Temporalización de la unidad 1: A Way with Words |
Nº de sesión
| Actividades y material empleado | Tipo de actividad y destrezas trabajadas | Objetivos de la actividad | Observaciones / Sugerencias |
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Actividades
para hacer
en casa
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2ª
sesión
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Corregir las tareas hechas en casa.
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Warm-up
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Repasar lo aprendido en la sesión anterior y detectar posibles dudas.
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3’
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7. Buscar en el texto palabras o expresiones que signifiquen lo mismo que las que se dan. SB, p. 10
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Reading
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Practicar el vocabulario de la lectura.
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Ver sugerencias. TM, T11
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5’
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Advanced Language
Leer la información sobre los pronombres compuestos whoever, whatever, whichever, wherever y whenever, y completar las frases.
SB, p. 10
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Reading /
Writing
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Ampliar los contenidos de la unidad.
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6’
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8. Over to You. Contestar la pregunta de opinión relacionada con el texto. SB, p. 10
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Speaking / Writing
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Expresar la opinión personal sobre el tema de la lectura.
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5’
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Extra Reading,
WB, p. 13
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Vocabulary: Words from the Text
1. Leer las frases y elegir dos respuestas posibles para completar cada una, prestando atención a las palabras destacadas. SB, p. 12
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Reading / Writing
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Aprender y reflexionar sobre el vocabulario clave del texto.
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Se pueden consultar las traducciones del vocabulario de toda la sección en el Glossary. SB, pp. 132-141
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5’
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2. Completar el texto con las palabras y expresiones que se dan y después escuchar la grabación para comprobar sus respuestas.
SB, p. 12; Clas CD 1, pista 9
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Reading / Writing / Listening
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Aprender y reflexionar sobre el vocabulario clave del texto. Autocorregirse practicando la comprensión oral.
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Explicar que el icono que hay al lado de esta actividad indica que tiene relación con otras asignaturas (CLIL).
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10’
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Suffixes Leer el cuadro sobre los sufijos para formar adjetivos y sustantivos. SB, p. 12 |
Reading
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Aprender y reflexionar sobre el uso de los sufijos.
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Recordar a los alumnos/as que se puede consultar el Grammar Appendix. WB, p. 94
Ver sugerencias. TM, T12
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3’
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3. Identificar cuáles de las palabras que se dan son sustantivos y cuáles adjetivos, así como su significado. SB, p. 12
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Reading / Writing
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Aprender y reflexionar sobre el vocabulario clave del texto.
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Ver sugerencias. TM, T12
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5’
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4. Añadir sufijos a unas palabras para formar sustantivos o adjetivos con la ayuda del diccionario. SB, p. 12 |
Reading / Writing
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Practicar el uso de los sufijos para formar sustantivos y adjetivos.
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5’
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5. Completar las frases con los sustantivos y adjetivos del ejercicio anterior. SB, p. 12 | Reading / Writing |
Practicar el uso de los sufijos para formar sustantivos y adjetivos.
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5’
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Advanced Language
Leer el cuadro sobre la diferencia de significado entre sensitive y sensible y completar unas frases que se dan. SB, p. 12
| Reading / Writing |
Ampliar los contenidos de la unidad.
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Este cuadro, en la sección Vocabulary de cada unidad, presenta palabras o expresiones que se confunden con facilidad.
Ver sugerencias. TM, T12
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3’
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Ej. 3-8
WB, pp. 6-7
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