Programa analítico y planeacióN




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DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO




  • Realizar actividad de integración grupal.

  • Realizar actividad de repaso del tema anterior (lluvia de ideas, mención de los puntos importantes vistos la sesión anterior, etc.)

  • Realizar actividad que haga evidente la relación del tema anterior con la introducción de un nuevo tema o la continuación (a través de una exposición interrogativa, actividad de reflexión, etc.).

  • Exposiciones del maestro

  • Investigar previamente en diferentes fuentes acerca del tema que se tratará en clase (libros, internet, revistas, artículos relacionados con la temática del curso, etc.).

  • Exposiciones individuales y por equipo en dónde de explique, describa, compare, o exprese tanto ideas propias con respecto al tema como información vista en clase y adicional que el alumno haya investigado previamente.

  • Sesiones breves de pregunta respuesta.

  • Análisis de contenido en donde se buscara una compresión optima de lecturas en clase así como la integración de la información obtenida de esas lecturas y la relación con el tema visto en clase.

  • Dinámicas grupales: se realizarán diversas dinámicas para apoyar algunos temas vistos en clase, utilizando diversos materiales didácticos.

  • Ejercicios de gimnasia cerebral: se realizarán diversos ejercicios para llevarlos a la práctica en sus casas.


  1. REGLAS PARA LA CLASE:



Pase de lista al inicio de cada clase.

Se darán 10 min de tolerancia dentro de los cuales el alumno ingresará al aula con Retardo, pasados

esos 10 min el alumno podrá ingresar al aula pero con falta.

El alumno deberá pedir permiso para ausentarse del salón y el profesor evaluará su necesidad para

permitirle al alumno salir o no. Las salidas al baño no son en equipo.

Después de tres retardos que el alumno acumule se le contará como falta.

El número máximo de faltas permitidas para tener derecho a exámenes son 8.

Las faltas justificadas entran en el límite de faltas permitidas por materia.

Solamente se recibirán justificantes expedidos por la coordinación de la institución.

Así la falta justificada cuenta como falta, la diferencia estriba en que le da derecho al alumno a entregar

tareas, trabajos, exposiciones, etc.

Dentro del salón de clase no se permiten alimentos ni bebidas a excepción del agua natural.

Tampoco se permitirán accesorios electrónicos que distraigan la atención del alumno (celulares,

audífonos, Laptops).

Dentro del salón no se permitirán muestras de afecto entre los alumnos.

Las fechas de evaluación serán inamovibles una vez que se hayan fijado. Igualmente las diferentes

fechas de entrega de trabajos, reportes, investigaciones, tareas, etc.

La calificación mínima aprobatoria es 6.0

Para tener derecho a un examen extraordinario, el alumno deberá tener lo mínimo de asistencia, estar

al corriente en sus pagos, pagar el examen y presentar su comprobante a tiempo.

Exámenes extemporáneos, requisitos: justificante firmado por el director académico, máx. 72 hrs luego

de la inasistencia, recibo de pago emitido por tesorería.

El profesor se reserva el derecho de expulsar de su clase a un alumno. Previa valoración de la falta

cometida o falta de atención a la clase.

En caso de plagio o fraude académico, los trabajos o exámenes involucrados serán TODOS anulados,

sin importar el que copio o el que se dejó copiar. Sin excusas ni excepciones.

Cualquier aspecto no contemplado en este reglamento se buscará solucionar en su momento junto a

las coordinadoras.
  1. DESCRIPCIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL CURSO




  1. SISTEMA DE EVALUACIÓN


Durante el curso de Biología I se realizaran las siguientes evaluaciones:
Evaluación Diagnóstica

Se Realizará una evaluación diagnóstica para identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos empleando un cuestionario o lluvia de ideas. Los alumnos participarán de manera individual y honesta en la evaluación diagnóstica, aportando sus nociones sobre concepto de biología características de los seres vivos, conceptos de célula, clasificación de los seres vivos y en general de temas propios del programa.
Evaluación Formativa

