Institucion educativa san joaquin de las animas




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Procesos Químicos
*Relaciono las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico

*Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, físicos y químicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizando críticamente las implicaciones de uso


ECUACIONES QUIMICAS

*Clases de reacciones químicas

*Balanceo de ecuaciones

*Balanceo de ecuaciones por el método del tanteo y oxido – reducción

RELACIONES ESTEQUIOMETRICAS EN LAS ECUACIONES QUIMICAS

*Leyes pondérales de las ecuaciones químicas

GASES

*Concepto, volumen presión y temperatura

*Teoría cinética de los gases

*Propiedades de los gases

*Leyes de los gases

*Principio de Avogadro

*Ecuación de estado o ley general de los gases

SOLUCIONES Y COLOIDES

*Componentes y clases de soluciones

*Unidades y expresión de la concentración en unidades físicas

*Concentraciones en unidades químicas


Presentación de la temática a los estudiantes con el objetivo de que puedan adelantar lecturas sobre ellos
*Mesa redonda
*Resolución de talleres
*Lecturas analítica y reflexivas



* Textos

*Laboratorio de física y demás materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidianas


AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: 11

PERIODO: 2

UNIDAD TEMATICA

I.H.S:

AÑO: 2015

DOCENTE:

OBJETIVOS DEL GRADO

Orientar la realización de experimentos produciendo mecanismos de control a través de la integración de los conocimientos adquiridos, para poner a prueba las hipótesis que se derivan de las teorías científicas.


COMPETENCIAS




PROYECTO TRANSVERSAL:

ESTANDAR

CONTENIDAD DE UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DIDATICOS

CRISTERIOS DE EVALUACION

Procesos Químicos
*Relaciono las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico

*Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, físicos y químicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizando críticamente las implicaciones de uso


CONCEPTOS PREVIOS

Breve historia de la química orgánica.

Importancia de la química orgánica.

Elementos que constituyen los compuestos orgánicos

*Diferencia entre compuestos orgánicos e inorgánicos

*El carbono

CLASIFICACION Y NOMENCLATURA

*División de los compuestos orgánicos

*Grupos funcionales

*Series homologas

*Clasificación según la estructura

*Nomenclatura de compuestos orgánicos

*Isomería

REACCIONES ORGANICAS

*Mecanismo de ruptura de enlace

*Sitios reactivos

*Tipos de reacciones

*Mecanismos de reacción


Presentación de la temática a los estudiantes con el objetivo de que puedan adelantar lecturas sobre ellos
*Mesa redonda
*Resolución de talleres
*Lecturas analítica y reflexivas



Textos

*Laboratorio de física y demás materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidianas


AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: 11

PERIODO: 3

UNIDAD TEMATICA : Los Hidrocarburos

I.H.S:

AÑO: 2015

DOCENTE:

OBJETIVOS DEL GRADO

Orientar la realización de experimentos produciendo mecanismos de control a través de la integración de los conocimientos adquiridos, para poner a prueba las hipótesis que se derivan de las teorías científicas.


COMPETENCIAS

Identifica la forma como el carbono se enlaza con el y otros elementos para formar compuestos orgánicos

Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre compuestos inorgánicos y orgánicos; igualmente distingue las diferentes fórmulas.




PROYECTO TRANSVERSAL:

ESTANDAR

CONTENIDAD DE UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DIDATICOS

CRISTERIOS DE EVALUACION

Procesos Químicos

*Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

*Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, físicos y químicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizando críticamente las implicaciones de uso.


HIDROCARBUROS ALIFATICOS

*Hidrocarburos saturados: alcanos

*Hidrocarburos insaturados: alquenos y alquinos

*El petróleo

*Los polímeros

HIDROCARBUROS CICLICOS

*Clasificación

*Compuestos alicíclicos

*Compuestos aromáticos



Presentación de la temática a los estudiantes con el objetivo de que puedan adelantar lecturas sobre ellos
*Mesa redonda
*Resolución de talleres
*Lecturas analítica y reflexivas


Textos

*Laboratorio de física y demás materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidiana


AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: 11

PERIODO: 4

UNIDAD TEMATICA: Compuestos de interés bioquímicos.

I.H.S:

AÑO: 2015

DOCENTE:

OBJETIVOS DEL GRADO




OMPETENCIAS

Identifico los grupos funcionales de la petroquímica

Utilizo experimentalmente algunos compuestos orgánicos para producir otros más complejos.

Propongo acciones para evitar el consumo de bebidas alcohólicas en la istitucion.

PROYECTO TRANSVERSAL:

ESTANDAR

CONTENIDAD DE UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DIDATICOS

CRISTERIOS DE EVALUACION

Procesos Químicos

*Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

*Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, físicos y químicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizando críticamente las implicaciones de uso.


ALCOHOLES, FENOLES Y ÈTERES

*Alcoholes

*Fenoles

*Éteres

*Uso y aplicaciones de algunos alcoholes. Fenoles y éteres

ALDEHIDOS Y CETONAS *Naturaleza del grupo funcional carbonilo *Nomenclatura *Propiedades físicas Propiedades químicas

* Método de preparación *Quinonas usos y aplicaciones



Presentación de la temática a los estudiantes con el objetivo de que puedan adelantar lecturas sobre ellos
*Mesa redonda
*Resolución de talleres
*Lecturas analítica y reflexivas



Textos

*Laboratorio de física y demás materiales que nos ofrezca el medio para el buen desarrollo de las temática y aprehensión de esta por parte de los estudiantes


Limpieza del salón de clases

*Asistencia a clases

*Puntualidad

*Presentación personal

*Disciplina

*Asistencia a salidas de campo

*Asistencia a el laboratorio

*Consultas

*Talleres

*Pruebas escritas y orales

*Careos

*Lectura s de textos

*Comparaciones e indagaciones

*Proposición experiencias

*Plantear y actuar de acuerdo al tema a tratar

*Identifica los diferentes fenómenos de las ciencias naturales

*Asocia las temáticas con situaciones cotidianas




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