Institución educativa el contento arriba




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INSITUCIÓN EDUCATIVA EL CONTENTO ARRIBA.

MAPAS CURRICULARES POR ÁREA Y GRADOS.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. GRADO: 2°

UNIDAD N0 1: LOS SERE VIVOS.

UNIDAD N0 2: EL SER HUMANO

UNIDAD N0 3: LOS SERE VIVOS Y EL MEDIO.

UNIDAD N0 4: PROCESOS FÍSICOS Y QUÍMICOS

ESTANDAR:

Me identifico como un ser vivo que

Comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.


ESTANDAR:

Me identifico como un ser vivo que

Comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.


ESTANDAR:

Me identifico como un ser vivo que

Comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.


ESTANDAR:

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

COMPONENTES


ORGANISMICO


ORGANISMICO


ECOSISTEMICO



FÍSICOS Y QUÍMICOS

COMPETENCIAS




- Explico patrones comunes a los seres vivos y las necesidades de ellos.

- Identifico la diferencia de los reinos mónera, protistas, hongos, vegetal y mineral a través de dibujos.

- Explico las funciones de las partes de una planta como señalándolas en un grafico.

- Explico las plantas clasificándolas por su tamaño y por sus hojas mostrando representaciones graficas en cartulinas.

- Idéntico los tipos de plantas y como se da la reproducción de ellas a través de dibujos

- Identifico las clases de alimento a través de dibujos y explico la importancia que tienen ellos para los animales y el hombre.

- Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.

-Tengo en cuenta el impacto de mis emociones y su manejo en mi relación con otros.




- Identifico los animales clasificándolas según su forma, respiración y sitio donde viven a través de ilustraciones graficas.
- Indago y diferencio con evidencias para sustentar mis observaciones, descripciones y comparaciones sobre las plantas y animales en el movimiento y los cambios que se dan al nacer en su entorno.
- Explico los seres vivos de su entorno, en términos de estructuras externas y de las funciones de éstas para relacionarse con el hábitat
- Explico que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describe algunas características que se heredan por el proceso de la reproducción y los cambios que se da en nuestro cuerpo por el crecimiento.

- Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos





- Identifico y describo el ambiente y el hábitat con sus componentes de mi entorno valorando su importancia.
- Enumero algunos cuidados que tienen las plantas y los animales para conservar su especie en la reproducción y el numero de crías.
- Explico la consecuencia de la contaminación cuando no toma conciencia de las basuras.
- Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato. (Competencias cognitivas y emocionales).
- Ayudo a cuidar las plantas, los animales, y el medio ambiente en mi entorno cercano. (Competencias integradoras).
- Supero mis debilidades.




- Explico las sustancias comunes como leche, agua, sal, aceite, azúcar y para que se utiliza y en que nos benefician

- Explico y caracterizo los estados sólido, líquido y gaseoso realizando dibujos.

- Explico y clasifica objetos de acuerdo a su forma. realizando dibujos en redonda, semiredonda y rectangular

- Identifico y comparo el peso de objetos determinados. utilizando una balanza y comparando el peso de diferentes objetos

- Identifico utilizando el tacto como el sentido que ayuda a reconocer la textura de los objetos y realiza experiencias donde describo si un objeto es liso o áspero.

- Identifico objetos duros y blandos, realizando una lista de cosas duras que se pueden ablandar y cosas blandas que se pueden endurecer.

- Identifico sustancias ácidas, amargas, saladas, dulces y realiza una lista de sustancias ácidas, amargas, saladas y dulces

TEMAS




- Los seres vivos sus características

- Clasificación de los seres vivos (mónera, protistos, hongos, vegetal, animal)

- Partes de las plantas y sus funciones.

- Clasificación de las plantas por su tamaño y hojas.

- Las plantas con flores y sin flores.

- Reproducción de las plantas (flores, semillas y frutos)

- Los alimentos y sus clases




- Clasificación de los animales según su forma de alimentación, respiración y sitios donde viven.

- Como se desplazan los animales

- Cambios de los animales desde que nacen (metamorfosis)

- Diferencias de los animales y las plantas

- La reproducción y la herencia de los seres vivos

- Cambios de mi cuerpo por el crecimiento

- Sistemas y órganos de nuestro cuerpo



- Importancia del ambiente y el hábitat

-Componentes del ambiente (factores bióticos y abióticos)

- Ambientes acuáticos y terrestres

- Protección y reproducción para las plantas y animales(defensas y números de crías)

- Recursos naturales(renovables y no renovables)

- Contaminación del ambiente (basuras)

- Cuidados y protección del ambiente y sus recursos




- Sustancias de uso común
- Estado sólido, líquido y gaseoso.

- Forma de los objetos.

- El peso de los objetos.

- La textura de los objetos.

- Consistencia de los objetos.

- Hablemos del sabor.




