Temporalización de la unidad 2: Advert Alert |
Nº de sesión | Actividades y material empleado | Tipo de actividad y destrezas trabajadas | Objetivos de la actividad | Observaciones / Sugerencias |
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Actividades
para hacer
en casa
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1ª
sesión
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1. Decir en qué medio de comunicación suelen encontrar anuncios que llamen la atención. Leer la cita sobre la publicidad y decir si están de acuerdo o no. Depués mirar las imágenes de los anuncios y contestar qué tipo de anuncio es el más efectivo y razonar las respuestas. SB, p. 21.
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Reading / Speaking
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Familiarizar a los alumnos/as con el tema de la unidad.
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7’
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Topic Vocabulary: Finances
2. Leer las frases prestando atención al vocabulario coloreado y decir qué frase encaja mejor con la cita del ejercicio 1. Después decir con qué frases están de acuerdo y razonar las respuestas.
SB, p. 21
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Reading / Speaking
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Aprender y reflexionar sobre el vocabulario relacionado con las finanzas.
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5’
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3. Completar las frases con la cantidad correcta. SB, p. 21
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Reading /
Writing
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Aprender y reflexionar sobre el vocabulario relacionado con las finanzas.
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5’
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4. Completar las frases para que sean verdaderas en su caso. SB, p. 21
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Reading /
Writing
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Practicar el vocabulario de la unidad.
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Hacer la Optional Activity según las necesidades de los alumnos/as. TM, T21
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5’
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Ej. 1-2
WB, p. 16
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Mirar la página web donde aparece el artículo y decir qué significa marketbiz. SB, p. 21
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Reading / Speaking
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Comprobar que entienden el significado de las palabras nuevas del texto.
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Ver sugerencias. TM, T21
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4’
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Reading: Word Check
1. Aprender el significado de las palabras nuevas del texto. SB, p. 22
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Reading
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Comprobar que entienden el significado de las palabras nuevas del texto.
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Se aconseja utilizar el Interactive Whiteboard Digital Book.
Ver sugerencias. TM, T22
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4’
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Identifying the Author’s Purpose
2. Leer y/o escuchar el texto y decir cuál es la intención del autor. Después leer el cuadro Did you know? con información adicional sobre el texto. SB, p. 22; Class CD 1, pista 15
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Reading / Listening
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Presentar la estrategia de lectura para tratar de identificar la intención del autor y practicar la comprensión escrita.
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Se puede consultar la sección Reading Strategies.
SB, p. 145
Ver sugerencias. TM, T22
Comentar el significado de los False Friends.
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10’
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Exam Focus: Multiple-Choice Questions
Leer los consejos sobre preguntas de opción múltiple.
SB, p. 22
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Reading
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Aprender la técnica adecuada para contestar preguntas de opción múltiple.
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Se puede consultar la sección Exam Focus. SB, p. 146
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2’
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3. Elegir la respuesta correcta.
SB, p. 22
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Reading / Writing
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Obtener información específica de un texto escrito.
Familiarizar a los alumnos/as con los tipos de preguntas Multiple-Choice que encontrarán en la PAU.
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Ver sugerencias. TM, T22
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3’
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4. Decidir si unas frases son verdaderas o falsas y buscar información en el texto que justifique su respuesta.
SB, p. 22
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Reading / Writing
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Obtener información específica de un texto escrito.
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Ver sugerencia. TM, T22
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5’
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5. Completar las frases según la información del texto. SB, p. 22
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Reading / Writing
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Obtener información específica de un texto escrito.
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Ver sugerencias. TM, T23
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5’
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