UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
Espacio pedagógico: Ciencias de la Tierra
|
CÓDIGO: ECN-2401
|
Unidad Académica Responsable: Departamento de Ciencias Naturales
|
Requisitos: Ninguno
|
Total de unidades valorativas o créditos: 3
Teóricas: 3
Prácticas: 0
|
Número de semanas: 13
|
Horas de clase frente al profesor en el período académico y durante la
semana:
45/3
|
Horas de Trabajo Independiente en el período académico y durante la semana:
90 / 6
|
Duración Hora Clase:
58 minutos
|
Descripción del espacio pedagógico:
En este espacio pedagógico se pretende que el educando adquiera los elementos esenciales para entender la estructura y dinámica del planeta tierra y semejanzas y diferencias con otros planetas del sistema solar. Comprende tópicos fundamentales en geología y geofísica, meteorología, oceanografía y física planetaria, así como sus influencias en las condiciones ambientales, los ecosistemas, las fuentes energéticas y las consecuencias en la calidad de vida en el planeta.
|
Conocimientos previos:
Se requiere tener los conocimientos básicos adquiridos en los niveles previos de enseñanza, específicamente las competencias promovidas en la Educación Media como ser: Operaciones aritméticas básicas. Conocimientos básicos de ciencias naturales Conocimientos básicos sobre la estructura del sistema solar y el universo. Conocimientos básicos sobre la estructura y dinámica del planeta tierra. Conocimiento sobre la redacción informes. Conocimiento sobre las técnicas de presentación y sustentación oral. Conocimiento sobre las técnicas de búsqueda de información impresa y electrónica.
|
Competencias genéricas:
Capacidad para análisis y síntesis.
Capacidad para comunicación oral y escrita en su lengua materna (español).
Capacidad para trabajar en equipo.
Capacidad para gestionar la prevención y el manejo de riesgos psicobiosociales y naturales.
|
Competencias específicas:
Capacidad para aplicar principios y conceptos de las ciencias naturales para enfrentar exitosamente la resolución de problemas reales.
|
Sub-competencias:
Diferenciar los conceptos básicos de geología, climatología, y astronomía y sus interrelaciones de dependencia entre los conceptos involucrados y los fenómenos naturales terrestres.
Distinguir los distintos factores naturales que configuran la realidad del planeta tierra en el pasado, la actualidad y las proyecciones futuras según los modelos y tendencias actuales.
Expresar de forma clara y comprensible a nivel oral y escrito, los conceptos involucrados en las ciencias de la tierra.
Fomentar la comunicación, el trabajo en equipo y el afrontar con madurez las diferencias de criterios en las discusiones de temáticas que presenten controversia social y científica (evolución, cambio climático, etc.…).
Desarrollar la Capacidad para autonomía personal, académica y profesional al trabajar en las asignaciones y desarrollo de la temática del espacio pedagógico.
Reflexionar sobre los diferentes fenómenos terrestres e identificar los riesgos naturales y vulnerabilidad social ante ellos.
Analizar el impacto de la distribución geográfica y actividad humana sobre el equilibrio terrestre.
Identificar los actores sociales, naturales y las medidas necesarias para la mitigación de desastres naturales.
Divulgar en la comunidad la información estudiada en el espacio pedagógico que esté orientada a la prevención y mitigación de riesgos ante fenómenos naturales
Distinguir los factores físicos, químicos y biológicos más relevantes que configuran la realidad natural del planeta tierra.
Analizar las proyecciones de la geología y clima mundial acorde con los modelos científicos vigentes
Utilizar los principios y conceptos básicos de las ciencias naturales para resolver problemas inmediatos como la acumulación de desechos, la deforestación y el empleo irracional de los recursos naturales
|
Áreas temáticas:
La tierra en el espacio
- Conceptos y unidades fundamentales
- Ubicación actual de la tierra en el universo
- Teorías sobre el origen del universo
- Teorías sobre el origen particular de la tierra y la luna
- Sistema sol – tierra – luna
- Introducción a la cronología geológica de la tierra
Fenómenos en la superficie y en el interior del planeta.
- Estructura interna del planeta
- Procesos energéticos del interior terrestre
- Rocas y su composición
- Tectónica de placas y deriva continental
- Fenómenos telúricos destacados
- Mitigación de desastres telúricos naturales
Fenómenos atmosféricos, meteorológicos y oceanográficos.
