Dirección Carrera 3 No. 10 14




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NIVEL DIFERENCIAL

OBJETIVOS GENERALES

PROCESOS Y EJES ARTICULADORES DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES

EJES TEMATICOS

ACTIVIDADES

SEXTO


Conservar los recursos naturales y el medio ambiente a través de una educación ambiental integral con las ciencias, que permita constituir una cultura ecológica y una sociedad más consiente, comprometida con la naturaleza, como sustento de la vida en el Planeta Tierra.
Permitir que los estudiantes construyan explicaciones y predicciones, para hacer distinciones más finas dentro de los procesos biológicos, físicos y químicos.
Suministrar las herramientas de formalización,

que incluyen elementos cualitativos y cuantitativos, que exigen una mayor conceptualización

y el establecimiento de relaciones entre varias ideas y procedimientos

científicos.
Realizar los análisis cuantitativos involucran esquemas de proporcionalidad

directa e inversa, relaciones funcionales y relaciones de multicausalidad entre las

variables consideradas en una situación.
Fortalecer el uso de un lenguaje científico más preciso y riguroso que el utilizado en el nivel exploratorio.



PORCESOS BIOLOGICOS

Organización y diversidad

de los sistemas biológicos

Niveles de organización

biológica: celular,

organísmico y ecosistémico.
PROCESOS QUIMICOS
Cambios y conservación

en los materiales cuando

interactúan.

¿Dónde se ubica

lo microscópico?

Características

macroscópicas.

Estructura interna.

Materiales en interacción.
PROCESOS FISICOS
Relaciones y

transformaciones físicas:

Relaciones fuerza-movimiento,

tiempo-espacio,

interacción-conservación.


Ecosistemas acuáticos en términos de factores

bióticos, abióticos, niveles tróficos y

relaciones de competencia y

depredación.- Recursos naturales

- aire y Agua

- Problemas ambientales

- Las basuras

- Soluciones a los problemas ambientales

- Como puedo ayudar?

Las tres R reciclar, reducir, reutilizar


Desarrollo de actividades propias del PRAES “Educación ambiental integral con las ciencias”

Jornadas pedagógicas- reciclaje

Actividades del calendario ambiental. Día del agua, la tierra y el medio ambiente entre otros.

Uso de la papelería ecológica, manejo de residuos sólidos

Videos, teatro, música, pintura, jornadas de aseo, elaboración de papel reciclado, proyectos de investigación, dialogo de saberes y salidas de campo

SEPTIMO

Ecosistemas terrestres en términos

de factores bióticos, abióticos, niveles

tróficos y relaciones de competencia y

de depredación.
Recursos naturales

-La contaminación

-Soluciones a problemas ambientales

-Cómo puedo ayudar?

Aplicación de las tres R reciclaje, reducir, reutilizar

Desarrollo de actividades propias del PRAES “Educación ambiental integral con las ciencias”

Jornadas pedagógicas- reciclaje

Actividades del calendario ambiental. Día del agua, la tierra y el medio ambiente entre otros.

Uso de la papelería ecológica, manejo de residuos sólidos

Videos, teatro, música, pintura, jornadas de aseo, elaboración de papel reciclado, proyectos de investigación, dialogo de saberes y salidas de campo

OCTAVO


Ecosistemas en términos de biodiversidad

y homeóstasis.

Ciclo de los nutrimentos: carbono, nitrógeno,

fósforo y agua.-Recursos naturalesTemperatura: punto de fusión y punto

de ebullición.
-La contaminación

-Problemas ambientales del planeta

Calentamiento global

- Soluciones a la problemática ambiental

-Cómo puedo ayudar?

Aplicación de las tres R reciclaje, reducir, reutilizar

Desarrollo de actividades propias del PRAES “Educación ambiental integral con las ciencias”

Jornadas pedagógicas- reciclaje

Actividades del calendario ambiental. Día del agua, la tierra y el medio ambiente entre otros.

Uso de la papelería ecológica, manejo de residuos sólidos

Videos, teatro, música, pintura, jornadas de aseo, elaboración de papel reciclado, proyectos de investigación, dialogo de saberes y salidas de campo.

