Ensayos tutoría 1 Parásitos en humanos causantes de enfermedades y de carácter procariota




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títuloEnsayos tutoría 1 Parásitos en humanos causantes de enfermedades y de carácter procariota
fecha de publicación26.02.2016
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CONVENIO DE COOPERACION MUTUAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

TECNOLOGIA EN REGENCIA EN FARMACIA

PLAN INTEGRAL DE ENSAYOS MICROBIOLOGIA

ENSAYOS

Tutoría 1  Parásitos en humanos causantes de enfermedades y de carácter procariota

Tutoría 2   MACROFAGOS UTILIZADOS EN MEDICINA

Tutoría 3 resurgimiento de enfermedades emergentes y nuevas enfermedades transmisibles

Tutoría 4   legislación colombiana para riesgos biológicos

Tutoría 5  VHI y otras ETS  
 

Trabajo tutoria 1

Recordar que es necesario responder el cuestionario del capitulo 14,15,16 , seccion 3 para la tutoría 1,   de  Barner y Curtis editorial medica panamericana  
Trabajo tutoria 2

Recordar que es necesario responder el cuestionario del capitulo, 27 para la tutoría 2,   para ello preguntar por el libro en la tutoría 1 de  Ville Claude editorial interamericana  

Trabajo tutoria 3

Recordar que es necesario responder el cuestionario del capitulo 28,  para la tutoría 3,   para ello preguntar por el libro en la tutoría 1 de  Ville Claude editorial interamericana  

Trabajo tutoria 3

Recordar que es necesario responder el cuestionario del capitulo 29,  para la tutoría 3,   para ello preguntar por el libro en la tutoría 1 de  Ville Claude editorial interamericana  


Trabajo para la tutoría 5 

Conceptualizar las siguientes palabras.  Linfocitos, Células T Auxiliares células B inflamación, glóbulos blancos, inmunización, memoria inmune
 

Recordar que es necesario responder el cuestionario del capitulo 45,  para la tutoría 4   de  Barner y Curtis editorial medica panamericana  
  
  
  
 

Tutor:     Hammes R Garavito                          HammesRGaravito@Gmail.com 

 



CONVENIO DE COOPERACION MUTUAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

ASISTENTES AL ACUERDO PEDAGÓGICO

MICROBIOLOGIA GRUPO 1- 2DO SEMESTRE

No.

CIPA

CODIGO ESTUDIANTIL

CÉDULA DE CIUDADANÍA

NOMBRE ESTUDIANTE COMPLETO

TELEFONO C

CELULAR/FIJO

e-mail

1



















2



















3



















4



















5



















6



















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CONVENIO DE COOPERACION MUTUAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER

CREAD BOGOTA SEDE TUANL

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

TECNOLOGIA EN REGENCIA EN FARAMACIA

ACUERDO PEDAGOGICO

PROGRAMA:   SALUD OCUPACIONAL

Fecha:   14 de Agosto de 2010        Periodo Académico: _2011 B

CREAD: Bogota     Nivel:   2   Grupo:  _2_        Curso:      MICROBIOLOGIA

Nombre del Tutor (a): Hammes R Garavito        Teléfonos: 3124291921

E-mail:  HammesRGaravito@Gmail.com       


  1. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:

Generar un espacio de reflexión y formación conceptual y pedagógica sobre los conceptos básicos de la clasificación de los riesgos Biológicos en los seres vivos, que le permitan al estudiante comprender e interpretar los procesos evolutivos y biológicos, que hacen posible la adaptación y diversidad biológica dentro del reino animal  

Desarrollar en el estudiante un espíritu de indagación e investigación en la búsqueda del conocimiento a partir de núcleos problémicos y preguntas generadoras  que potencien el desarrollo de competencias cognitivas, valorativas y comunicativas. Lo anterior permite potenciar las habilidades científicas y de autoformación. 