DESEMPEÑOS




- Describir las características de los seres vivos e inertes y establecer semejanzas y diferencias entre ellos.
- Identificar los reinos: Mónera, Protistas, Hongos, Vegetal y Animal.
- Identificar las partes principales de las plantas y la función cada una de ellas.

-Clasificar las plantas teniendo en cuenta la forma de las hojas, el tamaño de sus tallos, la ausencia o presencia de semillas y la ausencia o presencia de flores.
-Valorar la importancia de los alimentos indispensables para mantener una buena salud elaborando una lista de alimentos constructores, protectores y energéticos

.



- Clasificar los animales según el tipo de alimento que comen, la forma como se desplaza, su respiración y el medio en el que viven.
- Indagar y diferenciar con evidencias para sustentar las observaciones, descripciones y comparaciones sobre las plantas y animales en el movimiento y los cambios que se dan al nacer en su entorno.
- Describir los seres vivos de su entorno, en términos de estructuras externas y de las funciones de éstas para relacionarse con el hábitat
-Explicar que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describe algunas características que se heredan por el proceso de la reproducción y los cambios que se da en nuestro cuerpo por el crecimiento.



-Identificar y describir el ambiente y el hábitat con sus componentes de mi entorno valorando su importancia.
- Describir el concepto de recurso natural e identificar los tipos de recursos naturales que existen.
- Enumerar algunos cuidados que tienen las plantas y los animales para conservar su especie en la reproducción y el numero de crías.
- Explicar la consecuencia de la contaminación cuando no toma conciencia de las basuras.

- Ayudar a cuidar las plantas, los animales, y el medio ambiente en mi entorno cercano. (Competencias integradoras).




- Identificar y distinguir las diferentes clases de materia.
- Identificar las propiedades organolépticas (que se identifican utilizando los órganos de los sentidos) como: color, olor, sabor, brillo, dureza, entre otras y las propiedades intensivas como: la masa y el peso, la densidad, el volumen, el punto de ebullición y el punto de fusión
- Identificar los estados en que se presenta la materia.
- Identificar los tipos de cambios que se dan en la materia.

- Diferenciar una mezcla de una combinación
- Explicar el concepto de energía, enumerar sus diferentes formas o manifestaciones y los tipos de fuentes de energía existentes.


INDICADORES




- Nombre características de las planta y de los animales
- Explica patrones comunes a los seres vivos y las necesidades de ellos.
- Clasifica los seres vivos en reinos mónera, protistas, hongos, vegetal y animal a través de dibujos.
- Explica las funciones de las partes de una planta como señalándolas en un grafico
- Clasifica las plantas por su tamaño y las clases de hojas.
- Reconoce que hay plantas con flores y plantas sin flores.
- Identifica los tipos de plantas y como se da la reproducción de ellas a través de dibujos
- Reconoce frutos y semillas de algunas plantas.
-Identifica las clases de alimento a través de dibujos y explica la importancia que tienen ellos para los animales y el hombre.
- Saca conclusiones de sus experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados


- Clasifica animales según la forma de su alimentación, respiración y el sitio donde viven.
- Nombra los órganos de locomoción de los animales
- Demuestra interés por conocer cómo se mueven los animales.
- Explica los cambios de los animales desde que nacen hasta llegar a la edad adulta.
- Reconoce que algunos animales como la mariposa sufren cambios desde que nacen.
- Identifica las diferencias entre las plantas y los animales explicando su importancia.
- Explica que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describe algunas características que se heredan por el proceso de la reproducción y los cambios que se dan en nuestro cuerpo por el crecimiento.

-Explica dos cambios que ha experimentado su cuerpo desde que nació
- Identifica órganos y sistemas de su cuerpo



- Valora la importancia del ambiente y el hábitat de los seres vivos.
- Identifica los componentes de su entorno valorando su importancia.
- Explica la diferencia entre los medios acuáticos y los terrestres.
- Nombra cuatro formas en que el ser humano se relaciona con los medios acuático y terrestre.
- Realiza carteleras alusivas del cuidado del ambiente.
- Enumera algunos cuidados que tienen las plantas y los animales para conservar su especie en la reproducción y el numero de crías.
- Explica las consecuencias de la contaminación cuando no se toma conciencia de las basuras.
- Reconoce que los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente deben recibir buen trato



- Explica algunas características, utilidad y el beneficio de sustancias comunes como leche, agua, sal, aceite, azúcar
- Explica los estados de la materia como sólido, líquido y gaseoso realizando dibujos.

- Explica y clasifica objetos de acuerdo a su forma. realizando dibujos de forma redonda, semiredonda y rectangular

- Identifica y compara el peso de objetos determinados utilizando una balanza.

- Utiliza el tacto para reconocer la textura de los objetos y realiza experiencias donde describe si un objeto es liso o áspero, duro o blando.

-Utiliza el sentido del gusto para identificar sustancias ácidas, amargas, saladas, dulces y realiza una lista de estas sustancias.

- Saca conclusiones de sus experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.


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