NOVENO

Dinámica de poblaciones en términos de

densidad, crecimiento y sobrepoblación.

•-Recursos naturales

-La contaminación

-Problemas ambientales

Calentamiento global

Extinción de especies

- Soluciones a la problemática ambiental

-Cómo puedo ayudar?. las tres R reciclaje, reducir, reutilizar

Desarrollo de actividades propias del PRAES “Educación ambiental integral con las ciencias”

Jornadas pedagógicas- reciclaje

Actividades del calendario ambiental. Día del agua, la tierra y el medio ambiente entre otros.

Uso de la papelería ecológica, manejo de residuos sólidos

Videos, teatro, música, pintura, jornadas de aseo, elaboración de papel reciclado, proyectos de investigación, dialogo de saberes y salidas de campo




NIVEL DISCIPLINAR

OBJETIVOS GENERALES

PROCESOS Y EJES ARTICULADORES DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES

EJES TEMATICOS

ACTIVIDADES

DECIMO


Conservar los recursos naturales y el medio ambiente a través de una educación ambiental integral con las ciencias, que permita constituir una cultura ecológica y una sociedad más consiente, comprometida con la naturaleza, como sustento de la vida en el Planeta Tierra.
Reconocer las disciplinas científicas como formas de conocer y de aproximarse a diferentes problemas del entorno, la sociedad y el medio ambiente.

Permitir que los estudiantes describan de forma gradual y cualitativa características,

relaciones, cambios, regularidades, jerarquías y estructuras en procesos físicos, biológicos y químicos de su entorno. poniéndolos en práctica en diferentes situaciones, para desenvolverse de una manera más significativa, que conlleve a la conservación de los recursos naturales y del medio ambiente.


PORCESOS BIOLOGICOS
La Biología como ciencia:

Microbiología, Bioquímica

y diversidad.
PROCESOS QUIMICOS
La Química como ciencia:

Fisicoquímica y Química

analítica de elementos,

compuestos y mezclas.
PROCESOS FISICOS
La Física como ciencia:

Mecánica de partículas

Fenómenos ondulatorios

Termodinámica

Electromagnetismo.

Microbiología:

- El mundo de los microbios: procariotas y eucariotas. - Virus-bacterias-protistos-hongos (morfología y fisiología).

- Relaciones con otros organismos: simbiosis y parasitismo (teoría endosimbiótica, patologías, epidemiología, etc.). - Funciones de los microorganismos en los ecosistemas.

- Descomposición de materia orgánica, fijación del nitrógeno, control biológico

de plagas y enfermedades.

- Recursos naturales

- aire y Agua

- Problemas ambientales

- Las basuras

- Soluciones a los problemas ambientales

- Como puedo ayudar?

Las tres R reciclar, reducir, reutilizar


Desarrollo de actividades propias del PRAES “Educación ambiental integral con las ciencias”

Jornadas pedagógicas- reciclaje

Actividades del calendario ambiental. Día del agua, la tierra y el medio ambiente entre otros.

Uso de la papelería ecológica, manejo de residuos sólidos

Videos, teatro, música, pintura, jornadas de aseo, elaboración de papel reciclado, proyectos de investigación, dialogo de saberes y salidas de campo.



UNDECIMO

Bioquímica

- Elementos, compuestos y moléculas celulares.

- Captación y transformación de energía: fotosíntesis, glucólisis, respiración y fermentación.

Síntesis de proteínas y acción de las enzimas en los procesos bioquímicos.

Biodiversidad

- Biodiversidad y estabilidad de los ecosistemas. Intervención del hombre en el flujo de energía y ciclaje de los nutrimentos.

Recursos naturales

-La contaminación

-Soluciones a problemas ambientales

-Cómo puedo ayudar?

Aplicación de las tres R reciclaje, reducir, reutilizar

Desarrollo de actividades propias del PRAES “Educación ambiental integral con las ciencias”

Jornadas pedagógicas- reciclaje

Actividades del calendario ambiental. Día del agua, la tierra y el medio ambiente entre otros.

Uso de la papelería ecológica, manejo de residuos sólidos

Videos, teatro, música, pintura, jornadas de aseo, elaboración de papel reciclado, proyectos de investigación, dialogo de saberes y salidas de campo
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