  1. TEMATICA  DE LA TUTORÍAS

Tematica  De La Tutoría Número.1   genetica molcular, principios de la microbiologia clasificación y diferenciación, reinos de la naturaleza

Tematica  De La Tutoría Número.2   reinos de la naturaleza hongos

Tematica  De La Tutoría Número 3   reinos de la naturaleza, virus y bacterias

Tematica  De La Tutoría Número 4   protozoos y enfermedades sexualmente transmisibles 
Tematica  De La Tutoría Número 5   Resistencia Del Cuerpo A La Infección mecanismos Normas De Bioseguridad En Instituciones De Salud y Riesgo Ocupacional Y Desechos Hospitalarios

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar una visión química del medio ambiente; una vez establecido este enfoque en términos químicos, se puede explotar la forma en que se va a modificar el medio ambiente, los procesos químicos naturales y la aplicación que el hombre hace de la química y los procesos químicos. 
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

Criterio de evaluación

Porcentaje dentro de la tutoría

Porcentaje dentro del total

Portafolio individual y grupales

14%

60%

Ensayos, sobre temática estudiada

2%

10%

Elaboración, informes de laboratorio)

2%

10%

Elaboración de Mapas conceptuales, raes sobre temática estudiada

2%

10%

Preguntas generadoras y cuestionarios

2%

10%

Sustentaciones orales de control de lectura

2%

10%

Video resumen

1%

5%

Resumen de enfermedades 1% 5%

Trabajo Tutorial

2

10%

  Convocatoria

0%

40%


 

MATERIALES A ESTUDIAR Y MEDIOS DIDACTICOS A UTILIZAR

2.2.1 material de consulta

1. GUYTON. A. C., FISIOLOGIA MEDICA, Editorial Interamericana, sexta edición, México, 1987. Capítulos 6 y 7.

2. JAWETZ, Ernest., MICROBIOLOGIA MEDICA, Editorial el Manual Moderno, México. 1987. Capítulos 11 y 12.

3. LADOU. Joseph, MEDICINA LABORAL, Editorial El Manual Moderno, México, 1993.

4. OPS, ENFERMEDADES OCUPACIONALES, GUÍA PARA SU DIAGNOSTICO. Publicación científica No. 480.

5. SEGURO SOCIAL, PREVENCIÓN Y CONTROL DE FACTORES DE RIESGO BIOLOGICO, VIH SIDA Y HEPATITIS, 1986.

6. VELEZ, Hernán, ENFERMEDADES INFECCIOSAS, Corporación para investigaciones biológicas, Tercera edición, Medellin, 1987.  
3. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA (S) CONVOCATORIA (S)

Se solicitara muy respetuosamente que los estudiantes asistan a la hora correspondiente y su comportamiento durante el mismo será de máxima tolerancia y respeto con los demás y con el tutor. Los estudiantes participaran activamente en la elaboración de su propio portafolio, en el cual incluirán los ejercicios representativos de las reacciones estudiadas, como de la nomenclatura de las mismos. El trabajo que se presente en el portafolio, se presentara también en forma virtual, utilizando para ello la plataforma de la universidad y/o el correo acordado por los presentes.

Sistema de evaluación y entrega de calificaciones (60% trabajo tutorial y 40% convocatorias, estas últimas son escritas e individuales); no olvide la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación. La entrega de calificaciones se debe hacer al finalizar el 60% y antes de la convocatoria, y al finalizar el 100% del curso. 


  1. OTROS

Los informes de trabajo se entregaran uno por CIPAS y en forma quincenal, Se realizaran controles de lectura en forma periódica, para ello se avisara mediante correo electrónico el día en el cual inicia el foro o  temario correspondiente a la lectura a desarrollar. 
Nombre del Representante del Curso: _ _Código _ __ Teléfonos: Cel ________________ -  fijo ___________

Email: ________________________________

Dir. Residencia:___________________________________________ :  Bogota  
  
 
  
 

_____________________________             _____________________________

Firma del Tutor (a) Firma del   Representante   del curso  

 
 
 

 


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CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

ASISTENTES AL ACUERDO PEDAGÓGICO

RIESGOS BIOLOGICOS GRUPO 2- 2DO SEMESTRE

TECNOLOGIA EN REGENCIA EN FARMACIA

                                    PLAN INTEGRAL DE CURSO 

  1. ASPECTOS FORMALES

Unidad Académica:     Instituto de Educación a Distancia

Programa:       REGENCIA EN FARMACIA

Curso :      MICROBIOLOGIA

Núcleo Programático:    Higiene y Seguridad Industrial

Semestre:       3

Intensidad Horaria:     120 horas

Nombre del Tutor (a):     Hammes R Garavito       

Teléfonos: 3124291921    E-mail:           HammesRGaravito@Gmail.com        


  1. OBJETO DE TRABAJO CURRICULAR

 

El cambio de los esquemas de relación internacional a generado profundas modificaciones en el contexto político, económico, social y educativo al interior de los países.  Las universidades de Colombia necesitan de un sistema de Educación Superior más dinámico, más equilibrado y diversificado en sus opciones profesionales y técnicas, y sobre todo de excelente calidad. 

