Ensayos tutoria
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  CONVENIO DE COOPERACION MUTUAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER CREAD BOGOTA SEDE TUNAL INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD CREAD BOGOTA SEDE TUNAL LICENCIATURA EN CIENCIAS Y MEDIO AMBIENTE PLAN INTEGRAL DE ENSAYOS BIOGEOTECNOLOGIA ENSAYOS
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CONVENIO DE COOPERACION MUTUAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER CREAD BOGOTA SEDE KENNEDY INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD CREAD BOGOTA SEDE TUNAL ASISTENTES AL ACUERDO PEDAGÓGICO CIUDAD Y AMBIENTE GRUPO 1- 9no SEMESTRE
CONVENIO DE COOPERACION MUTUAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER CREAD BOGOTA SEDE KENNEDY INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD CREAD BOGOTA SEDE TUNAL ACTA ACUERDO PEDAGÓGICO CIUDAD Y AMBIENTE GRUPO 1- 9no SEMESTRE El acta de acuerdo pedagógico se debe entregar en la oficina donde funciona el CREAD, debidamente firmado por las partes con sus respectivas copias y con la planilla de estudiantes que asistieron. PROGRAMA: Licenciatura en Biología y Medio Ambiente Fecha: 7 de Marzo de 2010 A Periodo Académico: _2010 A CREAD: Bogota Nivel: Grupo: _1_ Curso: Biotecnologia Nombre del Tutor (a): Hammes R Garavito Teléfonos: 3124291921 E-mail: HammesRGaravito@Gmail.com Pasos para realizar el acuerdo pedagógico:
Generar un espacio de reflexión y formación conceptual y pedagógica sobre los conceptos básicos de la biotecnologia en los seres vivos, que le permitan al estudiante comprender e interpretar los procesos geneticos y biotecnológicos, que hacen posible la adaptación y diversidad biológica dentro del reino animal Desarrollar en el estudiante un espíritu de indagación e investigación en la búsqueda del conocimiento a partir de núcleos problémicos y preguntas generadoras que potencien el desarrollo de competencias cognitivas, valorativas y comunicativas. Lo anterior permite potenciar las habilidades científicas y de autoformación.
El Administrador de Salud Ocupacional, debe seguir formándose para trabajar en forma interdisciplinaria y participativa en la solución de los problemas tecnologicos, sociales, ambientales que se generan o presentan en el desarrollo de su profesión con el fin de realizar un desarrollo sostenible en los procesos productivos industriales.
Dimensión tecnologica es una de las asignaturas fundamentales para el docente en ciencias y que esta interrelacionada con los conocimientos administrativos, económicos, financieros y de mercado que este profesional maneja, con el propósito de realizar un desarrollo sostenible en los procesos productivos industriales y de la tecnologia. Es importante resaltar que los problemas tecnologicos en cualquier escala que se presente son problemas que van a afectar a la humanidad y a los componentes biofísicos, y que esta preocupación ya no es solo de los científicos y de los grupos ambientalistas, sino de todo el mundo, tales como gobernantes, gerentes de empresas, estudiantes, y de toda la humanidad en general. Debido a este incremento de la conciencia ambiental en las personas, las empresas han comenzado a realizar una producción más limpia, utilizando tecnologías ambientales, rediseñando procesos, capacitando el personal de la empresa en esas nuevas tecnologías y despertando la sensibilidad ambiental, con el propósito de reducir impactos ambientales, mejorar la eficiencia de la producción y reducir costos de la empresa. De ahí la importancia que el profesional en Ciencias, aprenda a identificar, reportar y administrar los impactos tecnologicos que se presenta en la sociedad, empresa o sitio de trabajo con el fin de determinar los costos y beneficios ambientales de la misma, en este mundo de la globalización.
Hacer una buena administración de los recursos, para beneficiar al ambiente, la comunidad y a la sociedad, y llegar a una producción sostenible y mejorar su competitividad, viendo los beneficios y contras de la tecnologia.
