Institución educativa el contento arriba




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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CONTENTO ARRIBA.

MAPAS CURRICULARES POR ÁREA Y GRADOS.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. GRADO: 3°.


UNIDAD N° 1:

LOS SERES VIVOS.

UNIDAD N° 2:

EL SER HUMANO

UNIDAD N°3:

LOS RECURSOS NATURALES.

UNIDAD N°4:

MATERIA Y ENERGÍA.


ESTÁNDARES


Me identifico como un ser vivo que

comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.


Me identifico como un ser vivo que

comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.


Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

COMPONENTES

ORGANÍSMICO

ORGANÍSMICO

ORGANÍSMICO


PROCESOS FÍSICOS Y QUÍMICOS


COMPETENCIAS

- Describo características de los seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

- Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

- Identifico patrones comunes a los seres vivos.

- Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando dibujos, palabras y números.

- Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.

- Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato. (Competencias cognitivas y emocionales).

- Ayudo a cuidar las plantas, los animales, y el medio ambiente en mi entorno cercano. (Competencias integradoras).

- Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.

- Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.

- Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.

- Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas características que se heredan.

- Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

- Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando dibujos, palabras y números.

- Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.

- ¡Me cuido así mismo! Comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorece mi bienestar y mis relaciones. (Competencias integradoras).

- Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida. (Competencias cognitivas y conocimientos).

- Supero mis debilidades.


- Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

-Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

- Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano. (Competencias integradoras).

- Identifico mis emociones y reconozco su influencia en mi comportamiento y decisiones.


- Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.

- Propongo y verifico diversa formas de medir sólidos y líquidos.

- Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida aproximadas.

- Identifico diferentes estados físicos de la materia ( el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.

- Identifico objetos que emitan luz o sonido.

- Identifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas.

-Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando dibujos, palabras y números.

- Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.

- Tengo en cuenta el impacto de mis emociones y su manejo en mi relación con otros.


TEMAS


GERALIDADES DE LOS SERES VIVOS:

- ¿Qué es un ser?

- Características de los seres vivos.

- Cambios en los seres vivos.

- Laboratorio:

“Cambios en las plantas”.

“Cambios en tu cuerpo”.
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS:

- La variedad de los seres vivos.

- Reino Mónera.

- Reino Protista.

Reino de los Hongos.

- Laboratorio: “Características de los Hongos”

- Reino Vegetal.

- Reino Animal.
EL REINO VEGETAL:

- Características de las plantas.

- Clasificación de las plantas.

- Las plantas, fuente de alimento y energía.

- Laboratorio: “Efectos de la Fotosíntesis”.


EL REINO ANIMAL:
- Características de los animales.

- Clasificación de los animales.



NUTRICIÓN EN EL SER HUMANO:

- Los alimentos.

- Transformación de los alimentos.

- Transporte de unidades alimenticias.

- Las unidades alimenticias liberan energía.
SISTEMA ÓSEO:

- El esqueleto y sus funciones.

- Componentes del esqueleto.

- Las articulaciones.

- Laboratorio: “Funcionamiento de las articulaciones”.
SISTEMA MUSCULAR DEL SER HUMANO:

- Los músculos.

- Tipos de músculos.

- El funcionamiento de los músculos.

- El sistema locomotor.



RECURSOS NATURALES:

- Concepto.

- Clasificación.
RECURSOS NATURALES RENOVABLES:

- La flora.

- La fauna.

- El aire.

- El agua.
RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES:

- Recursos no energéticos.

- Recursos energéticos.


LA MATERIA:

- Concepto.

- El origen de los materiales.

- Propiedades de la materia.

- Laboratorio: “Propiedades de la materia”.
ESTADOS DE LA MATERIA:

- Estado sólido.

- Estado líquido.

- Estado gaseoso.

- Estado coloidal.

- Laboratorio: “Estados de la materia”
CAMBIOS DE LA MATERIA:

- Clases de cambios.

- Cambios químicos.

- Cambios físicos.

- Laboratorio:” Cambios en la materia”.
MEZCLAS Y COMBINACIONES:

- ¿Qué es una mezcla?

- ¿Qué es una combinación?

- Diferencia entre mezcla y combinación.

LA ENERGÍA:
- ¿Qué es la energía?

- Formas o manifestaciones de la energía.

- Fuentes de energía.



