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Conceptuales
DESEMPEÑO SUPERIOR
Identifica de forma excepcional las relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten mantener el equilibrio entre estos

Que el estudiante reconozca de forma excepcional algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Determina de forma excepcional estrategias de reproducción en los seres vivos

Que el estudiante comprenda aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESEMPEÑO ALTO

Identifica en su totalidad las relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten mantener el equilibrio entre estos

Que el estudiante reconozca en su totalidad algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Determina en su totalidad estrategias de reproducción en los seres vivos

Que el estudiante Comprenda en su totalidad aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BASICO

Identifica mínimamente las relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten mantener el equilibrio entre estos

Que el estudiante reconozca mínimamente algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Determina mínimamente estrategias de reproducción en los seres vivos

Que el estudiante Comprenda mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BAJO

No identifica mínimamente las relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten mantener el equilibrio entre estos

Que el estudiante no reconozca mínimamente algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

No determina mínimamente estrategias de reproducción en los seres vivos

Que el estudiante no Comprenda mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.

Procedimentales
DESEMPEÑO SUPERIOR

Analiza de forma excepcional relaciones de interacción en los ecosistemas y formulo hipótesis sobre estas

Usa de forma excepcional algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Clasifico de forma excepcional estrategias de reproducción en los seres vivos

Determina de manera excepcional aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESEMPEÑO ALTO

Analiza en su totalidad relaciones de interacción en los ecosistemas y formulo hipótesis sobre estas

Usa en su totalidad algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Clasifico en su totalidad estrategias de reproducción en los seres vivos

Determina en su totalidad aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BASICO

Analiza mínimamente relaciones de interacción en los ecosistemas y formulo hipótesis sobre estas

Usa mínimamente algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Clasifico mínimamente estrategias de reproducción en los seres vivos

Determina mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BAJO

No analiza mínimamente relaciones de interacción en los ecosistemas y formulo hipótesis sobre estas

No usa mínimamente algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

No clasifico mínimamente estrategias de reproducción en los seres vivos

No determina mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
Actitudinales
DESEMPEÑO SUPERIOR

Compara de manera excepcional las relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten mantener el equilibrio entre estos

Interpreta de forma excepcional algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Que el estudiante prediga de forma excepcional estrategias de reproducción en los seres vivos

Que el estudiante establezca de forma excepcional aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESEMPEÑO ALTO

Compara en su totalidad las relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten mantener el equilibrio entre estos

Interpreta en su totalidad algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Que el estudiante prediga en su totalidad estrategias de reproducción en los seres vivos

Que el estudiante establezca en su totalidad aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.

DESMPEÑO BASICO

Compara mínimamente las relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten mantener el equilibrio entre estos

Interpreta mínimamente algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Que el estudiante prediga mínimamente estrategias de reproducción en los seres vivos

Que el estudiante establezca mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BAJO

No compara mínimamente las relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten mantener el equilibrio entre estos

No interpreta mínimamente algunas técnicas de clasificación en los seres vivos

Que el estudiante no prediga mínimamente estrategias de reproducción en los seres vivos

Que el estudiante no establezca mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.

INDICADORES DE DESEMPLEÑO
GRADO 9

Conceptuales
DESEMPEÑO SUPERIOR

Conceptualiza de manera excepcional las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Que el estudiante reconozca de forma excepcional la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Explica de manera excepcional las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Identifica de forma excepcional aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción con respecto al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

Determina de forma excepcional el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .
Que el estudiante comprenda aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESEMPEÑO ALTO

Conceptualiza en su totalidad las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Que el estudiante reconozca en su totalidad la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Explica en su totalidad las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Identifica en su totalidad aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción con respecto al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

Determina en su totalidad el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .

Que el estudiante Comprenda en su totalidad aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BASICO

Conceptualiza mínimamente las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Que el estudiante reconozca mínimamente la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Explica mínimamente las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Identifica mínimamente aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción con respecto al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

Que el estudiante determine mínimamente el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .
Que el estudiante Comprenda mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BAJO

No conceptualiza mínimamente las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Que el estudiante no reconozca mínimamente la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

No explica mínimamente las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

No identifica mínimamente aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción con respecto al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

No determina mínimamente del funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario

Que el estudiante no Comprenda mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.

Procedimentales
DESEMPEÑO SUPERIOR

Plantea de forma excepcional hipótesis a partir de las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Que el estudiante tenga en cuenta de manera excepcional la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Que el estudiante tenga presente de manera excepcional las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Aplica de forma excepcional algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

Explica de forma excepcional el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .

Determina de manera excepcional aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESEMPEÑO ALTO

Plantea en su totalidad hipótesis a partir de las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Que el estudiante tenga en cuenta en su totalidad la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Que el estudiante tenga presente en su totalidad las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Aplica en su totalidad algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

Explica en su totalidad el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .

Determina en su totalidad aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BASICO

Plantea mínimamente hipótesis a partir de las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Que el estudiante tenga en cuenta en su totalidad la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Que el estudiante tenga presente mínimamente las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Aplica mínimamente algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

Explica mínimamente el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .

Determina mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BAJO

No plantea mínimamente hipótesis a partir de las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Que el estudiante no tenga en cuenta en su totalidad la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Que el estudiante no tenga presente mínimamente las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

No aplica mínimamente algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

NO determina mínimamente el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .

No explica mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
Actitudinales
DESEMPEÑO SUPERIOR

Compara de manera excepcional las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Justifica de forma excepcional la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Interpreta de forma excepcional las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Formula de manera excepcional hipótesis sobre aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

Compara de forma excepcional el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .

Que el estudiante establezca de forma excepcional aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESEMPEÑO ALTO

Compara en su totalidad las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Justifica en su totalidad la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Interpreta en su totalidad las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Formula en su totalidad hipótesis sobre aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

Compara en su totalidad el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .
Que el estudiante establezca en su totalidad aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BASICO

Compara mínimamente las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

Justifica mínimamente la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

Interpreta mínimamente las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

Formula mínimamente hipótesis sobre aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

Compara mínimamente el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .

Que el estudiante establezca mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
DESMPEÑO BAJO

No compara mínimamente las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.

No justifica mínimamente la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos

No interpreta mínimamente las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas

No formula mínimamente hipótesis sobre aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones

No compara mínimamente el funcionamiento de de un ser vivo teniendo en cuenta la dinámica de éste en cuanto a la interacción de sus distintos sistemas y respuestas de éstos, según sea necesario .

Que el estudiante no establezca mínimamente aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
METODOLOGIA





Para el desarrollo y aprendizaje de las diferentes temáticas

por parte del estudiante, se empleará el método interactivo,

el cual contempla, para el área de ciencias naturales tres

grandes aspectos: el mundo de la vida, el conocimiento

científico y el sujeto que conoce "el estudiante"

 







 

mundo de la vida

 

 




 

sujeto que




conocimiento

conoce

 

Científico

 

 

 







 










 

En el mundo de la vida se halla el sujeto que conoce;







 

por medio del aprendizaje adquiere el conocimiento







 





ACTIVIDADES


 

 

ACTIVIDADES

 

Exploración de los conocimientos previos.




 

Exposiciones sobre los contenidos de acuerdo con los estándares.

 

Experimentación sobre las temáticas de acuerdo con los estándares .

Realización de talleres específicos sobre los temas de clase.

 

Paneles de discusión y mesa redonda sobre temas de clase y/o

propuestos por estudiantes.







 

Salidas pedagógicas y reconocimiento del entorno.

 

Lecturas y reflexiones sobre temas de interés y/o del mundo de la vida.

Consultas sobre temas de interés o de clase.



 













 





RECURSOS
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