Programa de doctorado




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3.2.3.-Población según condición socioeconómica
Para este análisis se tomó como referencia el Indicie de Desarrollo Humano –IDH- y el Ingreso Familiar per cápita mensual, componente del IDH, publicados por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, entre los años 1993 y 2007, como se muestra en el siguiente cuadro.

Cuadro Nº 3.14

Región Piura: Índice de Desarrollo Humano por provincias, 1993 - 2007

Provincias

1993

2000

2003

2005

2007

Piura

0,567

0.,570

0,5681

0,5785

0,6180

Ayabaca

0,418

0,455

0,4624

0,5253

0,5211

Huancabamba

0,415

0,464

0,4903

0,5134

0,5073

Morropón

0,480

0,512

0,5183

0,5440

0,5691

Paita

0,553

0,563

0,5436

0,5800

0,6282

Sullana

0,550

0,575

0,5769

0,5936

0,6235

Talara

0,668

0,636

0,5939

0,6215

0,6417

Sechura

0,500

0,544

0,5173

0,5699

0,5971

Fuente: Elaboración propia, en base a los Informes sobre Desarrollo Humano, Perú 1993, 2000, 2003, y 2007 del PNUD
En el año 1993, la única provincia que se consideraba con un IDH alto (0,668) era Talara; sin embargo este índice bajó al 2007 para esta provincia (0,6417) que aún así se considera tiene un IDH Medio Alto (entre 0,578 y 0,650), junto con Paita, Sullana, Piura y Sechura. La provincia con un IDH medio (0,540 – 0,575) es Morropón. Las únicas provincias con un IDH medio bajo consideradas pobres son Huancabamba y Ayabaca.
Según el IDH todas las provincias de Piura, con excepción de Talara, han mejorado su condición de desarrollo, incluyendo las de sierra; pero aún así Talara continúa siendo la provincia de mayor nivel de desarrollo.
Según el Ingreso Familiar Mensual per cápita –IFM pc-, en 1993 las provincias que estaban en mejor situación eran Talara, Piura, Sullana, y en menor medida Paita y Sechura. Las de sierra estaban en peor situación.
Cuadro Nº 3.15

Región Piura: Ingreso Familiar Mensual per capita por provincias (s/. ctes)

Provincias

1993

2000

2003

2005

2007

Piura

114,73

234,7

264,3

274,0

361,2

Ayabaca

63,92

136,6

212,4

226,9

147,2

Huancabamba

66,77

142,1

213,8

229,5

157,9

Morropón

75,37

158,8

220,3

233,1

245,8

Paita

99,22

204,8

240,2

253,4

387,6

Sullana

101,36

208,9

257,6

268,3

319,5

Talara

151,55

305,8

311,0

328,2

401,1

Sechura

90,94

188,8

233,2

246,7

326,9

Fuente: Elaboración propia, en base a los Informes sobre Desarrollo Humano, Perú 1993,

2000, 2003, 2005 y 2007 del PNUD
Después de 15 años, este ingreso casi se triplicó en la mayoría de las provincias. En Paita y Sechura creció sustancialmente; pero en Talara, Ayabaca y Huancabamba, creció en menor proporción. Al 2007, las provincias con mayor IFM pc eran Talara, seguida de Paita, Piura, Sechura y Sullana, todas de costa. En contraste las que menor IFM pc tienen son las de sierra.
Si consideramos los cuadros 3.13.- PEA por actividades y 3.15.- Ingreso Familiar Mensual per cápita, podemos conjeturar que las provincias con PEA más ocupada en las actividades de pesca, industria manufacturera, comercio o hidrocarburos, tiene el más alto nivel de ingresos como son Talara, Paita, Sullana y Sechura; en cambio las provincias cuya PEA está más ocupada en la actividad agropecuaria y menos en la industria y el comercio, como Ayabaca y Huancabamba, son las más pobres.

3.3-Servicios Sociales
Se refiere a los servicios de educación, salud y vivienda
3.3.1.-Servicios de Educación
Se presentan indicadores de analfabetismo, escolaridad y logro educativo a nivel de provincias. Al 2007, las provincias con menor porcentaje de analfabetismo, fueron Talara (1,9%), Sechura (4,62%), Paita (5,51%), del litoral costero, y Piura (7,43%). En cambio las provincias con mayor porcentaje de analfabetos fueron Huancabamba (24,45%), Ayabaca (20,46%) y Morropón (13,72%), las que están en desventaja frente al resto de provincias.
Cuadro Nº 3.16

Región Piura: Indicadores educativos, por provincias (%)