De hay la importancia de los Riesgos Biológicos para los estudiantes de Salud Ocupacional del programa de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima, en este curso se pretende orientar a los estudiantes en cuanto a la prevención de los diferentes agentes biológicos como microorganismos u otros seres vivos que pueden producir enfermedades infecciosas a los trabajadores, como resultado del contacto con éstos en el centro de trabajo. 

 

  1. ARTICULACION DEL CURSO PROGRAMATICO CON EL NUCLEO Y CON EL OBJETO

 

El sector de la salud del país esta en un proceso de cambio y ajuste a las nuevas políticas macroeconómicas de globalización, por lo cual existe el interés y la necesidad de alcanzar competitividad, productividad y eficiencia. 

El curso de riesgos biológicos, corresponde al quinto semestre de Salud Ocupacional, orientado al estudio de los diferentes riesgos que se pueden evitar en la actividad laboral, mediante un estudio general de los contenidos más importantes de esta asignatura y su aplicación en la Salud Ocupacional. 

La primera unidad desarrolla los conceptos de cómo el organismo se defiende ante una invasión de agentes patógenos y cuales son sus defensas, conceptos tales como la inmunidad, los diferentes macrofagos y leucocitos, la relación antigeno-anticuerpo entre otros.  Después se desarrollan las unidades referente a los riesgos ocupacionales y los desechos hospitalarios, su prevención y control, el manejo adecuado de estos desechos, luego se hablara de las normas de bioseguridad que se deben tener en las instituciones de salud y por último de diferentes enfermedades de las cuales los trabajadores de la salud se encuentran mas expuestos. 

El estudio de los riesgos biológicos esta relacionado con los riesgos físicos y químicos los cuales sirven para plantear estrategias y alternativas encaminadas a una prevención eficaz en la salud ocupacional.


  1. OBJETIVOS

 

    1. OBJETIVO GENERAL

Reconocer y prevenir los diferentes riesgos biológicos que pueden producir enfermedades infecciosas a los trabajadores, como resultado del contacto con estos en el centro de trabajo.

    1. OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Explicar el proceso de defensa del organismo contra enfermedades infecciosas.

  • Definir que es un riesgo ocupacional y conocer su prevención y control

  • Conocer el manejo adecuado de los desechos hospitalarios.

  • Conocer las normas de bioseguridad en instituciones relacionadas con la salud.

  • Describir algunas enfermedades producidas por agentes etiológicos que  pueden adquirir los trabajadores de la salud.

 

  1. SUSTENTACION DEL MATERIAL PEDAGOGICO BASICO

 

El material pedagógico es un compendio de fotocopias en las cuales están los diferentes temas que se tratan en el curso.



    1. VIDEOS

  • Sistema inmunológico. Personal.

  • Riesgos biológicos. Personal

 

    1. VISITAS

  • Instituciones de Salud de la región con el propósito de relacionar la teoría con la práctica y emitir conceptos.

  • Laboratorios de la Capital  Para identificar los diferentes riesgos biológicos que se presentan en ellos.


UNIDADES INTEGRALES DE CURSO (PROGRAMA ANALITICO)

 

Unidad  No. 1: Riesgos biológicos clasificación y diferenciación, reinos de la naturaleza microbiológicos, historia de la microbiologia


  • Concepto de riesgo biológico por agentes microbiologicos

  • Principales agentes causantes de enfermedades en seres humanos, plantas y animales

  • Representantes infecciosos y causantes de enfermedades

  • Vectores de enfermedades

  • Alergia

    1. Preguntas Generadoras

  • Como podemos Identificar los principales agentes biológicos

  • Cuales son los Mecanismos de transmisión de los agentes biológicos

  • Como son los Métodos de control del riesgo biológico.

  • Como se subdividen los reinos de la naturaleza y cual es su relación con los agentes causantes de enfermedades

  • Cuales son ejemplos de vectores y de parasitos en enfermedades de humanos

  • Como se pueden mejorar las relaciones humano medio ambiente para combatir enfermedades causadas por representantes de los diferentes reinos

  • Porque los virus y las bacterias pueden causar tanto daño en los humanos

  • Porqué es importante el estudio del agua en Saneamiento Básico de seguridad en riesgos biologicos?.  

