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| UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE MEDICINA PROGRAMA DE LA CARRERA DOCTOR EN MEDINA PLAN 13 CIUDAD UNIVERSITARIA AÑO PROGRAMAS DEL PRIMER SEMESTRE CLAVES ASIGNATURAS IIT HP CR PRE-REQUISITOS BIO-014 BIOLOGIA BASICA 02 02 03 DOP-100 ORIENTACION INSTITUCIONAL 01 00 01 FIL-011 INT. A LA FISOLOFIA 03 00 03 FIS-014 FISICA BASICA 03 03 04 LET-011 LENGUA ESP. BASICA I 02 01 03 ICS-011 INT. A LAS CIENCIAS SOCIALES 02 00 02 MET-014 MATEMATICA BASICA 04 00 04 QUI-014 QUIMICA BASICA 02 03 03 EFS-011 EDUCACION FISICA 01 00 00 IIIS-011 FUND. DE HISTORIA S. DOM. 03 00 00 LET-012 LENGUA ESP. BASICA 03 00 00 26 09 23 (*) ESTOS PROGRAMAS NO ESTAN INCLUIDOS PORQUE NO PERTENECEN A LA ESCUELA DE MEDICINA, SINO ALA UNIDAD DEL COLEGIO UNIVERSITARIO. INDICE DE MATERIA MORFOFUNCION………………………………………………………………………………………………..2 SALUD Y CONDUCTA HUMANAS…………………………………………………………………………….9 QUIMICA ORGANICA……………………………………………………………………………………………11 SALUD Y SOCIEDAD…………………………………………………………………………………………….12 INT. A LA INVESTIGACION EN SALUD……………………………………………………………………….18 PROCESO BIOQUIMICO I………………………………………………………………………………………..21 HISTOLOGIA GENERAL………………………………………………………………………………………....23 ANATOMIA I……………………………………………………………………………………………………....27 SALUD Y SOCIEDAD II…………………………………………………………………………………………..28 GENETICA………………………………………………………………………………………………………....37 PROCESO BIOQUIMICO II……………………………………………………………………………………….38 EMBRIOLOGIA…………………………………………………………………………………………………….41 ANATOMIA II………………………………………………………………………………………………………43 MICROBIOLOGIA………………………………………………………………………………………………….44 EPIDEMIOLOGIA…………………………………………………………………………………………………..48 FISIOLOGIA HUMANA I…………………………………………………………………………………………..57 NEUROANATOMIA………………………………………………………………………………………………..59 PSICOLOGIA MEDICA I……………………………………………………………………………………………61 SEMIOLOGIA MEDICA…………………………………………………………………………………………….66 PARASITOLOGIA…………………………………………………………………………………………………...68 EPIDEMIOLOGIA II………………………………………………………………………………………………....71 FISIOLOGIA HUMANA II…………………………………………………………………………………………. 75 ANATOMIA PATOLOGICA II……………………………………………………………………………………...78 INFECTOLOGIA……………………………………………………………………………………………………..82 ETICA MEDICA………………………………………………………………………………………………………83 FISIOPATOLOGIA I………………………………………………………………………………………………….91 FARMACOLOGIA GENERAL I……………………………………………………………………………………..94 ANATOMIA PATOLOGICA II………………………………………………………………………………………95 SEMIOLOGIA QUIRURGICA……………………………………………………………………………………….99 INMUNOLOGIA……………………………………………………………………………………………………..101 IMAGENOLOGIA……………………………………………………………………………………………………110 HEMATOLOGIA MEDICA………………………………………………………………………………………….117 FARMACOLOGIA II………………………………………………………………………………………………...120 DERMATOLOGIA…………………………………………………………………………………………………...121 GASTROENTEROLOGIA…………………………………………………………………………………………...123 NEUMOPATOLOGIA………………………………………………………………………………………………..125 NEUROCIRUGIA…………………………………………………………………………………………………….129 NEFROLOGIA………………………………………………………………………………………………………..130 OFTALMOLOGIA……………………………………………………………………………………………………131 CIRUGIA ABDOMINAL Y TORAXICA……………………………………………………………………………133 PSIQUIATRIA………………………………………………………………………………………………………...135 CARDIOLOGIA……………………………………………………………………………………………………….143 NEUROLOGIA………………………………………………………………………………………………………..148 ENDOCRINOLOGIA…………………………………………………………………………………………………151 ANESTESIOLOGIA…………………………………………………………………………………………………..158 OTORRINOLARINGOLOGIA……………………………………………………………………………………….160 TRAUMOTOLOGIA Y ORTOPEDIA………………………………………………………………………………..163 UROLOGIA……………………………………………………………………………………………………………164 ONCOLOGIA………………………………………………………………………………………………………….166 MEDICINA FORENCE……………………………………………………………………………………………….169 