Programa del curso de fisiopatologíA




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Actividades de aprendizaje
El curso se dictará en clases teóricas o talleres los días lunes, miércoles y viernes de 5:30 p.m a 7:30 pm y en forma opcional, los días miércoles. El horario indicado podrá tener variaciones que se notificarán con la debida anticipación.

En el caso que no se dicten clases por motivos de fuerza mayor, el representante del grupo levantará una lista de asistencia y el profesor encargado deberá reprogramarlas y a las cuales el alumno está obligado a asistir.

La asistencia a las clases teóricas o talleres es obligatoria; cuatro o más inasistencias injustificadas DESCALIFICA al alumno para dar el examen final. Las justificaciones no podrán incluir compromisos sociales, laborales o vacacionales.

Es imprescindible que el estudiante revise en los textos y libros de consulta los temas tratados en clase para complementar lo explicado por el profesor en las clases teóricas y para estar adecuadamente preparado para los exámenes.

En los capítulos de fisiopatología respiratoria, cardiovascular y gastrointestinal, la metodología de las clases es la siguiente:
1. El profesor entregará los temas a revisar y desarrollar para la siguiente clase a través de un documento “guía tutorial”. TODOS los estudiantes deberán leer y comprender ANTES de cada clase-taller el respectivo(s) capítulo(s) del libro de texto señalado por el profesor. En cambio, los demás temas y fuentes bibliográficas indicadas en la guía deberán revisarse individualmente (o en parejas) por el estudiante(s) asignado para ese tema en particular y compartirlo el día de la clase-taller. En la guía se indicará también cuál es el tema asignado para EXPOSICIÓN oral el día de la clase-taller
2. Deberán conformarse grupos de aproximadamente 10 personas, por afinidad, el que deberá mantenerse durante todo el semestre. El grupo, que deberá elegir un nombre, tendrá por tareas:

a. Nombrar a un representante del grupo, el cual tendrá como tareas dirigir el buen desarrollo de las actividades a realizar en el aula, solicitar al profesor la guía tutorial de la siguiente clase-taller, entregar al profesor el trabajo escrito grupal, levantar un acta en la que figuren los presentes (con su firma) y el tema asignado, la cual entregará al profesor al final de la clase

b. Cada uno de los integrantes (o en parejas) revisarán el tema asignado (además del libro de texto) y lo analizará, comentará y compartirá con el resto del grupo durante los primeros 30 minutos de clase-taller

c. Preparar una exposición oral de 5 minutos con el material previamente aportado (presentación de powerpoint). El grupo deberá estar en capacidad presentar CUALQUIERA de los temas correspondientes al taller, para lo cual deberá organizarse para que el respectivo encargado de la presentación lo haga sin contratiempos

d. Preparar un documento escrito con el resumen de los temas revisados. Está prohibido transcribir secciones del texto original. Se sugiere una hoja por tema y al menos un diagrama de flujo o un mapa mental. El trabajo deberá entregarse el inicio del siguiente taller con el nombre del autor(es) de cada una de las secciones del trabajo (puede haber más de un autor por sección).

3. La clase-taller se dividirá en dos partes:
-30 minutos para REVISIÓN y discusión de lo que cada uno ha revisado e investigado, en el entendido que TODOS han estudiado el libro de texto y
-30 minutos para que un representante del grupo exponga en 5 minutos su respectivo tema. La exposición tiene obligatoriamente que utilizar el material de powerpoint que está disponible con el nombre del módulo correspondiente. Se puede agregar texto pero NO eliminar gráficas ni diapositivas
-10 minutos para que el profesor discuta con los estudiantes, el o los casos clínicos relacionados al tema revisado.

4. En resumen, el profesor entregará la guía tutorial y presentación de powerpoint en la clase previa al taller. El representante del grupo entregará el trabajo escrito correspondiente al taller anterior AL INICIO del siguiente taller y la lista con firmas y temas al final de éste.
Es necesario que el estudiante consulte los programas, fechas de exámenes y el material didáctico en la página electrónica de la universidad.

Evaluación de los aprendizajes

Los aspectos relacionados a asistencia y evaluación del curso se rigen por los reglamentos de la universidad. Ausencias del 10% ó más, inhabilita al estudiante para dar el examen final. El curso está organizado en siete capítulos, cada uno de lo cuales será evaluado con un examen parcial. El examen final comprende toda la materia del curso, incluyendo la que no se haya evaluado en exámenes parciales previos.