3.1 PRINCIPIOS BASICOS PARA LA GESTIÓN TECNOLOGIA. Es importante resaltar del texto que esta diseñado en forma pedagógica para el aprendizaje autodirigido o sea para estudiantes de educación a distancia. El texto contiene un buen material de temas ambientales, hace referencia a los problemas, alternativas de solución y las proyecciones existentes a nivel nacional e internacional, y a la búsqueda de la conformación de un sistema de gestión ambiental que permita a las actuales y futuras generaciones tener una mejor calidad de vida. El documento presenta una estructura interna que permite a cualquier lector con conocimientos sobre medio ambiente tener una visión holística acerca de la problemática, partiendo del conocimiento de las causas del problema, sus consecuencias; así como del planteamiento de una serie de alternativas de solución vistas desde diferentes actores, incluido el lector, el cual puede fácilmente involucrarse como ciudadano participante del preceso. Igualmente, la estructura general facilita la comprensión de los distintos conceptos. En cada capitulo, el lector podrá identificar claramente los objetivos propuestos y los puntos de aprendizaje. También, encontrara un taller orientado hacia la aplicación de los temas estudiados el cual permitirá al lector una reflexión individual acerca de sus actuaciones y comportamientos frente al ambiente, que lo conducirá seguramente a un cambio de actitud hacia el mismo.
El presente documento pretende que la persona que lo consulte tenga un criterio básico sobre el alcance y los fines de la educación como papel fundamental en el avance tecnologico del pais. El texto inicia dando a conocer las nociones generales, conceptualización y fuentes de éste nuevo derecho; posteriormente analiza la legislación que nos ocupa con relación a las modificaciones introducidas por ésta a los principios y normatividad del derecho civil y del derecho penal, dentro del estudio de las interacciones existentes entre el ambiente, tecnología y desarrollo para los recursos naturales renovables y del ambiente en el código de la materia y en sus efectos reglamentarios, dentro del decreto 2343, con especial referencia a los procesos de tecnologicos y su papel en la educacion. 4.SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
5. MATERIALES A ESTUDIAR Y MEDIOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR SALISBURY F.B. and ROSS C. 1993. Plant physiology. California .USA.Wadworth Publishing Company Inc. AZCON-BIETO, J. y M. TALON. 1996. Fisiologia y bioquímica vegetal. Madrid, España. McGraw-Hill Interamericana. SOLOMON E.P, BERG DW ABRTIN y C. VILLEE. Biología. 1998. 4ta Edición Edit. Mc. Graw-Hill. Interamericana. México. CURTIS H. Y NS BARNES Biología. 1994. 5ta Edición Ed. Médica Panamericana. Argentina. RAVEN P.H. and JOHNSON G.B. Biology. 2002. 6th Edition. Mc. Graw Hill. Boston. CAMPELL, REECE and MITCHELL. Biology. 1999. 5th Edition . Bemjamen/Cummings Publishing Co. USA. KIMBALL JW. Biología 1986. Addison- Wesley Iberoamerican USA. 6. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA (S) CONVOCATORIA (S) Se solicitara muy respetuosamente que los estudiantes asistan a la hora correspondiente y su comportamiento durante el mismo será de máxima tolerancia y respeto con los demás y con el tutor. Los estudiantes participaran activamente en la elaboración de su propio portafolio, en el cual incluirán los ejercicios representativos de las reacciones estudiadas, como de la nomenclatura de las mismos. El trabajo que se presente en el portafolio, se presentara también en forma virtual, utilizando para ello la plataforma de la universidad y/o el correo acordado por los presentes.
Los informes de trabajo se entregaran uno por CIPAS y en forma semanal, Se realizaran controles de lectura en forma periódica, para ello se avisara mediante correo electrónico el día en el cual inicia el foro o temario correspondiente a la lectura a desarrollar. Nombre del Representante del Curso: ____________________________________________ Código: __________________ Teléfonos: Cel _________________ fijo ____________ Email: ___________________________________________________ Dir. Residencia:________________________________Ciudad: Bogota ____________________________________ ___________________________________ Firma del Tutor (a) Firma del Representante del curso CONVENIO DE COOPERACION MUTUAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER CREAD BOGOTA SEDE KENNEDY INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD CREAD BOGOTA SEDE TUNAL CIUDAD Y AMBIENTE GRUPO 1- 9no SEMESTRE PLAN INTEGRAL DE CURSO LINEAMIENTOS GENERALES Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia Programa: Licenciatura en Ciencias y Medio Ambiente Campo de Formación. Especifico Núcleo de Formación: Vida y Ambiente Planetario. |
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