas con el manejo del papel archivo dándole un uso adecuado y minimizando el impacto que este genera cuando se desecha sin ningún tipo de control y conciencia.

A nivel de nuestra Institución educativa Santa Juna de Arco se trabaja continuamente en la implementación de diversos proyectos ecológicos evidenciándose en los premios y menciones recibidos a nivel departamental y nacional por la implementación de proyectos Ondas y PRAES (proyectos ambientales escolares) que se han convertido en modelo a seguir por otras instituciones públicas y privadas. A pesar de esto se sigue evidenciando en la comunidad educativa desinterés por el manejo adecuado de los residuos generados en la institución principalmente el papel archivo que es depositado en cualquier lugar, se recicla en un bajo porcentaje y se desperdicia por parte de los estudiantes a quienes se les inculca continuamente el tema de conciencia ambiental, generando un ambiente de suciedad y poco ecológico en su entorno inmediato.

Aterrizando estas ideas debemos analizar la falta de cultura y apropiación de nuestra comunidad por el cuidado y preservación del medio ambiente por tanto se debe iniciar este proceso desde las aulas de clase en nuestras instituciones educativas.
Antecedentes
Como lo dijimos antes el PRAES de la institución esta liderado por el GRUPO ECOLÓGICO NUEVO AMANECER GENA; con quienes en el año de 1996 nace la idea de conformar un grupo ecológico en la Institución Educativa Santa Juana de Arco. Se invita y motiva a los estudiantes y comunidad en general a integrarse, pero el llamado solo hizo eco en 17 personas. Nuestro principal objetivo lo constituye la defensa y conservación del medio ambiente, ha centrado su trabajo en el desarrollo de proyectos de Educación Ambiental Integral, labor que se desarrolla en las sedes rurales y urbanas. Numero de Registro en Cámara y Comercio. agosto 01 DE 1997 bajo el número 1134. NIT No.: 813 006 199 3. Actualmente esta conformado por 50 integrantes, docentes y estudiantes de los grados octavo a undécimo.
El equipo responsable esta conformado por 43 integrantes entre niños, niñas y jóvenes estudiantes de los grados octavo, noveno, décimo y once de, así como por docentes y miembros de la comunidad de la Institución Educativa Santa Juana de Arco del municipio de Santa María Huila, Ellos preocupados por la conservación de los recursos naturales, el conocimiento y la investigación; con el apoyo del profesor de biología y química el licenciado Favio Viveros Villamuez, se propusieron desde 1996 adelantar no sólo una investigación, sino también un trabajo de educación ambiental integral, en cada una de las sedes e instituciones educativas urbanas y rurales, aprovechando los saberes adquiridos dentro de las diferentes áreas del conocimiento, pero principalmente en ciencias naturales y educación ambiental (ecología).
Y es gracias al trabajo y esfuerzo desinteresado, la organización interna y principalmente al amor que demuestran por la naturaleza lo que nos ha permitido alcanzar grandes éxitos, entre los que podemos mencionarA continuación se describe parte de su historia, trabajos desarrollados, logros, satisfacciones y proyectos, los cuales le han merecido el reconocimiento nacional e internacional.


  • 2000. Reconocimiento de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón. Programa de Amistad entre Japón y Latinoamérica.

  • 2003. Congreso de Ciencia y Tecnología Departamental (Neiva).

  • 2003. Expociencia Juvenil (Bogotá)

  • 2003. Muestra Departamental de Ciencia, Arte y Tecnología (Pitalito).

  • 2003. Tercer Puesto en el Concurso Departamental de Comparsas Ecológicas, organizado por la Corporación Autónoma del Alto Magdalena (CAM. Neiva).

  • 2004. Mejor Proyecto Ambiental Escolar (PRAES). Estudio de postgrado realizado por la Facultad de Ingeniería Ambiental de la Universidad Sur colombiana (USCO). El Diagnóstico se realizo entre 299 instituciones educativas del Departamento del Huila.

  • 2004. Reconocimiento de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón. Programa Mejoramiento del sistema de capacitación a maestros de ciencias naturales y matemáticas.