NUTRICION…………………………………………………………………………………………………………..174 GINECO OBSTETRICIA……………………………………………………………………………………………..177 PEDIATRIA…………………………………………………………………………………………………………...178 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN SALUD………………………………………………………….185 PROGRAMAS DEL INTERNADO ROTATORIO………………………………..87 MEDICINA CLINICA…………………………………………………………………………………...188 SERVICIO MEDICO SOSIAL…………………………………………………………………………..191 CLINICA MEDICO QUIRURGICO…………………………………………………………………….195 CLINICATRAUMATOLOGICA………………………………………………………………………...198 CLINICA MEDICO PSIQUIATRICA……………………………………………………………………200 CLINICA PEDIATRICA………………………………………………………………………………….203 CLINICA GINECO OBSTETRICA………………………………………………………………………205 MORFOFUNCION CFI-111 DESCRIPCION: La asignatura Morfofunción pretende aportar a los estudiantes de ciencias de la salud, los conceptos fisiológicos básicos integrado a la anatomía e histología; inherente al individuo humano desde una perspectiva general. El contenido a tratar en esta asignatura permitirá a los estudiantes disponer del material consultativo indispensable y facilitar la compresión ulterior de otras asignaturas en el transcurso de su carrera. OBJETIVOS GENERALES: Al finalizar la materia los estudiantes tendrán los conocimientos básicos sobre:
Conomientos del organismo humano morfo-funcionales indispensables para la comprensión de otras asignaturas a lo largo de su carrera. UNIDAD I- INTRODUCCION A LA MORFOFUNCION OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer los conceptos generales, estructura y función del cuerpo humano. Conocer la agrupación de los elementos o unidades del cuerpo humano de acuerdo a la estructura y la función. Conocer los aparatos y sistemas del cuerpo humano y sus funciones generales. Familiarizar al estudiante con los planos de referencias que se usan para localizar y describir las estructuras en el cuerpo. Definir la homeostasis. Localizar las principales cavidades corporales. CONTENIDO: Generalidades de anatomía, fisiología humana y las subespecialidades de estos. Niveles de organización del cuerpo humano. Como se mantienen unidas las células semejantes. Los cuatro tipos principales de tejido y sus funciones. Sistema regumentario, esquelético, muscular, nervioso, endocrino, aparato digestivo, respiratorio, urinario, reproductor. Homeostasia, relación entre homeostasis y fisiopatología. Mencionar y localizar las cavidades corporales y los órganos que contienen. 2 UNIDAD II. ESTRUCTURA Y FUNCION DE LA CALLALO OBJETIVOS TERMINALES: Relacionar las diversas estructuras celulares con sus funciones. Describir la organización molecular de la membrana plasmática. Describir los componentes del núcleo y sus funciones. Diferenciar las etapas del desarrollo celular normal. Analizar los diferentes mecanismos de transporte a través de la membrana celular. Comprender las I distribuciones del agua entre los comportamientos del cuerpo. CONTENIDO: Células procarióticas y eucariótica. Membrana plasmástica, permeabilidad selectiva, modificaciones de la superficie cállalo, microvellosidades, cilios, flagelos. Transporte a través de la membrana celular, difusión, osmosis, transporte activo, endocitosis (fagocitosis y pinocitosis), exocitosis. Organelos de la células eucarióticas, núcleo, ribosomas, mitocondrias, lisosomas Etc. Reproducción, mitosis (interfase, profase, metafase, anafase, telofase). Distribución de los líquidos corporales, composición del líquido extracelular e intracelular. UNIDAD III- LOS TEJIDOS OBJETIVOS TERMINALES: Conocer la impotencia de los tejidos, clasificación y donde están localizados. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Definir qué es un tejido y distinguir los cuatros principales tejidos que existen. Describir el tejido epitelial a nivel celular y diferenciar sus diversas clases Definir los epitelios glandulares y describir el proceso de formación de las glándulas formación. Exponer las características generales, localización y función de los tejidos conectivos. Identificar las características estructurales de los tipos de músculos. Conocer las funciones básicas del tejido nervioso. CONTENIDO: Histología, concepto de tejido, clasificación. Bases para la clasificación de los tejidos. Describir el tejido epitelial. Tejido epitelial simple, clasificación, epitelio estratificado, clasificación. Tejido epitelial glandular, glándulas exocrinas, clasificación en los aparatos o sistemas. Tejido conectivo, características generales, función localización y clasificación. Tejido muscular, diferencia entre los tres tipos. Tejido nervioso características básicas y funciones. UNIDAD IV- SISTEMA MUSCULAR (FORMA DE CONTRACCION) OBJETIVOS TERMINALES: Conocer las funciones de los músculos. Describir el mecanismo recontracción muscular. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer la clasificación y generalidades de tejido muscular Identificar los componentes de una fibra muscular esquelética. Mencionar el orden de los sucesos en la contracción muscular Describir la unión neuromuscular. Conocer la fisiología de la unidad motora. CONTENIDO Clasificación del tejido muscular, músculo estriado, músculo liso y músculo cardíaco. Funciones de los músculos. Componente estructural del músculo esquéletico. Fibras, miofibrillas, miofilamentos, actina, miosina, sarcómera. Estructura fina de la fibra muscular esquelética (sarcolema, sarcoplasma, cisterna Terminal, túbulos longitudinales, túbulo T). Potencial de acción y de membrana sucesos de la contracción muscular. Unión neuromuscular. Unidad motora. Fases de la contracción muscular Contracción isotónica e isométrica. UNIDAD V.- SISTEMA NERVIOSO OBJETIVOS TERMINALES: Tener conocimientos básicos del sistema nervioso OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer las generalidades del Sistema Nervioso Central (SNC). Saber la localización y función de los lóbulos cerebrales. Describir la cubierta protectora del Sistema Nervioso. Conocer las propiedades y funciones del liquido cefalorraquídeo. Comprender la división del Sistema Nervioso en categoría anatómica y funcional. Identificar los pares (12) craneales y sus funciones. CONTENIDO: Características generales del SNC sustancia gris y sustancia blanca. Describir el cerebro, capas del cerebro y funciones de los lóbulos cerebrales. Físicas del L.C.R. Describir la médula espinal División del S.N.C. en categorías anatómicas y funciones. Localización de los nervios espinales. Hipnosis arco reflejo espinales. UNIDAD VI SISTEMA ESQUELETICO. OBJETIVO TERMINALES Conocer las funciones más importantes del sistema esquelético y como esta compuesto. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mencionar las funciones del sistema esquelético. Clasificar la estructura microcósmica de un hueso largo típico. Clasificar los huesos según su forma Describir las partes de la jaula costal y sus funciones. Identificar las regiones de la columna vertebral. Describir las estructuras y funciones de la cintura escapular. Describir las estructuras y las funciones de la cintura pélvica CONTENIDO Principales funciones del sistema esquelético, esqueleto axil y esqueleto apendicular. Huesos largos, cortos, planos e irregulares. Fontanelas. Estructura macroscópica de un hueso largo (médula ósea roja y amarilla) Diferencia entre hematopoyesis y eritropoyesis. Estructura y función de la columna vertebral. Estructura desde la caja torácica y sus funciones. Estructura de la cintura escapular. Funciones de la clavícula. Huesos de las extremidades superiores. Estructura y funciones de la cintura pélvica. Las tres porciones óseas que forman el hueso coxal. Huesos de las extremidades inferiores. Clases de articulaciones o uniones en el cuerpo. UNIDAD VII. COMPOSICION DE LA SANGRE OBJETIVOS TERMINALES Conocer básicamente la composición de la sangre y sus funciones. Nociones sobre inbmunidad y grupos sanguíneos. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Conocer la composición de la sangre y sus funciones. Comprende los principales componentes del plasma Conocer básicamente la aritropoyesis y la acción de la hemoglobina. Comprender los mecanismos de la hemostasia. Conocer los grupos sanguíneos y reacciones trasfuncionales Conocimientos básicos de inbmunidad. CONTENIDO Función y composición de la sangre, composición del plasma Eritropoyesis, función de la hemoglobina, anemia, tipos de anemia (hemorragia, aplastica, nutricional, hemolitica). Leucocitos o glóbulos blancos, su función, plasquetas, mecanismos de la hemostasia Grupos sanguíneos, reacciones transnacionales. Que es inmunidad y como se adquiere. Tipos de inmunidad, componentes del sistema de inmunidad. Función de los linfocitos T. y B. UNIDAD VIII. SISTEMA CARDIOVASCULAR OBJETIVOS TERMINALES: Conocimientos básicos del sistema cardiovascular. OBJETIVOS ESPECIFICOS Describir el corazón, localización dentro del tórax. Describir las cámaras y válvulas del corazón y sus funciones. Entender el sistema de condición del corazón, así como su intervención Especifica en qué consiste el ciclo cardíaco Conocer los circuitos o circulación pulmonar y sistématica. Identificar las andas normales de un electrocardiograma. CONTENIDO Corazón, localización en el tórax, cámaras y válvulas cardiacas. Funciones de las válvulas. Circulación pulmonar o menor sistématica. Sistema de condición del corazón. Intervención del corazón. Ciclo cardíaco, diástole ventricular, diástole temprana. Electrocardiograma, ondas electrocardiográficas. Comparar las arterias, los capilares y las venas en cuanto a su estructura y su función. UNIDAD IX APARATO RESPIRATORIO. OBJETIVO DETERMINALES. Comprender cómo se lleva a cabo el mecanismo básico de la respiración, los intercambios de gases y conocer las partes anatómicas del aparato respiratorio OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar qué es la respiración Identificar los componentes básicos del aparato respiratorio Identificar las funciones del aparato respiratorio Describir los pulmones y la pleura. Describir los mecanismos de la respiración. CONTENIDO: Funciones del aparato respiratorio. Concepto de respiración. Diferencia entre respiración interna, externa y celular. Componentes básicos del aparato respiratorio y función de cada uno. Fosas nasales, faringe, laringe, traquea, pulmones, bronquios, bronquilos, alvéolos, Regiones de la laringe, describirlos pulmones. Pleura parietal y pleura visceral, sus funciones. Mecanismos de la espiración, cambios en la forma del tórax durante la respiración y aspiración. Volúmenes del aire que se intercambia en la respiración. Transpiración de gases entre los pulmones y células. UNIDAD X APARATO DIGESTIVO. OBJETIVOS TERMINALES: Comprender la organización estructural y funcional del aparato digestivo, así como los procesos mecánicos y químicos y de absorción que se producen. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer conceptos de digestión. Especificar la organización estructural y funcional del aparato digestivo. Exponer con detalles la anatomía de la cavidad bocal, faringe, el esófago y saber sus funciones. CONTENIDO Definición de digestión. Organización estructural y funcional del aparato digestivo. Funciones básicas de las diferentes regiones del tubo, cavidad bocal, faringe, el esófago, intestino delgado y grueso. Capas histológicas del tubo. Intervención automática de la vía gastrointestinales: Plexo submucoso, plexo mientérico. Tipos de dientes, sus adaptaciones localización de las glándulas salivales y funciones de la saliva. UNIDAD XI APARATO DIGESTIVO (continuación) OBJETIVOS TERMINALES: Aprende la estructura y función del unción así como las funciones del intestino delgado y el grueso, páncreas e higado. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Describir el especificas y sus funciones. Identificar las regiones del intestino delgado y su secreción glándula, el resultado de la digestión y los mecanismo básicos de la absorción. Identificar las regiones del intestino grueso y sus funciones. Describir la localización, estructura y funciones del hígado. Examinar el papel digestivo del páncreas. CONTENIDO Estructura y función del estómago. Tipos de glándulas del estómago. Componentes del jugo gástrico. División y regiones del intestino delgado, distinción entre ellas. Estructura del intestino delgado que facilitan la absorción. Enzimas digestivas secretadas por las glándulas intestinales, sus facciones y resultado finales de la digestión de los carbohidratos, líquidos y proteínas. Regiones del intestino grueso y sus funciones y vesícula biliar. Localización, estructura y función del hígado. Localización anatómica del páncreas, secreción exorciza del páncreas. UNIDAD XII. APARATO URINARIO OBJETIVOS TERMINALES. Conocimiento básico del aparato urinario. OBEJTIVOS ESPECIFICOS: Mencionar los componentes del aparato urinario y sus funciones. Dar una descripción anatómica de los riñones. Aprender anatómica partes de una nefrona Identificar las partes de una nefrona. Identificar los tres componentes básicos de la nefrona Explicar como regulan los riñones la concentración de la orina CONTENIDO Funciones del aparato urinario. Componentes del aparato urinario y sus funciones. Descripción anatómica de los riñones. Estructura y función de la vejiga urinaria. Estructura y función de las uréteres y la uretra. Parte de una nefrona, componentes básicos de la función renal (filtración glomerular, reabsorción tubular y secreción tubular), composición del filtrado glomerular. Regulación de la concentración de la orina por los riñones (mecanismos de contracorriente). UNIDAD XIII. SISTEMA ENDOCRINO OBJETIVOS TERMINALES Describir en términos generales el sistema endocrino. OBJETIVOS ESPECIFICOS Saber las características de una hormona Poder localizar las principales glándulas endocrinas Tener idea de los efectos de cada hormona. CONTENIDO: Distinguir entre glándulas endocrinas y exocrimas. Características de una hormona. Clases químicas de hormonas. Dónde realizan sus efectos las hormonas. Indetificar las principales glándulas endocrinas y las hormonas que secretan. Estructura de la hipófisis. Efecto de las hormonas hipofisarias. Mecanismo utilizado por la hormona del crecimiento, Factores que estimulan la producción de hormona del crecimiento. Acciones de las hormonas tiróideas anatomía y fisiología de la glándulas suprarrenal. Hormonas pancreáticas, efectos fisiológicos. Funciones de la gonadotropina coriónica humana. SALUD Y CONDUCTA HUMANA. MED-133 OBJETIVOS TERMINALES: Reconocer las características básicas de los factores biológicos, psicológicos y social que determina el proceso salud mental en sentido general. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
La repercusión entre los diferentes niveles.