Provincia

Analfa

betismo

Escolaridad

Logro educativo

Región Piura

8,24

82,36

87,96

Piura

7,43

84,03

89,72

Ayabaca

20.46

75,49

78,19

Huancabamba

24,45

78,62

76,57

Morropón

13,72

81,66

84,74

Paita

5,51

82,45

90,48

Sullana

6,25

84,21

90,57

Talara

1,90

86,30

84,17

Sechura

4,62

78,57

89,77

Fuente: Elaboración propia, en base a datos del PNUD: “Índice de

Desarrollo Humano” 2007
Si se relaciona nivel de ingreso y analfabetismo, se aprecia que las provincias con mayores porcentajes de analfabetismo son las más pobres y viceversa.
En cuanto a escolaridad, están en mejor condición las provincias de Talara, Sullana y Piura. En peor situación están las provincias de Ayabaca, Huancabamba y Sechura.
Con excepción de Sechura, se aprecia que las provincias con menor porcentaje de escolaridad son las de menor nivel de ingreso, y viceversa.
En logro educativo14, las provincias que están en mejor condición son las provincias de Sullana, Paita, Sechura y Piura. Y las que están en desventaja frente al resto, son las provincias de Huancabamba y Ayabaca.
Nuevamente se aprecia cierta asociación entre logro educativo y nivel de ingreso. Las provincias con menor logro educativo, generalmente son las de mayor pobreza.

Otro indicador educativo es el porcentaje de niños de 4 a 5 años de edad, atendidos por educación. Son las provincias serranas de Ayabaca y Huacabamba, las que están en desventaja, al presentar los menores porcentajes, seguidas de Morropón.
Cuadro Nº 3.17

Región Piura: Perfil educativo por provincias (%)

Indicador

Piura

Ayabaca

Huancabamba

Morropón

Paita

Sechura

Sullana

Talara

Niños de 4 a 5 años atendídos por el SE


73


35


35


63


84


78


73


67

Niños que culminan la primaria oportunamente


73


48


56


70


73


69


77


77

Jóvenes que culminan la secundaria oportunamente


55


18


21


39


48


41


58


58

Fuente: Informe de Socio Económico de la ZEE Ministerio de educación 2005
Lo mismo sucede con el porcentaje de niños que culminan oportunamente su nivel educativo, donde Ayabaca está a la zaga, seguida de Huancabamba, Sechura y Morropón.
En cuanto a los jóvenes que culminan oportunamente la secundaria, todas las provincias de la región tienen un bajo porcentaje, pero las que están a la zaga son Ayabaca y Huancabamba, seguidas de Morropón y Sechura.
Son las provincias de Ayabaca y Huancabamba, seguidas en algunos casos de Morropón, las que están en desventaja en cuanto a educación, es decir en formación de su capital Humano. Apreciándose cierta relación inversa entre los indicadores educativos y de capital humano y el nivel de ingreso, a nivel de provincias.

En cuanto al número de centros educativos, desde el plano urbano rural, en los niveles de inicial, primaria y secundaria, es la provincia de Piura la que tiene el mayor número.
Cuadro Nº 3.18

Región Piura: Numero de centros educativos urbano rural por provincias, 2010

Provincias

Urbana

Rural


Total


%

Inicial

Primaria

Secundaria

Inicial

Primaria

Secundaria







Piura

529

272

154

161

208

39

1.363

28,0

Ayabaca

20

18

13

233

511

80

875

18,0

Huancabamba

18

18

18

181

403

67

705

14,5

Morropón

91

65

41

164

235

40

636

13,0

Paita

98

42

21

23

21

5

210

4,3

Sullana

261

93

59

63

124

36

636

13,0

Talara

144

84

46

4

7

0

285

5,9

Sechura

63

38

17

15

25

2

160

3,3

Total

1.224

630

369

844

1.534

269

4.870

100,0

Fuente: Gobierno Regional: “Zonificación Ecológica Económica de la región Piura.

Caracterización Social. Informe Final. Piura, enero 2010
Siguen en orden de importancia las provincias de Ayabaca, Huancabamba y Morropón, junto con Sullana, pero aquellas provincias tienen centros educativos en su mayor parte en el área rural, en cambio Piura y Sullana, los tiene en el área urbana. Las provincias que tienen el menor número de centros educativos son Sechura y Paita.
En número de docentes de los tres niveles básicos, es la provincia de Piura la que tiene el mayor número en la región, seguidas por las provincias de Sullana y Morropón. Las provincias con el menor número de docentes son Sechura y Paita. Todas tienen el mayor número de docentes en el área urbana, en cambio Huancabamba y Ayabaca, los tienen en el área rural.
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