  • 2006. Aprobación del proyecto “IDENTIFICACION DE ÁRBOLES MADERABLES EN EL CASCO URBANO DEL MUNICIPIO DE SANTA MARIA, por parte del Programa ONDAS de COLCIENCIAS.

  • 2006. Primer Puesto Zona Norte en el Encuentro Zonal de Experiencias Pedagógicas Significativas.

  • 2007. PRAES EXCELENCIA a nivel departamental

  • 2007. Primer y tercer lugar a nivel departamental en proyectos de investigación Ondas COLCIENCIAS

  • 2007. Participación Expo ideas. Universidad Sur colombiana

  • 2007. Participación Expo SENA. Neiva

  • 2007. Participación EXPOCIENCIA JUVENIL. Corferias Bogotá

  • 2008. Aprobación de 17 proyectos de investigación Ondas COLCIENCIAS (sede principal)

  • 2008 Participación encuentro nacional de Becarios de JICA-MEN. Bogotá

  • 2008 Organización de Taller de competencias comunicativas, participación de la USCO

  • 2009. Aprobación por ONDAS-COLCIENCIAS de dos (2) proyectos de investigación.

  • 2009 Participación 1er Encuentro Departamental de Estudio de Clase y desarrollo de Competencias Científicas y Matemáticas

  • 2009 Participación EXPOCIENCIA JUVENIL 2009. Bogotá – Corferias

  • 2010. Encuentro departamental de ONG ambientalistas. Villavieja Huila

  • 2010. Primer lugar Concurso Departamental de PRAES “José Joaquín Sanabria” CAM

  • 2011. Reconocimiento de Colciencias - Programa Ondas Huila, y Aprobación de 7 proyectos de investigación.

  • 2011. Participación Departamental “Proyecto Navegantes de las Fuentes Hídricas” Ondas Huila.

  • 2011. Reconocimiento y donación de un PUNTO ECOLÒGICO por parte de la Cooperativa UTRAHUILCA.

  • 2011. Desarrollo de la actividad de educación ambiental, “Guipas Amigos del Planeta”

  • 2012 Desarrollo de proyectos de investigación: Palma de Cera y pasifloras

  • 2013. Desarrollo del proyecto de investigación Aguas subterráneas, participación en eventos regionales.

  • Participación como ponentes en el 1er Encuentro regional de desarrollo de pensamiento en los jóvenes. Palermo Huila

  • Encuentro departamental de bosques de roble. Pitalito. CAM

  • Participación en la Mesa nacional de política de Educación Ambiental. MEN. Bogota


MARCO LEGAL

La educación ambiental es la formación integral y sistémica de ciudadanos colombianos para conocer, ser y actuar coherentemente con el desarrollo sostenible.

Reflejando comportamientos positivos de conducta, educación permanente, conocimientos técnicos, valores éticos, enfoque global de los problemas, vinculación, interdependencia, solidaridad, resolución de problemas, iniciativa, sentido de la responsabilidad y renovación del proceso educativo.

La Educación ambiental requiere de tres soportes fundamentales para lograr sus objetivos. De una parte, la investigación que aporta el conocimiento de las condiciones del entorno. De otra la participación ciudadana que le permite orientar la formación de individuos y colectivos para participar en procesos de gestión y en tercer lugar la coordinación interinstitucional e intersectorial que le brinda la posibilidad de unir intereses dispersos para lograr objetivos comunes
En Colombia se han adelantado, desde tiempo atrás, actividades en relación a la Educación Ambiental, por parte de Instituciones, organizaciones e individuos, pretendiendo sensibilizar y concienciar a la población sobre los graves problemas ambientales del planeta y del país

Dadas las favorables condiciones que propicia la nueva institucionalidad del país, donde se fortalece el sector ambiental, y los esfuerzos legislativos en materia de Educación ambiental desde la expedición del Código Nacional de Recursos Naturales en 1974, la nueva Constitución de 1991 que establece los parámetros legales que refuerzan el trabajo en Educación Ambiental, así como la ley 99 de 1993, por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, la ley General de Educación, 115 del 94, que señala la educación ambiental como obligatoria en la educación formal, la ley 70 de 1993 incorpora la dimensión ambiental en los programas de etnoeducación para comunidades afrocolombianas, actualmente, el Estado y la sociedad civil cuentan con las herramientas que permiten impulsar la Educación Ambiental como propósito nacional.