CONTENIDO: Lo biológico, lo sicológico y lo social como niveles de desarrollo de la materia. La unidad biopsicosocial y su interacción de niveles. Lo sicosocial y su influencia en lo sicosocial. La unidad biosicosocial y la salud integral. ACTIVIDADES: DEL PROFESOR: Exposición del tema. Organizar grupos de discusión. DEL ESTUDIANTE: Participar en discusiones de grupo. Entrevistas generales en visitas hospitalarias Presentar periódicos, revistas ilustrativos del tema Asistencia a clase Revisar bibliografías Elaborar seminario EVALUACION: Evaluación de la participación en las decisiones de grupos, de la elaboración de seminarios, de las asistencias a clase y de encuestas para enriquecer el tema. RECURSOS: Aulas de clases. Visitas a instituciones de salud. Materiales audiovisuales e impresos Bibliotecas y centros de docencias sobre salud BIBLIOGRAFIA: 1- Sustentante: J. Psicología Médica, Crecer y Tecnologico, Instituto Cubano del Libro, La Habana, 1968, PR. 2- RICARDO GONZALEZ MELENDEZ Psicología para médicos generales, cientificos-técnico. La Habana, 1975, p.32-44. TEMA 2. SALUD MENTAL Y CULTURA OBJETIVOS ESPECIFICOS:
CONTENIDO: Criterios de la antropología social sobre cultura. Relación entre cultura y salud mental. Religiosidad popular y salud mental ACTIVIDADES: DEL PROFESOR: Exposición del tema. Organizar grupos de discusión. Elaborar prácticas sobre manifestaciones Culturales y salud mental, sobre todo en el lugar de origen de cada estudiante Manifestaciones culturales de la salud mental en la sociedad dominicana DEL ESTUDIANTE: Participar en discusiones de grupo. Asistencia a clase. Presentar en clase resguardos, oraciones, imágenes, botellas y otros objetos relacionando a las manifestaciones culturales. EVALUACION: Se tomará en cuenta la relación del estudiante en la discusión de grupos, en las practicas comunitarias en la elaboración del tema y en la iniciativas para presentar objetos y bibliografía en relación al tema. RECURSOS: Visitas al Museo del Hombre Dominicano. Visitas comunitarias Materiales impresos Materiales individual Resguardo, oraciones litografías y otros objetos relacionados al tema. BIBLIOGRAFIA TEJADA D. SANCHEZ MARTINEZF. MELLA MEJIASC. Religiosidad Popular y Psiquiatría Corripio, Santo Domingo, 1953 VIDAL ACARCON Psicología para médicos generales, científicos-técnico. La Habana 1975, p.32-44. QUIMICA ORGANICA QUI-122 Texto: Elementos de Química Orgánica: Por Richar-Gram-Hammond. I.- Hidrocarburos. Clasificación. a) Arcanos. Estructura. Nomenclatura. b) Alquinos Nomenclatura c) Alquinos Nomenclatura. d) Hidrocarburos ciclicos. Nomenclatura. e) Hidrocarburos aromáticos. Nomenclatura. Ejercicios. II.- Grupos funcionales con enlace sencillos en el carbono: Haluros orgánicos. Alcoholes, Fenoles y éteres. Animas. Nitrocompuestos. Ejercicios. III.- Grupos funcionales con enlaces múltiples en el carbono: Aldehídos y cetonas. Compuestos que tienen enlaces dobles. Carbono. Nitrógeno. Acido carboxilicos. Haluros de ácidos. Anhídridos de ácido. Esteres. Amidas. Ejercicios. IV.- Clasificación de los reactivos. Tipo de rotura de enlace. Distintos tipos de reacciones: Reaciones de sustitución: 1) Sustitución radical libre. Coloración fotoquímica, 2) Sustitución nucleofilica en carbono saturado: alcoholes. Métodos preparación. Eteres. Diferentes métodos de preparación. Aminas. Obtención. Haluros de Alquilo, 3) Sustituciones electrofilicas en carbono insaturado. Compuestos nitroaromáticos. Ejercicios. V.- a) Reacciones de adición electrofilica. Obtención de haluro de alquilo. Adición nucleofilica: Obtención de acetales. b) Reacciones de eliminación. Obtención de alquenos Deshidrogenación, deshalogenación, deshidratación, deshidrohalogenación. c) Reacciones de oxidación: Arcanos, Alquenos y alcoholes. Ejercicios. VI.- Estereoquímica. Ángulos y longitudes de enlace. Rotación alrededor de enlace sencillo. Rotación restringida alrededor de los dobles enlaces. Isomería geométrica. Compuestos cíclicos. Isomería óptica: El carbono como centro asimétrico. Actividad óptica. Enatiomeros. Compuestos Con más de un carbón asimétrico. Diastereómeros. Mezcla racémicas y mesocompuestos. Familias estereoquímica D y L. Ejercicios. VII.- Aminoácidosy proteinas. Aminoácidos. Ionización de los aminoácidos. Puntos Isoeléctricos. Péptidos. Enlace peptídico. Proteína. Tipos de proteínas. VIII.