Institucion educativa san joaquin de las animas




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LOS ENLACES QUÌMICOS

Regla del octeto, enlace iónico, enlace covalente y enlace metálico.

Mitosis y meiosis



Traerán diferentes objetos para identificar de qué elemento están hechos y así estudiar los elementos de la tabla periódica.
*Construcción de diferentes moléculas de compuestos químicos para visualizar los diferentes enlaces químicos

*Práctica de laboratorio acerca de propiedades de la materia.

Proceso de Mitosis, Amitosis y Meiosis.
*Elaboración del proceso de la mitosis en plastilina
*Explicación de la morfología del sistema digestivo por medio de grafico
Realicemos cuentos sobre la digestión
*Clasificación de los alimentos que consumimos.

Textos

*Laboratorio de biología y demás materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidianas


AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: 7

PERIODO: 3

UNIDAD TEMATICA: Los seres vivos se reproducen

I.H.S:

AÑO: 2015

DOCENTE:

OBJETIVOS DEL GRADO




COMPETENCIAS

Reconoce diferentes tipos de reproducción.

Reconoce la circulación como un proceso vital en los seres vivos.

Promueve la lectura científica entre sus compañeros.

PROYECTO TRANSVERSAL:

ESTANDAR

CONTENIDAD DE UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DIDATICOS

CRISTERIOS DE EVALUACION

Procesos Biológica
*Identificar estructuras y funciones de diversos sistemas


Reproducción Celular
Diversidad de tejidos vegetales

    1. * Diversidad de tejidos animales

    2. *Lectura científica el cáncer

.

LA NUTRICIÓN

  1. *tipos de nutrición

*los nutrientes y clases de nutrientes

*nutrición en las plantas (fotosíntesis)

*nutrición en animales invertebrados

*nutrición en animales vertebrados

    1. *nutrición en el hombre

    2. *enfermedades que afectan el sistema digestivo.



  1. LA CIRCULACIÓN

  2. *Tipos de circulación ( simple difusión, abierta y cerrada)

  3. * Circulación en las plantas.

    1. *Circulación en animales invertebrados

    2. *Circulación en animales vertebrados

    3. *Circulación en el hombre

    4. *El sistema linfático y sus funciones

    5. Enfermedades que afectan el sistema circulatorio

LECTURA CIENTIFICA: el corazón artificial

La excreción en organismos inferiores

*La excreción en las plantas

*La excreción en animales invertebrados y vertebrados

*El sistema urinario

enfermedades del sistema urinario

La reproducción

*Proceso de en los seres vivos

*Reproducción en organismos sencillos

*Reproducción en plantas y animales

*Reproducción en el ser humano



Explicación de los diferentes mecanismos de circulación utilizando gráficos.

*Elaboración del sistema circulatorio en plastilina.
*Disección del corazón de una res para explicar su morfología externa e interna.

*Consultas en grupo de las enfermedades que afectan el sistema circulatorio para realizar plenarias sobre ellas.

Textos

*Laboratorio de biología y demás materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidianas



AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: 7

PERIODO: 4

UNIDAD TEMATICA: La excreción y reproducción en los seres vivos

I.H.S:

AÑO: 2015

DOCENTE:

OBJETIVO DEL GRADO

Implementar el uso de modelos sencillos para explicar eventos y sucesos estableciendo relaciones causa efecto, aludiendo a las leyes naturales y teorías científicas formuladas en términos cualitativos y cuantitativos


COMPETENCIAS

Reconoce las clases y características de las ondas Explica las fuerzas mecánicas en un cuerpo.

Verifica la acción de las fuerzas electrostáticas y magnéticas.

Caracteriza las ondas y sus propiedades.

Valora los aportes actuales de la ciencia que permiten atenuar problemas ambientales. .

PROYECTO TRANSVERSAL:

ESTANDAR

CONTENIDAD DE UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DIDATICOS

CRISTERIOS DE EVALUACION


La fuerza y su incidencia en la masa, el peso y la densidad de los objetos.



  • * Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.




Fuerzas electrostáticas y magnéticas.
Carga eléctrica.
Masa, pero, gravedad y aceleración.
Extinción de estrellas.
Movimiento ondulatorio.
Placas tectónicas.
Propagación del sonido.

Propiedades de la luz.