  • Qué enfermedades se pueden transmitir por el agua?.  

  • Cuáles son las principales enfermedades que se derivan del mal uso y tratamiento del agua? 

  • ¿Qué peligros para la salud de la humanidad representan  los roedores y algunos artrópodos y porqué?  

  •   ¿Cómo se podría controlar a estas plagas , cuál o cuáles métodos consideras más importantes para erradicarlos?

  • ¿ Cuáles son las enfermedades más comunes en su municipio debido a estos  insectos y plagas? 



Tematica  De La Tutoría Número.2   reinos de la naturaleza los virus

Cómo se han adaptado estos organismos a su habitat?

Cómo se nutren y reproducen?

Qué importancia biológica y ecológica presentan?

¿Son evidencia biológica de avances científicos?

Cómo causan enfermedades y cómo se pueden prevenir?


  • Tematica  De La Tutoría Número 3  reinos de la naturaleza bacterias,

  • Definición de bacterias

  • Definición del factor de riesgo

  • Personal ocupacionalmente expuesto

  • Area de riesgo

  • Medidas de control

  • Desechos hospitalarios

  • Manejo de desechos


Unidad 5  Resistencia Del Cuerpo A La Infección mecanismos Normas De Bioseguridad En Instituciones De Salud y Riesgo Ocupacional Y Desechos Hospitalarios


  • Concepto de inmunidad

  • Sistema tisular de macrófagos y leucocitos

  • Inflamación y función de los neutrofilos y macrofagos

  • Procesos imnunitarios

  • Relación antigeno-anticuepo

  • Alergia

  • Otros mecanismos de defensa del organismo Candidiasis

  • Tétano

  • Generalidades

  • Gonorrea

  • Sifilis

  • Hepatitis

  • VIH SIDA

 

Preguntas Generadoras

  • ¿Qué son los leucocitos y como se forman?

  • ¿Qué diferencias hay entre los neutrofilos y los macrofagos?

  • Como se diferencian los virus de los priones y de los retrovirus, de ejemplos de enfermedades causantes por ellos en el ser humano

  • Cuales son los tres mecanismos de protección ante enfermedades externas

  • Que función cumplen la piel y el mocus en la defensa contra organismos microscópicos

  • De ejemplo de enfermedades producidas por ornanismos no unicelulares de importancia medica

  • Porque se dice que la tuberculosos esta resurgiendo en el mundo

  • ¿Qué alimentos son considerados de alto riesgo para la salud pública y porqué?. 

  • ¿Qué normas debe cumplir el manipulador de alimentos?  

  • ¿Qué enfermedades se pueden transmitir por alimentos mal elaborados? 

  • ¿ Qué relación se puede establecer entre los alimentos con los temas anteriores? 

  • ¿Qué riesgos para la salud presentan las plazas públicas y los mataderos? 

  • Qué es una inspección sanitaria? 

  • Porqué se puede declarar las carnes no aptas para el consumo humano?

  • Qué son las zoonosis? 

  • ¿Qué criterios higiénicos y epidemiológicos se deben tener en cuenta en los riesgos biológicos?



 

UNIDAD No. 4 legislacion Colombiana de riesgos biologicos y Enfermedades sexualmente transmisibles  Tema:  Normas de bioseguridad en instituciones de salud

  • Normas generales de bioseguridad

  • Normas especificas de bioseguridad en las diferentes áreas

 

      1. Preguntas generadoras.

  • ¿Cuales son las principales normas de bioseguridad en las instituciones de salud?

  • Como se realiza la Identificación, evaluación y control de microorganismos que se constituyen en riesgo para el trabajador en empresas industriales y admisntrativas

  • De las enfermedades vistas realizar un resumen sobre sus características.

  • ¿cuales son las razones para que las EST sean muy importantes en la medicina?

  • Realizar un cuadro de las enfermedades vistas con sus características.

  • Cual es la dificultad para tratar el virus del VHI y porque se dificulta su control

  • Realice un resumen del video sobre el sida

  • Como podemos difernciar los tipos de hepatitis, como se transmite y cual es el riesgo de contraer esta enfermedad en el campo de la salud

  • ¿Cómo se clasifican los desechos hospitalarios?