- Hidratos de carbono: Estructura de la glucosa fructuosa. Formas emiacetálicas de los azúcares (carbono anomérico). Mutación. Manosa y galactosa. Sustancias epimeras. Osazonas. Discáridos (enlaces glicosídico). Sacarosa, maltosa, celobiosa. Polisacáridos: Almidón, celulosa. Ejercicios. IX.- Lípidos: Ácidos grasos. Ceras. Jabones. Saponificación. Detergentes. Hidrogenación de aceites. Fosfolípidos SALUD Y SOCIEDAD I SAP-103 Carrera Odontología, Farmacia, Enfermería, Medicina y Bioanálisis Semestre: Depende de los planes de estudio (ciclo común integrado) Créditos : 3 (2 teoría=32 horas; 1 práctica=48 horas) Horas semanales: 2 horas teóricas y 3 horas prácticas Carácter Teorico-Práctico Elaborado por: Licda. Sofía Koury, Lic. Rosario Fadul, Lic. María Oviedo, Lic. Aníbal Gomera y Dra. Zelma Zapata. Revisado por: Participantes del Programa de Educación Permanente del Departamento de Salud Pública, Diciembre 1996. Elaborado en enero 1994 1er. Revisado en Julio 1994 2do. Revisado en diciembre 1996 DESCRIPCION La asignatura Salud y Sociedad I (SAP-103) introduce al alumno, que ha seleccionado una profesión de la salud, a visualizar de manera general el aporte de las ciencias sociales a la atención de la salud de las poblaciones así como a interpretar las diferentes corrientes del pensamiento que han influido en el quehacer de cada una de las profesiones que conforman las necesidades propias o colectivas, así como los mecanismos de adaptación biológicos, psicosociales y ecológicos y los procesos que le permiten mantenerse o no en salud. Se analiza la influencia que los grupos y clases sociales, la producción y el trabajo tiene en el esquema mórbido de determinadas poblaciones. OBJETIVOS GENERALES
Siendo la asignatura teórico- practica y tomando en cuanta los objetivos a lograr la metodología de enseñanza-aprendizaje debe garantizar la participación activa del estudiante y la creatividad del profesor como guía en el proceso. Es por ello que el profesor hará exposiciones breves sobre los elementos mas importantes y aportara la biografía accesible al alumno en el momento preciso que motive conversaciones sobre los temas a desarrollar. Se utiliza las lecturas dirigidas con guías que serán discutidas en pequeños grupos de práctica, así como también se asignaran trabajos y/o en equipos, sobre casos locales de manera tal que el alumno se vea en la necesidad de ir aplicando sus conocimientos en el análisis de su entorno en lo referente a la situación de salud /enfermedad. Se utilizará el trabajo en equipo y la discusión de grupos dirigida. EVALUACION La evaluación del alumno estará en la participación activa y productividad del alumno, la presentación de trabajos escritos y las pruebas parciales y final. Actividad Teoría Práctica Participación del alumno 10 10 Presentación de trabajos generales 20 20 Pruebas Parciales 10 Prueba Final 30 Total 70 30 Unidad I. El saber de las ciencias sociales y su influencia en la conceptualización sobre salud. OBJETIVO GENERAL: Valorar la influencia de los factores biopsicosocial y las corrientes del pensamiento en el quehacer de la salud. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Relacionar el aporte que ofrecen las ciencias sociales al desarrollo de la atención de salud. CONTENIDO:
PROFESOR Lee programa, hace preguntas sobre expectativas desprograma Busca conceptualización sobre sociología, sicología, filosofía, economía. Presentación en practica del aporte de cada ciencia social a la salud (3 puntos). Entrega programa teórico práctico. Plantea objetivos trabajo teórico y practico bibliografía. Evaluación formativa y sumativa –calendario ALUMNOS Asigna por grupo área del saber social. Dirige discusión grupos. OBJETIVOS ESPECIFICOS
PROFESOR Presenta trabajo de grupos de acuerdo a esta asignatura, haciendo cuadro sinóptico de aspecto socio- económico y cultural con el concepto de salud y la práctica medica según época (5 puntos) Exposición en teoría de las grandes conceptualizaciones. ALUMNOS Practica: Dividir en grupos y asignar épocas. Dirige presentaciones y complementa. UNIDAD II: El hombre y sus necesidades, como sujeto de las acciones de salud. Objeto General: Valorar al ser humano como ser biosocial OBJETIVOS ESPECIFICOS: 2.1 Conceptualizar términos mas utilizados en esta unidad 2.2 Consideran al hombre como ser biopsicosocial dentro de un ciclo de vida con sus características propias.
