Temporalización de la unidad 1: Fame |
Nº de sesión
| Actividades y material empleado | Competencias trabajadas | Tipo de actividad y destrezas trabajadas | Objetivos de la actividad | Observaciones / Sugerencias |
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Actividades
para hacer
en casa
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2ª
sesión
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Reading. 1. Predicting content. Leer la estrategia de lectura todos juntos y preguntarles de qué creen que va a tratar el texto. SB, p. 10
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1,4,6
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Reading / Speaking / Listening
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Aprender que se puede predecir el tema de un texto a partir del título y las ilustraciones.
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Señalar la importancia de esta estrategia de lectura. Pueden leer en silencio o mientras escuchan la grabación. Puedes utilizar la Whiteboard.
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15’
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2. Después, leer el texto y comprobar si acertaron en sus predicciones. SB, p. 10 Class CD 1, pista 7 | 1 |
Reading / Speaking / Listening
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Practicar la comprensión escrita.
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10’
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3. Guessing Meaning from Context. Pedir a los alumnos/as que busquen una serie de palabras en el texto para deducir su significado. SB, p. 10
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1
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Reading /
Writing
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Obtener información específica del texto y demostrar la comprensión del mismo. Reforzar y ampliar el vocabulario.
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10’
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Exam Focus. Pedir a los alumnos que lean el cuadro. SB, p. 10
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1,4
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Reading /
Writing
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Responder diferentes tipos de preguntas sobre la lectura similares a las que podrán encontrar en la PAU, haciendo especial hincapié en las preguntas de verdadero y falso.
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10’
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4. Contestar a las preguntas de verdadero y falso de acuerdo con la información facilitada en el texto. SB, p. 10 | 1 | Reading / Writing |
Practicar la comprensión escrita.
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5’
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5. Completar las frases de acuerdo con la información del texto. SB, p. 10 | 1 | Reading / Writing |
Practicar la comprensión escrita.
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5’
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6. Contestar a la pregunta. SB, p. 10 | 1 | Reading / Writing |
Practicar la comprensión escrita.
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5’
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