Programas de Diversificación Curricular




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    ANEXO I .- SIGNOS DE ALERTA

    Documento de ayuda y asesoramiento en el proceso de detección de discapacidades y/o dificultades de aprendizaje en niños de nueva escolarización. El documento está disponible en la página web del Ctroadi de Tomelloso o solicitándolo vía correo electrónico a dicho Centro Territorial.

    ANEXO II. Técnicas para la evaluación de alumnos con discapacidad psíquica.




Técnicas para la evaluación de alumnos con discapacidad psíquica.




PRUEBA

ASPECTO QUE EVALUA

EDAD

E

S

C

A

L

A

S
D

E
D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

Escala de desarrollo Reynell Zinkin

(Reynell 1989)

Áreas: adaptación social, exploración del ambiente, comprensión sensomotriz, comprensión verbal lenguaje expresivo-estructura y lenguaje expresivo-vocabulario y contenido.


3 meses

5 años

Escala West Virginia

AREAS DE DESARROLLO:

0-6....

CUMANIN Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (Portellano y ...) TEA Ed.

Evaluación de diversas áreas de gran importancia para detectar posibles dificultades de desarrollo en el inicio de la edad escolar: psicomotricidad, lenguaje, atención, estructuración espacial, percepción visual, memoria, estructuración rítmico-temporal y lateralidad.

Edad: 3-6 años.

- Inventario de desarrollo Batelle



Evalúa el nivel de desarrollo del niño en cinco áreas: personal/ social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva. Este ejemplar es la forma abreviada del test.

Edad: 0-8 años.

Escala para medir el desarrollo de la primera infancia de Brunet-Lezine

( Brunet y Lezine, 1978 – MEPSA)

Áreas: -Control postural y motricidad.

- Coordinación oculo-motriz.

- Conducta de adaptación a los objetos.

- Lenguaje.

- Sociabilidad o relaciones sociales y personales



0-30mes

hasta 6 años

C

O

N

T

E

X

T

O



Evaluación del contexto Familiar

( Caldwell y Bradley, 1984)






  • Evalúa la calidad y cantidad del apoyo social, afectivo y cognitivo en el hogar.

  • Se aplica durante una visita a la casa del niño.

entre 0 y 10 años,

subdividido en tres tramos:

0-3; 3-6 y 6-10.

A

P

T

I

T

U

D

E

S



Escalas de inteligencia Weschler (WISC y WAIS).

4.1.





Es la prueba de inteligencia más utilizada en la población general. Aporta un CI de desviación, verbal manipulativo o total.. Los subtest manipulativos pueden usarse con alumnos que presenten discapacidades ligeras y medias, alargando los tiempos de respuesta establecidos.

5-15

años

Examen Psicomotor de la Primera Infancia

(Vayer, 1977)

Evalúa: coordinación óculo- manual, coordinación dinámica o sensomotriz, control postural (equilibrio), imitación de gestos, lateralidad, organización perceptiva y lenguaje.

2-5

años


Examen Psicomotor de la Segunda Infancia

(Vayer, 1977)

Evalúa: coordinación dinámica de manos, control postural, control segmentario, organización y estructuración espacio- temporal y lateralidad.

6-11

años

Cuestionario de Estudio y Trabajo intelectual. CETI

(Yuste, 1986)

Áreas: actitudes, ambiente externo, planificación, método activo, concentración, aprovechamiento en clase y espontaneidad.

entre11 y 19 años.


Test de análisis de la lectura y escritura. TALE

( Toro y Cervera, 1984)

Evalúa: lectura (letras, sílabas, palabras y texto oral y lectura de texto silenciosa); escritura (copia, dictado y escritura espontánea).

entre 6 y 10 años

P

E

R

S

O

N

A

L

I

D

A

D

Test Evaluativo Multifactorial de Adaptación infantil. TAMAI

(Hernández, 1983)

Áreas: inadaptación personal, escolar y social


9-19

años

Técnicas Sociométricas.

Sociograma

Áreas: estructura de los grupos. Elecciones o rechazos de los distintos miembros del grupo, en relación a una actividad supuesta

Niños y adultos

cuestionario de Asertividad

( Gambrill y Richey, 1975)

Evalúa la conducta asertiva expresada por el grado de malestar experimentado en la situación.

Para adolescentes y adultos

OTRAS

BSID, Escala Bayley de desarrollo infantil (N, Bayley) Tea Ediciones

Evaluación del desarrollo mental y psicomotor en edad temprana. Aplicación individual.

Hasta los dos años y medio.

MSCA. Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños. TEA Ed.

Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa, cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva. Aplicación individual.


2 años y medio hasta 8 y medio.

Test motores de Ozeretski

Miden la coordinación estática, dinámica de las manos, coordinación dinámica general, rapidez de movimientos, movimientos simulados y ausencia de sincinesias.

4 años a 16 años.

TOUR. Test de lateralidad. (J.Royer y Paris).

Orientado a apreciar la motricidad manual y sus características.

6 a 12 años

Test de Dominancia Lateral de Harris. TEA Ed.

Estudia la dominancia lateral.

De 6 años a adultos

SHE. Esquema corporal (G-Roy)

Dirigido a alumnado con algún retraso en la organización corporal permitiendo el diagnóstico y el ajuste de la respuesta educativa.






Test del esquema corporal. (Daurat y colab. TEA Ed.

Una prueba de conocimiento y construcción de la imagen del cuerpo.

De 4 a 11 años

VALETT. Evaluación del desarrollo de las aptitudes básicas para el aprendizaje (Valett, R.)

Evaluación de las aptitudes para el aprendizaje.(Integración y desarrollo físico, discriminación táctil, auditiva y visual, coordinación visomotora, desarrollo del lenguaje y fluencia verbal y desarrollo conceptual)


De 2 a 7 años

EPP. Escala de evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar de Mª victoria de la Cruz y Mº. C. Mazaira.

Evalúa aspectos de locomoción, equilibrio y conocimiento del esquema corporal.

3 a 6 años

BAPAE. Batería de aptitudes para el aprendizaje escolar. Mª V. de la Cruz. TEA Ed.

Evaluación de las aptitudes: comprensión verbal, aptitud numérica y aptitud perceptiva y espacial.


6 a 7 años

Pruebas de diagnóstico de Preescolar. Mª V. de la Cruz. TEA Ed.

Evaluación de los aspectos importantes para el aprendizaje escolar: Verbal, numérica, memoria, percepción visual y Coordinación visomotora.


Final de Ed. Infantil 5 años.

Guía Portage de Educación Preescolar. Wisconsin .EEUU

Guía par evaluar el nivel de desarrollo del niño y diseñar un programa de intervención en las áreas de estimulación del bebé, Socialización, Lenguaje, autoayuda, cognición y desarrollo motríz..

0 a 6 años
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