2.4 Enunciar los mecanismos de adaptación del ser humano CONTENIDO
ALUMNOS Busca en diccionario términos PROFESOR Hace esquema de vida. Hace esquema de jerarquía de necesidades. Dado un caso identifica mecanismos de adaptación. Tomo examen parcial Solicita conceptos a medida que se utilizan en exposición. Exposición. Presenta y explica con ejemplos: Jerarquía de necesidades de Maslow. Examen Parcial Describir el proceso salud enfermedad y sus determinaciones. Criterios para su evaluación.
Presentación verbal y escrita. Selecciona un problema de problema de salud por alumno dirige exposición UNIDAD III GRUPOS SOCIALES Y SALUD Objetivo General: Diferenciar los grupos sociales y relacionados con la condiciones de vida que genera. OBJETIVOS ESPECIFICOS 3.1 Conceptualizar los términos mas utilizados en la unidad sobre grupo sociales CONTENIDO
Busca en bibliografía. Pregunta durante el desarrollo de la unidad. ALUMNOS Los documentos. Preguntas síntesis de lectura Identifica en experiencias locales los tipos de familia según grupos sociales lee documentos, hace síntesis. PROFESOR Complementa los comentarios de los alumnos. Exposición Lectura dirigida ofrece material y controla lectura. Exposición Dirige discusión de grupo y presentaciones. Lectura dirigida elabora preguntas. OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO
Resumen de experiencias adquiridas en clase en base a sus expectativas evaluación del programa y profesor Examen final (25 ó 30 puntos) Lee material asignado, sintoniza en base a: Seleccionar un caso local e identificar trabajo, oficio u ocupación con tipo de enfermedades que padece. Presentar lluvia de ideas Toma nota mejoramiento del proceso enseñanza- aprendizaje. Orienta sobre puntos importantes del material dirige presentaciones y discusiones grupales. BIBLIGRAFIA DE LA ASIGNATURA SALUD Y SOCIEDAD I (SAP- 103) UNIDAD I
UNIDAD II.
UNIDAD III.
INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN SALUD SAP-105 DESCRIPCION El curso consta de 12 horas teóricas y de 4 horas prácticas, habiendose de abordar cada una de las etapas del proceso de investigación, señaladas en los contenidos. Todas estas etapas corresponden al momento de la plantación, cosa que va con lo planteado en los objetivos. El docente tendrá preelaboradas prácticas de grupos e individuales, con el objetivo de mantener en todo memento la atención de los participantes en los contenidos del curso, provocando así una mayor participación y por ende mayor aprendizaje por parte del grupo. OBJETIVOS GENERAL: Garantizar que al finalizar el curso los participantes estén en capacidad de elaborar un protocolo de investigación o ante proyecto. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
METODOLOGIA
CONTENIDO Primera Etapa:
Segunda Etapa:
Tercera Etapa:
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