Temporalización de la unidad 1: A Way with Words |
Nº de sesión
| Actividades y material empleado | Tipo de actividad y destrezas trabajadas | Objetivos de la actividad | Observaciones / Sugerencias |
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Actividades
para hacer
en casa
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4ª
sesión
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Corregir las tareas hechas en casa.
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Warm-up
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Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.
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15’
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Advanced Language
Leer la información sobre el énfasis que se da al utilizar el Present Perfect Continuous o el Present Perfect Simple y completar las frases. SB, p. 14
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Reading /
Writing
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Ampliar los contenidos de la unidad.
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Ver sugerencias. TM, T14
Recordar a los alumnos que pueden consultar el Grammar Appendix. WB, p. 93
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5’
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4. Completar los textos de la página web utilizando la forma correcta de los verbos que se dan. SB, p. 15
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Reading / Writing
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Practicar el uso de los tiempos compuestos en inglés.
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5’
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5. Leer el texto sobre el Simlish y completarlo con la forma correcta de los verbos entre paréntesis, y después escuchar para comprobar las respuestas. SB, p. 15; Class CD 1, pista 11
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Reading / Listening / Writing
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Practicar el uso de los tiempos compuestos en inglés.
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5’
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6. Completar las frases para que sean verdaderas en su caso. SB, p. 15
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Reading / Writing
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Practicar el uso de los tiempos compuestos en inglés.
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5’
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Grammar Review
8. Reescribir las frases con las palabras entre paréntesis sin cambiar el significado original. SB, p. 15
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Reading /
Writing
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Reforzar y repasar los conocimientos gramaticales adquiridos en la unidad.
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Hacer la Optional Activity según las necesidades de los alumnos/as. TM, T15
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5’
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Ej. 1-8 WB, pp. 9-10
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Skills Practice 2
Topic Vocabulary: Communication
1. Completar las frases con las palabras y expresiones que se dan. SB, p. 16
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Reading / Writing
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Aprender y reflexionar sobre el vocabulario relacionado con la comunicación.
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Explicar a los alumnos que deberán integrar el vocabulario de esta sección en la tarea de expresión oral.
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5’
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2. Relacionar las frases de A con las de B fijándose en las palabras y expresiones coloreadas. SB, p. 16
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Reading / Writing
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Aprender y reflexionar sobre el vocabulario relacionado con la comunicación.
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3’
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Advanced Language
Leer la información sobre expresiones con heart y hablar de los significados en clase o utilizar el diccionario para buscar su significado. SB, p. 36
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Reading / Writing /
Speaking
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Ampliar los contenidos de la unidad.
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4’
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3. Identificar cuáles de los adjetivos que se dan tienen connotación positiva y cuáles negativa, y recordar cinco adjetivos más que describan las reacciones de la gente. SB, p. 16
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Reading
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Repasar vocabulario aprendido anteriormente.
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Explicar que encontrarán el icono de reciclaje a lo largo del libro para revisar vocabulario que ya habían aprendido.
Ver sugerencias. TM, T16
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3’
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