Durante el semestre se realizará una evaluación continua dividida en participación en clase, tareas, portafolio de evidencias, proyecto colaborativo y exámenes parciales. Dichas actividades tienen asignado un porcentaje (ver punto el punto “c)” de este mismo apartado en donde se detallan los porcentajes). En esta evaluación se tomará el valor cuantitativo ya que será antecedente de la evaluación sumativa.
Evaluación Sumativa

Al término de cada unidad, se hará un recuento tanto de los resultados cuantitativos de las actividades que se realizaron a lo largo del curso como del resultado cuantitativo del examen parcial, se ponderará y el resultado obtenido será parte del promedio final que el alumno obtendrá.


  1. REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO


Dentro de los requisitos que el alumno debe tener para aprobar el curso están los siguientes:

Cumplir con el límite permitido de asistencias (80%).

Obtener una calificación mínima aprobatoria de 6.0

Dentro de la calificación serán redondeadas las decimas al entero inmediato superior, siempre y cuando sea mayor o igual 0.6 y correspondan a una calificación aprobatoria, esto es a partir de 6.6 en cuanto a decimales correspondientes a calificaciones reprobatorias, estos NO serán redondeados en ningún caso esto es 5.9 NO sube a 6.0

Cumplir con las actividades que se realicen en clase o tareas, lecturas, trabajos, exposiciones, etc.

Y en general apegarse al reglamento dentro del aula de clases tratado en el punto 9



  1. PONDERACION DEL CURSO


Evaluación Parcial
Proyecto colaborativo 20%

Participación en clase

y tareas 20%

Portafolio de Evidencias 10%

Examen (teoría) 50%

Total 100%

Sera requisito para tener derecho a examen final que el alumno acumule 12 puntos en la evaluación parcial y la entrega del portafolio completo como se especifica en el apartado 14.

Los alumnos que alcancen un promedio igual o mayor a 9.0 o acumulen 18 puntos en la evaluación parcial podrán exentar el examen final debiendo entregar oportunamente el proyecto final, proyecto colaborativo y portafolio de evidencias, además de contar con las asistencias, debida conducta, participación en clase y no tengan ningún tipo de adeudo.

En caso de que el alumno incurriera en alguna indisciplina mayor y se hiciera acreedor a un reporte / trabajo de investigación (conforme al reglamento de la institución), esto tendría repercusiones directas en el punto de conducta así como de participación en clase.



  1. COMPETENCIAS



Se presentan las siguientes competencias a desarrollar a lo largo del curso por unidades.
UNIDAD I

- Identifica el campo de estudio de la biología., su interrelación con otras ciencias, así como sus aplicaciones en lavida cotidiana.

- Reconoce el carácter científico de la Biología.

- Identifica los pasos y características del método científico.

-Participa en el planteamiento del proyecto colaborativo de manera activa para la resolución de problemas.

-Valora el impacto de los avances de la biología en la sociedad

-Comprende las características distintivas de los seres vivos y explica su conformación química, tras reconocer la estructura y función de los bioelementos, carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos valorando el papel de estos componentes en la nutrición humana.
UNIDAD 2

- Analiza el papel de la célula como unidad fundamental de los seres vivos, sus características básicas su origen, evolución y clasificación.

- Describe los procesos energéticos que mantienen la vida y que conforman el metabolismo celular, así como las formas de nutrición que realizan los seres vivos para obtener su energía.

-Valora el papel de los científicos para llegar a establecer teorías.

- Se involucra activa y positivamente en el trabajo colaborativo.

- Valora la importancia de la conservación del medio ambiente para preservar los procesos de la fotosintesis.

UNIDAD 3

- Reconoce la biodiversidad a partir de su clasificación y caracteristicas distintivas de los organismos, valorando su importancia social, económica, biológica, planteando acciones que lo lleven a preservar las especies de su entorno.

- Valora la importancia de tomar medidas preventivas adecuadas para evitar contagios de enfermedades virales.

- Valora la importancia de la preservación de la biodiversidad.

- Asume una actitud de responsabilidad ante el cuidado de su entorno.