En 1992, el Ministerio de Educación Nacional firmó un Convenio con el IDEA de la Universidad Nacional de Colombia, mediante el cual se conformó un equipo interdisciplinario, que definió las orientaciones filosóficas, bases conceptuales y metodológicas para iniciar el Programa de Educación Ambiental en todo el país, con el fin de incorporar la dimensión ambiental en la educación básica. Mediante este programa se han implementado Proyectos Ambientales Escolares . PRAES en diferentes regiones del país, los cuales se constituyen en proyectos piloto de Educación Ambiental en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional, que establece la Ley General de Educación.

Según la ley 99 del 93 los Ministerios de Educación Nacional y del Medio Ambiente deben coordinar acciones en lo relativo a la Educación Ambiental.

En julio de 2002, se aprobó por el Consejo Nacional Ambiental, la Política Nacional de Educación Ambiental, concertada entre los Ministerios de Educación Nacional y del Medio Ambiente, lo que significa un gran logro de coordinación interinstitucional e intersectorial, en el tema de la Educación Ambiental.

Como señala la Política de Educación Ambiental, se hace imprescindible que iniciemos el cambio hacia un proyecto civilizador, que en palabras de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, se trata de un nuevo sentido y significado a la vida colectiva de los colombianos, con culturas de paz y convivencia, que debe gestarse con la participación de toda la nación. "Podría afirmarse que el nuevo ciudadano es aquel que está comprometido a participar concertadamente en el proceso continuo de construcción de una nueva cultura, una nueva sociedad, un nuevo país y lo hace consciente que es parte responsable de lo que sucede en el planeta y de lo que ocurrirá en el futuro" (Minambiente, 1999:118).

Para lograr los propósitos de la política de Educación Ambiental la estrategia a seguir hace énfasis en lo integral, es decir, entendemos lo ambiental como un asunto político, económico, social y cultural.

La normatividad en materia de residuos sólidos es amplia debido a que abarca leyes políticas, decretos y resoluciones, entre otros, tendientes a reglamentar la Gestión Integral de los Residuos Sólidos en Colombia. A continuación se resumen algunas de ellas

Ley 99 de diciembre 22 de 1993. Elaborada por el Congreso de la República de Colombia. Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector Publico encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA y se dictan otras disposiciones. Una de las funciones del Ministerio es regular las condiciones generales para el saneamiento del medio ambiente, y el uso, manejo, aprovechamiento, conservación, restauración y recuperación de los recursos naturales, a fin de impedir, reprimir, eliminar o mitigar el impacto de actividades contaminantes, deterior antes o destructivas del entorno o del patrimonio natural.
Ley 142 de 1994. Elaborada por Congreso de la República de Colombia. Por la cual se establece el régimen de los servicios públicos domiciliarios donde se incluye el servicio público de aseo y se dictan otras disposiciones.
LEY 115 DE 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación y señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de la personas, de la familia y de la sociedad. Estableciendo como uno de los fines de la educación: La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la nación.
DECRETO 565 DE 1996. Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, en relación con los Fondos de Solidaridad y Redistribución de Ingresos del orden departamental, municipal y distrital para los servicios de acueducto, alcantarillado y aseo.

