Cronograma de Actividades Semestrales




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UNIVERSIDAD DE IXTLAHUACA CUI

crimy

FACULTAD DE CRIMINOLOGÍA

Cronograma de Actividades Semestrales

Unidad de aprendizaje: Genética Forense


DATOS GENERALES



ESCUELA: Universidad CUI, Incorporada a la Secretaría de Educación Pública.



Unidad de Aprendizaje: Genética Forense Clave: 020803



Ciclo: 8 Fecha de elaboración: 15 de enero de 2015.



Grupos: 801, 802, 803, 804, 805, 806



Ciclo Escolar: 2015/2 Sistema: Semestral



Docente: Q.F.B. Sara Ochoa Rojas.



Universidad de Ixtlahuaca, CUI

Planeación basada en competencias.

Licenciatura en Criminología


MISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN INSTITUCIONAL

VALORES INSTITUCIONALES

Somos una Universidad privada de carácter social que forma integralmente, en congruencia con los valores institucionales a bachilleres, profesionistas y posgraduados de calidad; líderes, emprendedores, competitivos, humanistas y comprometidos con el desarrollo sustentable a través de la generación, aplicación y divulgación del conocimiento.

La Universidad de Ixtlahuaca CUI en el 2020 esta posicionado como una Institución líder, fundamentada en planes y programas educativos acreditados y procesos administrativos certificados.

La Universidad tiene consolidados modelos académicos innovadores presenciales y virtuales, caracterizados por un sistema dinámico de movilidad estudiantil, docente y del personal administrativo mediante convenios con universidades y centros de investigación en el ámbito estatal, nacional e internacional, en disciplinas que dan respuesta a las demandas vigentes.

Integra y articula las funciones de docencia, investigación y vinculación con la finalidad de generar, aplicar y difundir el conocimiento a través de los cuerpos académicos e investigadores de alto nivel, respaldados con medios de divulgación de la ciencia y la cultura.

La extensión universitaria proyecta los programas académicos por medio de innovadores mecanismos de vinculación y colaboración con la sociedad, la iniciativa privada y el sector público, promoviendo relaciones de beneficio mutuo.

Promueve el desarrollo y bienestar de su capital humano soportado en una mística de trabajo y compromiso de calidad en el servicio.


RESPETO. Reconocemos el valor de las personas como únicas con diversidad de intereses, necesidades e ideologías por ello la pluralidad representa un ejercicio de tolerancia que enriquece nuestra vida universitaria.
HONESTIDAD. Actuamos con coherencia y sinceridad, haciendo lo que es correcto porque nuestro éxito lo cimentamos en la credibilidad y confianza que logramos ante la comunidad.
TRABAJO. Buscamos con disciplina el más alto desempeño en las actividades encomendadas, acciones forjadas en una actitud responsable, proactiva y con espíritu de equipo.
LIDERAZGO. Ejercemos una actitud de mejora continua sustentados en la capacidad de gestión y proyección en el trabajo, para constituirnos en el mejor referente educativo en el desarrollo regional, estatal y nacional.
IDENTIDAD Y LEALTAD. Portamos con orgullo y respeto el sentido de pertenecer al Centro Universitario de Ixtlahuaca, que con el desempeño diario cumplimos con nuestro compromiso adquirido y como miembros de esta comunidad sabemos responder con conciencia y actitud creativa a favor de quienes confían en nosotros.
VOCACIÓN DE SERVICIO. Somos una comunidad sustentada e la calidad y calidez del desempeño como universitarios para atender las necesidades y demandas del entorno a través de una actitud positiva, dinámica y abierta.
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y SUSTENTABILIDAD. Asumimos el compromiso y la responsabilidad de retribuir a la sociedad con los conocimientos y el ejercicio profesional, procurando equilibrar la educación con su entorno para generar proyectos que maximicen los recursos y mejore la calidad de vida de la colectividad.





POLÍTICAS GENERALES DEL CURSO


1. El alumno contabilizará un 80% de asistencia a clase como mínimo para tener derecho a examen.
2. Guardará la debida mesura y respeto dentro del aula de clases para con sus compañeros y executivos de docencia.
3. Asistirá a clases con los estudios previos indicados en la sesión anterior y con el material documental requerido por el executivo de docencia.
4. Presentará sus trabajos de investigación con los requerimientos metodológicos que le indique el executivo de docencia.
5. Evitará la introducción de elementos distractores al aula de clases, como grabadoras, walkman, celulares, acompañantes, comidas, bebidas, revistas y periódicos, entre otros.
6. La puntualidad es uno de los valores de nuestra Universidad que deben distinguir a los alumnos por lo que habrá tolerancia de 10 minutos en la primera hora de clase únicamente.
7. La presentación del alumno será de carácter formal, sobre todo en periodo de exámenes.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:


Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
Describir las utilidades de la Genética forense en su ámbito de aplicación al campo criminológico y a las disciplinas jurídicas.



