2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico




descargar 159.59 Kb.
título2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico
página1/3
fecha de publicación26.01.2016
tamaño159.59 Kb.
tipoDocumentos
b.se-todo.com > Documentos > Documentos
  1   2   3
Unidad Educativa Colegio “Valle Alto”valto

Carrizal – Edo. Miranda.

Control de Estudio y Evaluación

Profesor (a): Marlene Alvarado Asignatura: Manifestaciones Folklóricas Curso: 3er Año Escolar: 2014-2015 Lapso: ___II____

CONTENIDO

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

FECHAS

PROBABLES

PONDERACIÓN

%

Puntaje

  1. La Narración Oral.

Concepto de la Narración Oral

  • La Rima, Trabalenguas,

  • Adivinanzas, y Los Refranes

  • El Cuento, Las dramatización

  • Las Leyendas, Los Mitos.

  • Dramatización.




9 de Febrero

20%

4

2.- Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico

- Historia, origen, importancia y uso de los juegos

tradicionales

- Clasificación de los juegos y juguetes tradicionales.

- Elaboración y uso de los juguetes tradicionales.

- El fenómeno folklórico de los juegos y juguetes

tradicionales


|

  • Exposición. de los juegos y juguetes




  • Elaboración practica de los juegos tradicionales

23 de febrero


10%
10%


2
2

3.- Muestra Didáctica

  • Realizar actividades tradicionales con la finalidad de promover el intercambio de expresiones culturales

  • Manifestaciones de carnavalescas. Solsticio de invierno verano

  • Muestra didáctica de Folklore

  • Fiesta del carnaval venezolano.



9 de Marzo

15 %

15 %

3

3

Clases Prácticas de Danzas

  • I Parte de Montajes Coreográficos para el festival

TODO EL Lapso


10%


2





  • Cuaderno

Todo el Lapso

10%

2

Rasgos

  • Presentación Personal, Disciplina, Puntualidad, Responsabilidad,

Todo el lapso

10%

2

TOTALES SOBRE 20 PUNTOS EVALUACIÓN CONTINUA



100%

20

P L A N D E E V A L U A C I Ó N D E L A P SO
Unidad Educativa Colegio “Valle Alto”valto

Carrizal – Edo. Miranda.

Control de Estudio y Evaluación

Profesor (a): Nolevis Ruíz Asignatura: Castellano Curso: 3er Año Escolar: 2014-2015 Lapso: ___II____

P L A N D E E V A L U A C I Ó N D E L A P SO

CONTENIDO

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

FECHAS

PROBABLES

PONDERACIÓN

%

Puntaje

Puntaje Obtenido

(uso exclusivo para estudiantes)

Comprensión de textos.

-Idea principal y secundaria.

-Paráfrasis e inferencias.

-Conclusiones.

-Fichas de estudio.


-Prueba corta

04/02/2015

15%

3ptos




-Técnicas usadas en la publicidad y la propaganda.

-Elaborar afiche con técnica publicitaria.
-Cuadro comparativo entre publicidad y propaganda.

10/02/2015

11/02/2015

20%
10%

4ptos
2ptos




-Estructura interna del texto.

-Márgenes

-Sangría, signos de puntuación.

-La carta, tipos de carta.

-Redacción de una carta comercial, oficial y privada.


11/03/2015


15%

3ptos




-Revisión y evaluación

-Temas completos y orden.

18/03/2015

10%

2ptos




-Intervenciones

-Evaluación continua

Todo el lapso

10%

2ptos




-Trabajo en el aula

- Ejercicios de redacción y ortografía.

Todo el lapso

10%

2ptos




-Rasgos

-Presentación personal, disciplina, puntualidad, responsabilidad

Todo el lapso

10%

2ptos






















TOTALES SOBRE 20 PUNTOS EVALUACIÓN CONTINUA




100%

20




TOTALES DEL 70%




70%

14




Prueba de Lapso




30%

6




valto

Unidad Educativa Colegio “Valle Alto”

Carrizal – Edo. Miranda.

Control de Estudio y Evaluación

Profesor (a): Oriana Valina Asignatura: Ingles Curso: 3ero Año Escolar: 2014-2015 Lapso: _______2do___


CONTENIDO

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

FECHAS

PROBABLES

PONDERACIÓN

%

Puntaje

Bullying

Trabajo Escrito

06\02\15

15




Pasado Participio

Prueba

11\02\15

20




Valores

Exposicion

20\02|15

06\03\15

10




Verbos Irregulares

Prueba

18\03\15

20




Weekly Words

Tarea

Todo el lapso

20







Cuaderno

20\03\15

5




Rasgos

Asistencia, puntualidad. Entrega de asignaciones. Materiales de trabajo, presentación personal. Comportamiento

Todo el lapso

10




TOTALES SOBRE 20 PUNTOS EVALUACIÓN CONTINUA




100%

20

P L A N D E E V A L U A C I Ó N D E LAPSO

Unidad Educativa Colegio “Valle Altovalto

Carrizal – Edo. Miranda.