DESEMPEÑOS




- Describir las características de los seres vivos e inertes y establecer semejanzas y diferencias entre ellos.

- Identificar la principal característica de cada uno de los reinos: Mónera, Protista, Hongos, Vegetal y Animal.

- Identificar las partes principales de las plantas y la función cada una de ellas.

- Clasificar las plantas teniendo en cuenta la forma y el tamaño de sus tallos, la ausencia o presencia de semillas y la ausencia o presencia de flores.

- Explicar la importancia y el proceso de la fotosíntesis.

- Clasificar los animales según el tipo de alimento que comen, según la forma cómo se reproducen, la forma y el tamaño, el medio en el que viven y según la ausencia o presencia de esqueleto interno.




-Valorar la importancia de los alimentos indispensables para mantener una buena salud.

- Explicar las etapas del proceso de transformación de los alimentos.

-Describir las funciones del esqueleto humano e identificar en él su conformación (columna vertebral, huesos y cartílagos).

- Describir en el sistema muscular humano, el concepto de músculo, los tipos de músculos y la función principal de este sistema.


- Describir el concepto de recurso natural e identificar los tipos de recursos naturales que existen.

- Valorar los beneficios que proporcionan la flora, la fauna, el aire, el agua y el suelo al ser humano.

- Enumerar algunos cuidados que se deben tener en cuenta para conservar el aire puro, el agua y el suelo.

-Determinar cuáles son los recursos energéticos y los no energéticos.



- Identificar y distinguir las diferentes clases de materia.

- Identificar las propiedades organolépticas (que se identifican utilizando los órganos de los sentidos) como: color, olor, sabor, brillo, dureza, entre otras y las propiedades intensivas como: la masa y el peso, la densidad, el volumen, el punto de ebullición y el punto de fusión

- Identificar los estados en que se presenta la materia.

- Identificar los tipos de cambios que se dan en la materia.

- Diferenciar una mezcla de una combinación

Explicar el concepto de energía, enumerar sus diferentes formas o manifestaciones y los tipos de fuentes de energía existentes.



INDICADORES



- Describe las características de los seres vivos e inertes y establece semejanzas y diferencias entre ellos.

- Clasifica a los seres vivos en reinos: mónera, protista, hongos, vegetal y animal e identifica la principal característica de cada uno de ellos.

- Identifica las principales partes de la planta: raíz, tallo, hojas, flores y frutos y describe la función de cada una de éstas.

- Realiza la clasificación de las plantas teniendo en cuenta la forma y el tamaño de sus tallos, la ausencia o presencia de semillas y la ausencia o presencia de flores.

- Valora la importancia de la fotosíntesis y explica el proceso de representación de la misma.

- Clasifica los animales teniendo en cuenta: el tipo de alimento que comen, la forma cómo se reproducen, la forma y el tamaño, el medio en el que viven y según la ausencia o presencia de esqueleto interno.




- Clasifica los alimentos en energéticos, constructores o proteicos y en reguladores.

- Explica la importancia de tener una alimentación balanceada.

- Explica las etapas del proceso de transformación de los alimentos desde la ingestión hasta la absorción y eliminación de desechos.

- Explica la importancia de las unidades alimenticias.

- Identifica en el esqueleto humano su conformación: columna vertebral, huesos y cartílagos.

- Identifica en el esqueleto humano las articulaciones móviles y las articulaciones fijas.

- Enumera algunos músculos voluntarios e involuntarios.



- Clasifica lo recursos naturales en renovables y no renovables.

- Elabora una lista donde incluye los recursos naturales renovables y no renovables.

- Menciona tres cuidados que se pueden tener para conservar el agua, el aire y el suelo.

- Opina sobre las personas que utilizan algunos animales como los micos para hacer exhibiciones callejeras.

- Enumera los recursos energéticos y los recursos no energéticos.

- Establece cómo el hombre debe aprovechar racionalmente los recursos naturales para mantener el equilibrio ecológico.


- Diferencia los conceptos de materia, masa y peso, volumen y densidad.

- Identifica las propiedades específicas de algunas sustancias de uso común.

- Reconoce algunos patrones de masa y volumen y algunos métodos para su determinación.

- Determina el punto de ebullición de líquidos como el agua.

- Comprueba la formación de nuevas sustancias a partir de otras.

- Establece diferencias entre una mezcla y una combinación.

- Identifica las diferentes formas o manifestaciones de la energía.

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