ÍNDICE DE UNIDADES

UNIDAD I


  1. INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA FORENSE

A. Concepto y definiciones de:

I. Genética

II. Genética Forense

III. Célula

IV. Constitución celular

V. Estructura del ADN

VI. Mitosis

B. Síntesis Histórica

I. Hipócrates, Aristóteles, Malpighi, Maurpetius, Darwin, Mendel, Garrod, Ardí y Weinberg

C. Importancia de la Genética Forense dentro del ámbito crimonológico.


UNIDAD II

  1. GENÉTICA FORENSE

    1. La célula y el ADN.

    2. La prueba del ADN: Aplicaciones forenses y su tramitación

    3. Técnicas del laboratorio en genética forense

      1. Extracción de ADN a partir de fluidos biológicos, órganos y tejidos entre otros indicios biológicos complejos

      2. Identificación de ADN en huesos y piezas dentales

      3. Amplificación y tipado de marcadores genético-moleculares de tipo microsatélites (STR´s) y SPN´s autosómicos y del cromosoma Y

      4. El ADN mitocondrial en medicina forense: interpretación y valoración de resultados

      5. Cromosomas X y Y en genética forense

      6. Identificación humana mediante análisis de ADN en desastres en masa

      7. ADN mitocondrial en la identificación de vestigios de origen animal

      8. Huella genética para la identificación de recién nacidos




    1. Interpretación de resultados.

      1. Banco de datos

      2. Análisis matemático-estadístico

        1. Cálculos de paternidad: casos simples y complejos

        2. Valoración de la prueba de ADN en medicina forense

      3. Elaboración del informe pericial

    2. Cuestiones éticas relativas a la prueba pericial en Genética Forense




UNIDAD III

  1. GENÉTICA DEL COMPORTAMIENTO

    1. Modelos animales para el estudio del comportamiento: moscas, ratones knock out.

    2. Modelos para el estudio del comportamiento a través de la interacción genes-medio ambiente: nature vs nurture, modelo del tango, modelo de la estatua

    3. Responsabilidad moral y libre albedrío

    4. Crimen, genes y responsabilidad

    5. Predisposición genética a la violencia y al comportamiento antisocial



BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

BÁSICA:

1. Wasserman, David and Wachbroit, Robert, Genetics and Criminal Behavior, Cambridge University Press, UK. 2001.

2. Rutter, Michael. Genes and Behavior. Nature-Nurture Interplay Explained. Blackwell publishing. UK. 2006.

3. Goodwin W., Linacre A., Hadi Sibte An introduction to Forensic Genetics. John Wiley & Sons UK 2007.

4. Lisker, R., (2001), Introducción a la Genética Humana, 2ª ed., El Manual Moderno, México, 263.

COMPLEMENTARIA:

Plan de Clase de la Unidad I

Competencias Genéricas:

  • Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

  • Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

  • Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

  • Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

  • Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

  • Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.






No. de Sesión

Aprendizajes Esperados

Competencias Disciplinares

Competencias Conceptuales

Competencias Procedimentales

Competencias Actitudinales

Actividades de Aprendizaje

Productos e instrumentos de evaluación

1-2

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5

  1. INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA FORENSE.




    1. Concepto y definiciones de

      1. Genética

      2. Genética Forense

      3. Célula

      4. Constitución celular

      5. Estructura del ADN

      6. Mitosis




    1. Síntesis Histórica

      1. Hipócrates, Aristóteles, Malpighi, Maurpetius, Darwin, Mendel, Garrod, Ardí y Weinberg




    1. Importancia de la Genética Forense dentro del ámbito crimonológico.

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.


Comprende los conceptos básicos: Genética, (alelo, gen, genoma, .

Identifica los personajes más destacados de la Genética Forense.


Estructuración de una lluvia de ideas, en plenaria.

Realiza una línea del tiempo.

Investigación del trabajo multidisciplinario.

Participación en la discusión de plenaria.

Trabaja colaborativamente con su equipo.

Entrega en tiempo y forma las actividades solicitadas.

Línea del tiempo sobre la Síntesis Histórica de la Genética y su rama Forense.

Lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la Genética.

Exposición de un personaje relacionado con la investigación en Genética Forense.

Rúbrica para línea del tiempo.

Rúbrica para lluvia de ideas.

Rúbrica para evaluar exposición.

Recursos Didácticos:

Marcadores, pizarrón, hojas de colores, tijeras, resistol, cañón, computadora.

BÁSICA:

1. Wasserman, David and Wachbroit, Robert, Genetics and Criminal Behavior, Cambridge University Press, UK. 2001.

2. Rutter, Michael. Genes and Behavior. Nature-Nurture Interplay Explained. Blackwell publishing. UK. 2006.

3. Goodwin W., Linacre A., Hadi Sibte An introduction to Forensic Genetics. John Wiley & Sons UK 2007.

4. Lisker, R., (2001), Introducción a la Genética Humana, 2ª ed., El Manual Moderno, México, 263.



Plan de Clase de la Unidad II

Competencias Genéricas:

  • Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

  • Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

  • Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

  • Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

  • Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

  • Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

  • Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
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