- Atmósfera terrestre
- Distribución del agua terrestre
- Fenómenos atmosféricos destacados
- Fenómenos oceanográficos destacados
- Mitigación de desastres atmosféricos naturales
La vida en la tierra y sus fuentes de energía.
- Fuentes energéticas y su uso racional
|
Metodología de enseñanza- aprendizaje:
Este espacio pedagógico será desarrollado de manera participativa y reflexiva, haciendo usos entre otras de las estrategias metodológicas siguientes: Presentación de videos, prácticas de laboratorio y de campo, experimentos de cátedra, visitas a centros especializados, conferencias y seminarios de expertos, conversatorios y debates, clases magistrales, estudios de casos, desarrollo de ejercicios y problemas e investigaciones bibliográficas y de campo.
|
Indicadores de logro:
- Reconoce las diferentes estructuras que conforman nuestro planeta tierra
- Compara los principios, leyes, conceptos y teorías involucradas en los procesos naturales del planeta tierra
- Explica y expresa con coherencia sus puntos de vista con relación a aspectos controversiales tales como: cambio climático, evolución, desarrollo sostenible, etc.
- Elabora y presenta propuestas de prevención de riesgos, factibles y efectivas para su comunidad y/o país.
- Clasifica estructuras y procesos terrestres en función de su efecto en la vida terrestre.
- Explica procesos naturales identificando y describiendo la participación de cada componente de dicho proceso.
- Representa diferentes conceptos y sus relaciones o representa ideas, conceptos y temas en forma esquemática
- Evalúa en forma crítica los problemas relacionados con fenómenos naturales.
- Actúa con interés, responsabilidad, solidaridad, honestidad y respeto en las tareas individuales y grupales.
- Aplica metodologías diversas en el cumplimiento de sus asignaciones de laboratorio y de aula.
- Escribe y/o expresa oralmente su interpretación de un tema de geología, astronomía, climatología y/o ecología en específico en forma coherente.
- Propone y desarrolla proyectos de mitigación de riesgos.
|
Metodología de evaluación:
El facilitador del aprendizaje en este curso establecerá de mutuo acuerdo con los educandos el plan de evaluación, el cual se llevará a cabo de acuerdo al siguiente proceso:
Evaluación Diagnóstica:
se realiza al inicio del espacio pedagógico; pretende identificar el nivel de competencia que el educando tiene en relación a la temática a desarrollar a través de la aplicación de un diagnóstico.
Evaluación Formativa:
Se llevarán a cabo en el transcurso del espacio pedagógico y en él se informará a los alumnos de sus aciertos y desaciertos, y se les brindará la oportunidad de que realicen actividades de reforzamiento que les permitan alcanzar los indicadores de logros establecidos.
Evaluación Sumativa:
Se asignará procesualmente una calificación cuantitativa, para tal efecto deberán realizar: Exposiciones y sustentaciones, trabajos prácticos de campo, elaboración de reportes e informes de investigación y observación, elaboración de modelos y murales, resolución de guías teóricas, desarrollo de guías prácticas, análisis de gráficos y estadísticas y pruebas objetivas.
|
Bibliografía mínima:
Tarbuck y Lutgens. (2003). Ciencias de la tierra (una introducción a geografía física), ed. 9.
Teresa Ayllón, (1996). Elementos de meteorología y climatología, Editorial, Trillas, México.
|
Bibliografía complementaria:
1. Félix llaugé. (1976) ¿La meteorología? Pero !si es muy fácil!, Mar combó, Barcelona.
2. José Vicente casas. (1974). La tierra, su forma, su estructura interna y composición Cali: t.g. de carvajal.
J. Tuzo Wilson, (1976). Deriva continental y tectónica de placas, Blume. Madrid.
|
Materiales adicionales (revistas, páginas web, videos y películas):
Vídeos específicos del contenido temático
Películas comerciales de temas relacionados a la temática
Software especializado
Herramientas y sistemas informáticos en línea
Sitios web específicos de instituciones internacionales (NASA, ESA, NOAA, etc.)
Mapas y esquemas especializados
Cartas astronómicas
Revistas científicas disponibles (Discovery, National Geographic, etc.…)
Periódicos locales e internacionales.
Noticieros y programas televisivos
| |
