Resumen En los procesos de reforma curricular emprendidos en las instituciones educativas mexicanas durante la última década, los profesores aparecen como responsables últimos de concretar los modelos educativos innovadores en el aula.




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Referencias

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Cómo citar este artículo

Díaz-Barriga Arceo, Frida (2010), “Los profesores ante las innovaciones curriculares”, enRevista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, IISUE-UNAM/Universia, vol. 1, núm.1, pp. 37-57. http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/35, [Consulta: fecha de última consulta].

 
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