  • Que normas rigen el manejo de material biológico en hospitales y centros de salud

  • Como se puede desarrollar campañas para la prevención de enfermedades en instituciones no medicas

  • Cual es el papel del técnico en salud ocupacional en instituciones industriales y o administrativas que no sean de carácter medico o de salud

  • Cuales son los principales contaminantes biológicos en instituciones medicas y cual su mecanismo de recolección y desecho

  • Cuales son las Estrategias epidemiológicas aplicadas en salud ocupacional

  • Cuáles son los Programas de vigilancia epidemiológica en salud ocupacional dictaminados por secretaria de salud

  • Como es el Proceso para regular y observar las principales características de la morbilidad, mortalidad y accidentalidad en la población laboral. Dentro de los programas de VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA


 3. Actividades de Integración para los diferentes encuentros tutoriales

Por CIPAS realizar el informe escrito del taller referente a la unidad bien sea un RAE`s o un mapa conceptual o un ensayo, durante la hora de encuentro tutorial.
Lectura Básica

Fotocopias del tema  o de los diferentes textos guías que permitan solucionar las preguntas generadoras o los cuestionarios de profundización.
Acreditación de la Unidad

El estudiante al finalizar la unidad debe:

El Cipas debe visitar una fábrica o instituto de la salud para ir reconociendo los diferentes riegos biológicos que se pueden encontrar en ellos, plantear estrategias en el tratamiento de residuos biológicos y recomendar soluciones al manejo de los mismos. 

 

Teniendo en cuenta que la evaluación permanente constituye el 60% de la acreditación del curso según el acuerdo 024 de 1995 expedido por el consejo superior de la Universidad del Tolima, la unidad puede acreditarse asignando calificación numérica al informe escrito y a la sustentación. 
La calificación numérica puede generarse de la resolución de guías, de la entrega y sustentación del taller. 


  1. ACREDITACION GENERAL DEL CURSO

 

El curso de Riesgos biológicos en el programa de Salud Ocupacional bajo la modalidad a distancia puede acreditarse bajo uno de los cinco casos de la circular aclaratoria del acuerdo 024 de 1995 expedido por el Consejo Superior de la Universidad del Tolima, y por lo consignado en el estatuto estudiantil (acuerdo número 006 1996) emanado del mismo consejo. 

La asignatura por ser un curso teórico práctico permite emplear las siguientes metodologías para el desarrollo y la evaluación: sustentación oral, prueba escrita, entrega de informes, resolución de ejercicios para un 60% llamado evaluación permanente. Los estudiantes de riesgos biológicos deben hacer un informe escrito y sustentarlo sobre las visitas que se realizaran a las entidades de salud o fabricas de la región.   

El 40% es una prueba escrita donde se evalúan todos los temas desarrollados en las tutorías y actividades no-presenciales. 

 

  1. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADOS

 

1. GUYTON. A. C., FISIOLOGIA MEDICA, Editorial Interamericana, sexta edición, México, 1987. Capítulos 6 y 7.

2. JAWETZ, Ernest., MICROBIOLOGIA MEDICA, Editorial el Manual Moderno, México. 1987. Capítulos 11 y 12.

3. LADOU. Joseph, MEDICINA LABORAL, Editorial El Manual Moderno, México, 1993.

4. OPS, ENFERMEDADES OCUPACIONALES, GUÍA PARA SU DIAGNOSTICO. Publicación científica No. 480.

5. SEGURO SOCIAL, PREVENCIÓN Y CONTROL DE FACTORES DE RIESGO BIOLOGICO, VIH SIDA Y HEPATITIS, 1986.

6. VELEZ, Hernán, ENFERMEDADES INFECCIOSAS, Corporación para investigaciones biológicas, Tercera edición, Medellin, 1987.  
 
 

Los informes de trabajo se entregaran uno por CIPAS y en forma quincenal, Se realizaran controles de lectura en forma periódica, para ello se avisara mediante correo electrónico el día en el cual inicia el foro o  temario correspondiente a la lectura a desarrollar. 
Nombre del Representante del Curso: _______________________Código _ ________________ Teléfonos: Cel _________________ -  fijo _________________

Email: _________________________

Dir. Residencia:________________________________________________ :  Bogota  
  
  
  
 

_____________________________             ______________________________

Firma del   Representante   del curso  


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