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SECRETARIA DE EDUCACION

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOL DE ORIENTE

PLAN DE ESTUDIOS

Por competencias

COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO, asignatura ciencias naturales.

Ciclo 4

Grados 8 y 9

2011

Docentes participantes

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

Byron Holguín

Sol de Oriente

Ciencias naturales

sabamoda@yahoo.es

Jorge Tabares Serna

Sol de Oriente

Ciencias Naturales

jhtaserna969@gmail.com

CICLO 8_9

ENUNCIADO

1. Entorno vivo

2. Entorno Químico

3 Entorno físico

4 Ciencia Tecnología y Sociedad

VERBO

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

Reconozco

Importancia del modelo de la doble hélice del ADN







Efectos nocivos del exceso

en el consumo de cafeína, tabaco,drogas y licores.

Establezco

Relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
Relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana.
Relaciones entre el clima en lasdiferentes eras geológicas y las adaptacionesde los seres vivos.


Relaciones cuantitativas entrelos componentes de una solución.

Relaciones entre las variablesde estado en un sistema termodinámico

para predecir cambios físicos y químicosy las expreso matemáticamente.
Relaciones entre energía internade un sistema termodinámico, trabajo

y transferencia de energía térmica, y lasexpreso matemáticamente.
Relaciones entre frecuencia,

amplitud, velocidad de propagación y longitud

de onda en diversos tipos de ondasmecánicas.

modelos para explicarla naturaleza y el comportamientode la luz.


Importancia de mantener

la biodiversidad para estimular el desarrollodel país.
Relaciones entre el deporte yla salud física y mental.

Justifico

Importancia de la reproducciónsexual en el mantenimiento de la variabilidad.











Analizo

Consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.










Clasifico

Grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.










Identifico

Criterios de clasificación de individuos dentro de una misma especie.







Utilidad del ADN como herramientade análisis genético.
Productos que pueden tener

diferentes niveles de pH y explico algunosde sus usos en actividades cotidianas.
Aplicaciones de los diferentesmodelos de la luz.

Comparo

Sistemas de reproducción en los seres vivos
Sistemas de órganos de diferentesgrupos taxonómicos.
Teorías sobre el origende las especies.
Modelos que explican el comportamientode gases ideales y reales.

Masa, peso, cantidad de sustanciay densidad de diferentes materiales.
Sólidos, líquidos y gases teniendoen cuenta el movimiento de sus moléculasy las fuerzas electroestáticas.
Modelos que sustentan la definición ácido-base.




Información química de las etiquetasde productos manufacturados por diferentes casas comerciales.

Formulo

Origen y evoluciónde un grupo de organismos.










Explico

Importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.

Los sistemas de defensa

y ataque de algunos animales y plantas en el

aspecto morfológico y fisiológico.




Principio de conservación de laenergía en ondas que cambian de mediode propagación.

La relación entre ciclos termodinámicosy el funcionamiento de motores.
Las aplicaciones de las ondasestacionarias en el desarrollo de instrumentos

musicales.

Medidas de prevencióndel embarazo y de las enfermedadesdetransmisión sexual.

Propongo

Alternativas de clasificación de algunosorganismos de difícil ubicación taxonómica.











Verifico




Diferencias entre cambios químicos

y mezclas.







Relaciono







Formas de transferenciade energía térmica con la formaciónde vientos.




Argumento







Ventajas y desventajas de

la manipulación genética




Indago










Aplicaciones de la microbiologíaen la industria.
Avances tecnológicos en

comunicaciones y explico sus implicacionespara la sociedad.

Describo










Factores culturales y tecnológicosque inciden en la sexualidad yreproducción humanas.
Procesos físicos y químicos dela contaminación atmosférica.




















































































































Factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y reproducción humanas.
Procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.





TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

Reconoce el modelo del ADN

Clasifica los seres vivos

Apreciar




Indaga por la aplicación tecnológica y científica




Establece relaciones entre los seres vivos

Hacer análisis los factores de la natalidad en una población

Colaborar

JustificoImportancia de la reproducción sexual

Compara sistemas de reproducción

Compara las propiedades de la materia

Compara los seres vivos de los grupos taxonómicos

Compara lasteorías del origen de las especies

Compara los estados de la materia

Compara las escalas de pH

Compara la composición química de diferentes productos.



Crear

ExplicolaImportancia de las hormonas

Formula teorías acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.

Compartir




Indaga por la aplicación de la biotecnología

Participar




Propone sistema de clasificación

Organizar




Describe los factores culturales y tecnológicos relacionados con la reproducción humana

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