  1. VALORES


Los valores que se busca promover en este curso son:

Patriotismo, Respeto y Honestidad



  1. PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA.


A) Descripción

A lo largo del curso se buscara fomentar la lectura. Durante el curso de Biología habrá dos momentos en los cuales se promovera de manera directa la lectura.

El primero sera mediante el material bibliográfico utilizado a lo largo del curso, esto ayuda al alumno a desarrollar la habilidad de extraer información de fuentes bibliográficas.

El segundo será mediante la elección de un libro por equipo que sea de agrado de todos los integrantes del mismo. Este podrá ser una novela, cuento o artículos de revista, con esto se busca interesar al alumno en la lectura mostrándole el lado placentero de la misma.
B) Condiciones, observaciones generales, etc.

Se buscara promover la lectura como medio de extracción de información así como actividad placentera.

Se buscara que los alumno lean en voz alta, y en silencio para desarrollar las habilidades propias de ambas formas de lectura.



  1. PROYECTO FINAL Y PORTAFOLIO



PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
El portafolio de evidencias deberá seguir la siguiente estructura.
1.- Portada

Datos de identificación

Nombre de la institución, nombre del alumno, grado y grupo, materia, etc.

2.- Índice

3.- Programa analítico

4.- Introducción

En este apartado el alumno presentará el trabajo (es decir el contenido, la temática, el propósito etc.), también puede hablar sobre la importancia de la materia o temas que se vieron a lo largo del curso, y en general sobre la importancia de la ética y los valores en la actualidad.

5.- Cuerpo del portafolio

Se dividirá en cuatro bloques o apartados, correspondientes a los vistos en clase:

Unidad I.- Características de los seres vivos.

Unidad II.- Biología Celular

Unidad III.- Diversidad Biológica

  1. El alumno tendrá la libertad de cambiarles el título a cada apartado o bloque, siempre y cuando no se aleje de la idea principal de dicho apartado, en caso contrario deberá haber una justificación o vínculo con el tema.

  2. En dicho apartado el alumno rescatará los conceptos más importantes tratados a lo largo del curso y queda a libertad y creatividad del alumno la forma de ejemplificarlos y desarrollarlos.

  3. El alumno elegirá un concepto o idea y la aplicara a su propio contexto (escolar, familiar, social, etc.). Esto podrá hacerlo de acuerdo a su creatividad, es decir, puede ser, ensayo, anécdota, collage, ilustraciones, recortes, dibujos, cuento, etc.

  4. Cada uno de los apartados del portafolio deberá incluir todos lo trabajos realizados durante el bloque al que pertenezacan, así como actividad diagnóstico, examenes, corrección de los mismos, etc.

  5. A final de cada uno de los bloques el alumno debera incluir una reflexion.


6.- Conclusiones

En este apartado el alumno puede desarrollar aquello que le pareció sobresaliente en el curso,

o las ideas principales o sobre la importancia que tiene en la actualidad saber o tratar sobre los temas vistos a lo largo del curso y su opinión personal.
7.- Bibliografía, Fuentes de Información etc.


Cada uno de los bloques o apartados de dicho portafolio, se irán evaluando a la par del curso, es decir, el apartado I correspondiente al portafolio contará para la evaluación del bloque I siendo parte del promedio del primer bloque de la asignatura.

La portada, Introducción, conclusión y bibliografía se evaluara junto con el apartado 3 (correspondiente al portafolio) esto es en la tercera evaluación en dónde el portafolio debe entregarse ya concluido.

La entrega de cada uno de los bloques o apartados del portafolio será previa al examen parcial que corresponda.
El alumno debe guardar todos los trabajos y cada uno de los bloques ya evaluados cada parcial ya que estos constituiran el portafolio completo.
Sera requisito para tener derecho a examen final la entrega del portafolio completo.
No se aceptará ningún trabajo pasada la fecha de entrega.

15.- ANEXOS


  • Exámenes parciales (4) *

  • Examen Final (1) *


* Uno sin contestar y otro con las respuestas.





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