Los exámenes parciales evaluarán lo expuesto por el profesor en clase teórica, los temas revisados durante los talleres o los que se indique que deben revisarse, basándose en los casos clínicos que se utilizarán durante el curso. A partir de estos casos se redactarán los EXÁMENES PARCIALES y el examen FINAL. Como en todas las áreas de la medicina, un proceso patológico dado puede presentarse de múltiples formas así como una forma de presentación en particular puede responder a varias causas. Por ese motivo, la evaluación basada en casos clínicos siempre incluirá las formas HABITUALES de presentación de las enfermedades así como sus manifestaciones TÍPICAS. El estudiante debe tener esto en cuenta cuando conteste los exámenes y cuando considere hacer un reclamo formal.
La nota de escolaridad se obtiene del promedio ponderado de las notas parciales. Las seis (6) notas parciales se suman y dividen entre seis. Cada nota parcial resulta de la nota obtenida en el examen parcial respectivo (todas las preguntas tienen igual valor a menos que el profesor responsable indique lo contrario con preguntas específicas, la nota máxima es 100, independiente del número y tipo de preguntas) y de las calificaciones obtenidas en exámenes breves, asistencia y participación en clase, cuyo peso establecerá el profesor encargado del respectivo capítulo. En el caso de las clases-talleres, la nota parcial se compondrá de la nota del examen parcial (90%) y del trabajo en clase (10%), la cual a su vez, incluye el trabajo escrito, presentación personal, puntualidad, interés y actitud ante el grupo y la actividad. Las notas de escolaridad deberán ser entregadas por el coordinador de cátedra al menos tres (3) días calendario antes de la fecha del examen final.

Si un estudiante no se presenta al respectivo examen parcial y presenta la debida justificación, se le otorgará la nota del respectivo capítulo obtenida en el examen final.
El examen final consta de 65 preguntas (10 preguntas por cada unos de los 6 primeros capítulos y 5 del capítulo de gastroenterología) y se calificará con una nota máxima de 100 puntos.
La nota final del curso se calcula a partir de la nota del examen final (40%) y de la nota de escolaridad (60%).
Las notas de los exámenes escritos (tanto parciales, como el final y el extraordinario) serán entregadas por el profesor encargado en un plazo máximo de siete (7) días calendario, disponiendo el estudiante de otros 3 días hábiles a partir de la entrega de su examen corregido para hacer reclamos, haciendo uso de la ficha existente para tal fin y debiendo el profesor responder en un plazo máximo de 3 días hábiles. En los casos que varios estudiantes reclamen una misma pregunta, es conveniente hacer un solo reclamo grupal y firmarlo en la parte posterior de formulario. En el caso de los exámenes final y extraordinario, la universidad tratará de acortar al máximo posible dichos plazos para entregar las notas.

Bibliografía del curso
Libros de texto (cualquiera de los 3 primeros y los indicados para capítulos específicos)
1. Argente HA, Álvarez ME. Semiología médica. Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires, 2009

2. Porth CM. Fisiopatología. 7a edición. Editorial Panamericana, Madrid 2007.

3. Mcphee, Ganong y otros. Fisiopatología clínica. El manual moderno, México DF, 2007

4. Gutiérrez, O. Principios de fisiopatología cardiorrespiratoria, Editorial Ucimed, San José, 2006 (capítulos de fisiopatología respiratoria y cardiovascular)

5. Rennke HG, Denker BM. Fisiopatología renal. Fundamentos. 2ª Ed, Lippincott, Williams & Wilkins; Baltimore, EEUU, 2008 (capítulo de fisiopatología renal)

Otros textos a utilizarse en el curso:
5. Friedman HH. Problem oriented medical diagnosis. Mc-Graw-Hill Book Co, 2006, EEUU (para los capítulos de fisiopatología respiratoria, cardiovascular y gastrointestinal)

6. Harrison´s. Principios de medicina interna. 17th International Edition, 2008. McGraw-Hill

7. Lichtman MA, Beutler E, Kipp TJ, Williams WJ. Manual de Hematología de Williams. Marban, Madrid, 2005 (capítulo de hematología)

Textos de fisiología:



1. Berne, Levy. Fisiología. 5ª Ed. Editorial Harcourt Brace, Barcelona, 1998

2. Ganong WF. Fisología Médica, El manual moderno, México DF, 2004

3. Guyton AC. Tratado de Fisiología Médica. 9th ed. Interamericana-Mc Graw-Hill; México 1996

4. Boron W, Boulpaep E. Medical Physiology. Elsevier, Saunders. Philadelphia, PY, 2005

Otros libros de fisiopatología:



1. Contreras F, Blanco P. Fisiopatología. McGraw-Hill Internacional. Caracas, 1997.

2. Jansen, Bevilaqua y otros. Fisiopatología Médica. Ed. El ateneo 1980, Buenos Aires

3. Guyton Ac, Hall JE. Fisiología y fisiopatología. Ed. McGraw-Hill Interamericana, México DF

4. Esteller A, Cordero M. Fundamentos de Fisiopatología. McGraw-Hill Internacional. Madrid, 2002

5. Smith Lloyd, Thier Samuel O. Fisiopatología. 2da ed. Ed. Panamericana, Buenos Aires, 1988

Libros de consulta:
1. Stein JH. Tratado de Medicina Interna. 3ª Ed. Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires, 1995

2. Dubin D, Lindner M. Introducción a la Electrocardiografía. Mason, Barcelona 2002,

3. Gutiérrez O, Araya V. Manual de arritmias cardiacas. Editorial de la Universidad de

Costa Rica, San José 2002

4. Gutiérrez O. Atlas de electrocardiografía. Editorial de la Universidad de Ciencias Médicas, San José 2009

Libros de lectura obligatoria al final del bachillerato:
1. Gordon, Noah. El Médico

2. Caldwell, Taylor. Médico de Cuerpos y Almas

3. Fromm, Eric. El arte de Amar

4. Fromm, Eric. El corazón del hombre

5. Savater, Fernando. Ética para Amador


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