Control de Estudio y Evaluación

Profesor (a): Miladys Pumariega Asignatura: Biología Curso: 3er año Año Escolar: 2014-2015 Lapso: II Lapso
P L A N D E E V A L U A C I Ó N D E II L A P S O

CONTENIDO

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

FECHAS

PROBABLES

PONDERACIÓN

%

Puntaje

Puntaje Obtenido (uso exclusivo para estudiantes)


GENETICA MENDELIANA,

cruces mono híbridos y

di- híbridos

Leyes de Mendel


Problemario
Prueba escrita.


Del 22-1 al 5 de febrero.

6-2-2015



10
20

2
4





Teoría cromosómica de la herencia


Mapas conceptuales.
Laboratorio Evaluativo.

12-2-2015
19-2-2015

5
10

1
2





Mitosis y meiosis.

Ovogénesis y espermatogénesis.


Laboratorio Evaluativo
Maquetas (DEFENSA)


5-3-2015
6-3-2015

15
10

3
2





Cariotipo y mutaciones



Exposiciones

19 y20-3-2015

20

4





RASGOS







10

2





Unidad Educativa Colegio “Valle Alto”http://infovallealto.files.wordpress.com/2011/12/logo_va.png

Carrizal- Edo. Miranda

Control de Estudio y Evaluación

Profesor: Aurelia S. Serrano Asignatura: Química General Curso: 3ero.Año Escolar 2014-2015 Lapso: Segundo
PLAN DE EVALUACIÓN DE LAPSO


CONTENIDO

TÉCNICAS DE

EVALUACIÓN

FECHAS

PROBABLES

PONDERACIÓN

%

Puntaje

Puntaje obtenido (uso exclusivo para estudiantes)

Obj Nº 3.- Identificar sustancias puras y mezclas de acuerdo a sus propiedades

Obj Nº 4.- Determinar cuantitativamente las unidades de concentración de una disolución

Nº 21.-Factores que determinan la ubicación de una industria química

Obj Nº 5.- Clasificación de sustancias de acuerdo con sus características. Tabla Periódica


PRUEBA PEDAGÓGICA

06-02-2015

10%

2




Obj Nº 6.- Clasificación de los elementos de acuerdo a sus características

Obj Nº 7.- Determinar la clasificación y características de los compuestos inorgánicos

Obj Nº 8.- Analizar las propiedades de los compuestos orgánicos

Obj Nº 9.-Clasificar las reacciones químicas de acuerdo con ciertos criterios


PRUEBA PEDAGÓGICA

13-03-2015

20%

4







LABORATORIO

SEMANALMENTE

15%

3




Obj Nº 4.- Determinar cuantitativamente las unidades de concentración de una disolución


GUÍA DE EJERCICIOS

23-01-2015

5%

1




Obj Nº 7.- Determinar la clasificación y características de los compuestos inorgánicos


GUÍA DE EJERCICICOS

06-03-2015

15%

3




Nº 21.-Factores que determinan la ubicación de una industria química


TRIPTICO

27-02-2015

15%

3







ASIGNACIONES

SEMANALMENTE

10%

2







RASGOS

*Comportamiento ,, modales y vocabulario(10 pts)

*Interés por la asignatura (10 pts)




10%

2




TOTALES SOBRE 20 PUNTOS EVALUACIÓN CONTÍNUA




100%

20



  1   2   3

similar:

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconLos juegos y los alumnos con necesidades educativas especiales

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconCuestionario sobre los distintos requisitos de divulgación relativos...

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconNi folklórico ni masivo ¿QUÉ es lo popular?

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconComienza en los campos de los campesinos que adaptaron los cultivos...

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconSon muchas las teorías existentes alrededor de la lúdica y de los...

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico icon41001 // Abc // 12/05/2013 // Reto a los extranjeros: las expresiones...
«app», los sonidos y las voces, las manos y los objetos reinventan los cuentos de siempre a través de diferentes técnicas. DeCuentos...

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconTres juegos y doce cuentos para jugar a la investigación matemática....

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconMesa redonda sobre la propiedad intelectual y los conocimientos tradicionales

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconJosé Noe Ávila Guerrero. El fenomeno de los medios de comunicación...

2. Los Juegos y Juguetes Tradicionales y el Fenómeno Folklórico iconLa obsesión con el pasado es un fenómeno que, si bien está exacerbado...




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com