*Elaboración de sopa letras, con las palabras importantes del tema

*Resolución de talleres sobre los temas tratados
*prácticas de laboratorio
*Elaboración de gráficos sobre

Masa, pero, gravedad y aceleración

Textos

*Laboratorio de
materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidianas

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: 8

PERIODO: 1

Unidad temática. Estudiemos los fluidos

I.H.S:

AÑO: 2015

DOCENTE:

OBETIO DEL GRADO

Promover la formulación de hipótesis cualitativas y cuantitativas mediante la aplicación del método científico para comprender el mundo que lo rodea.

COMPETENCIAS

Identifico las propiedades del sonido

Aplica los conceptos de relación sonido y seres vivos

Identifica el ruido como un tipo de contaminante auditivo.

PROYECTO TRANSVERSAL:

ESTANDAR

CONTENIDAD DE UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DIDATICOS

CRISTERIOS DE EVALUACION

Procesos Físicos


* Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de la sustancia que la constituyen

* El movimiento

*Los sistemas de referencia

*Desplazamiento y trayectoria

*Rapidez

*Gráficas: distancia, tiempo

*Clases de movimiento

*La aceleración

EL SONIDO

*Producción del sonido

*Propagación del sonido

*Ondas sonoras

*Clases de ondas

*Cualidades del sonido

*Velocidad de propagación

*Propiedades del sonido

*Ultrasonidos


Observación de ondas y propiedades
Lecturas analíticas sobre la aplicación de las ondas electromagnética
*Laboratorio de física: Ver y oír el sonido

*

*resolución de talleres individual y escrito



* Textos

*Laboratorio de física y demás materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidianas.


AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: 8

PERIODO: 2

UNIDAD TEMATICA. La Química una ciencia útil.

I.H.S:

AÑO: 2015

DOCENTE:

OBJETIVO DEL GRADO

Promover la formulación de hipótesis cualitativas y cuantitativas mediante la aplicación del método científico para comprender el mundo que lo rodea.

COMPETENCIAS

Reconoce las clases de enlaces y reacciones químicas.

Explica el concepto de reacciones químicas e interpreta la manera de representarlos a través de ecuaciones.

Muestra interés por aplicar conceptos científicos claves en la cotidianidad.

Explica de qué manera los cambios químicos inciden en el ambiente.


PROYECTO TRANSVERSAL:

ESTANDAR

CONTENIDAD DE UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DIDATICOS

CRISTERIOS DE EVALUACION

Procesos Químicos

* Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia

Estructura y Propiedades de la materia.

Importancia de los electrones en un átomo.

Distribución de los electrones en los niveles energéticos.
Descubrimiento de los elementos de la tabla periódica.

Características de los elementos.

LA QUÍMICA UNA CIENCIA ÚTIL

*reacciones químicas

*reacciones exotérmicas y reacciones endotérmicas

*clasificación de las reacciones

FUNCIONES QUÍMICAS

*Óxidos, Hidróxidos, Ácidos, Sales

*Balanceo de ecuaciones

*Métodos de balanceo (Tanteo – oxido-reducción)



Presentación de la temática a los estudiantes con el objetivo de que puedan adelantar lecturas sobre ellos.
*Realización de práctica de laboratorio sobre los diferentes tipos de reacciones químicas

*Realización de prácticas de laboratorio sobre las funciones de la química inorgánica
*Resolución de talleres en grupo sobre balanceo de ecuaciones químicas por el método del tanteo y oxido reducción


* Textos

*Laboratorio de física y demás materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidianas


AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: 8

PERIODO: 3

UNIDAD TEMATICA: Reproducción y Herencia

I.H.S:

AÑO: 2015

DOCENTE:

OBJETIVO DEL GRADO

Promover la formulación de hipótesis cualitativas y cuantitativas mediante la aplicación del método científico para comprender el mundo que lo rodea.

COMPETENCIAS

Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad

Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario

Identifico y aplico medidas de prevención del embarazo y las enfermedades de transmisión sexual.

Analizar la estructura de las neuronas y relacionarlas con la transmisión de impulsos nerviosos.

Reconoce las funciones de relación de los seres vivos.

Reconoce las estructuras de los sistemas endocrino, reproductor, locomotor e inmune.

Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el cuerpo humano.

Reflexiona sobre la importancia de algunos sistemas y procesos biológicos.

PROYECTO TRANSVERSAL:

ESTANDAR

CONTENIDAD DE UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DIDATICOS

CRISTERIOS DE EVALUACION
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