 

Decreto 605 de 1996. Por medio del cual se establecen los lineamientos para la adecuada prestación de un servicio de aseo desde su generación, almacenamiento, recolección y transporte, transferencia hasta su disposición final y las prohibiciones y sanciones en relación con la prestación del servicio público domiciliario de aseo (Capitulo I del título IV).
Política Nacional para la gestión Integral de Residuos, 1997. Elaborada por el Ministerio del Medio Ambiente. Contiene el diagnostico de la situación de los residuos, los principios específicos (Gestión integrada de residuos sólidos, análisis del ciclo del producto, gestión diferenciada de residuos aprovechables y basuras,

responsabilidad, planificación y gradualidad), los objetivos y metas, las estrategias y el plan de acción. Plantea como principio la reducción en el origen, aprovechamiento y valorización, el tratamiento y transformación y la disposición

final controlada, cuyo objetivo fundamental es "impedir o minimizar" de la manera más eficiente, los riesgos para los seres humanos y el medio ambiente que ocasionan los residuos sólidos y peligrosos, y en especial minimizar la cantidad o la peligrosidad de los que llegan a los sitios de disposición final, contribuyendo a la protección ambiental eficaz y al crecimiento económico.
Decreto 1713 de 2002. Elaborado por la Presidencia de la República de Colombia. Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos Sólidos. Establece normas orientadas a reglamentar el Servicio público de aseo en el marco de la gestión integral de los residuos sólidos ordinarios, en materias referentes a sus componentes, niveles, clases, modalidades, calidad, y al régimen de las personas prestadoras del servicio y de los usuarios.
Decreto 1505 del 4 de junio de 2003. Elaborado por la Presidencia de la República de Colombia. Por el cual se modifica parcialmente Decreto 1713 de 2002 en relación con los planes de gestión integral de residuos sólidos y se dictan otras disposiciones.
Resolución 1045 del 26 de septiembre de 2003. Elaborada por el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Por la cual se adopta la metodología para la elaboración de los Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos, PGIRS, y se toman otras determinaciones.
Decreto 838 de 2005. Elaborado por el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Por el cual se modifica el Decreto 1713 de 2002 sobre disposición final de residuos sólidos, consideraciones ambientales sobre rellenos sanitarios, fomento a la regionalización de los rellenos sanitarios y se dictan otras disposiciones.
Resolución Defensorial No. 17 Neiva, Huila, febrero 8 de 2002. Emanada por la Defensoría del Pueblo, por la cual se reglamenta la disposición final de los residuos sólidos en los municipios del norte y occidente del departamento del Huila: recomendar a los Alcaldes de los Municipios de Aipe, Iquira, La Argentina, Nátaga, Paicol, Santa María, Tesalia, Teruel y Yaguará, crear las respectivas empresas de servicios públicos domiciliarios de aseo, en los términos de la Ley 142 de 1994 y de los Decretos 565 y 605 de 1996.
Acuerdo No. 014 del 2.000 Expedido por el Honorable Concejo Municipal de Santa María (Huila) a los 13 días del mes mayo del 2000. Por el cual se adopta el Plan de Ordenamiento Territorial del Municipio de Santa María, definen los usos del suelo para los diferentes sectores de las zonas rural y urbana, se establecen las reglamentaciones urbanísticas correspondientes, se define la estructura ambiental y la estructura vial en las zonas urbanizables o zonas de expansión y se complementa y establecen los instrumentos necesarios para la gestión de un desarrollo urbano y rural integral, ordenado y equitativo de las zonas de expansión y conservación en el municipio.


Normas técnicas colombianas sobre residuos sólidos GTC 24: 98-12-16. Guía para la separación en la fuente. Establece directrices para realizar la separación de residuos en las diferentes fuentes generadoras: domestica, industrial, comercial, institucional y de servicios con el fin de facilitar su posterior aprovechamiento. (1)
1   2   3   4   5   6

similar:

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconDirección Residencia : Carrera 37 #10-40

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconDireccióN: Calle 23 con carrera 7ªesquina. Barrio La Lucha

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconPrograma o carrera

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconCoordinador de la Carrera de Medicina

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconLa carrera contra la Desertificación

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconCarrera contabilidad publica y finanzas

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconPlan de estudios carrera de bioquímica

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconF acultad de medicina carrera: Nutrición y Dietética

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconCarrera: magister artium en docencia superior

Dirección Carrera 3 No. 10 14 iconPlan de estudios de la carrera de medicina de la uanl




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com