Plan de estudios ievs




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fecha de publicación21.02.2016
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Nivel básico


  1. Reconoce con dificultad las Evidencias de evolución en las especies

  2. Compara con dificultad la Anatomía de otros seres vivos no existentes con los actuales

  3. Interpreta con dificultad las Adaptaciones de las especies a los ecosistemas

  4. Reconoce con dificultad los Mecanismos de evolución. Simpátrica y alopátrica de las especies

  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas



Nivel bajo


  1. Evidencia falencias para Reconocer las Evidencias de evolución en las especies

  2. Evidencia falencias para Comparar la Anatomía de otros seres vivos no existentes con los actuales

  3. Evidencia falencias para Interpretar las Adaptaciones de las especies a los ecosistemas

  4. Evidencia falencias para Reconocer los Mecanismos de evolución. Simpátrica y alopátrica de las especies

  1. Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente

  2. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.

  4. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas




PERIODO 3
reconoce, interpreta y argumenta los procesos de división celular y la mutación de las especies según las leyes de Mendel y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente

Nivel superior


  1. Interpreta con efectividad los mecanismo de la mitosis y la meiosis a nivel celular

  2. Aplica con efectividad las leyes de Mendel en situaciones problema

  3. Reconoce con efectividad las mutaciones como un proceso evolutivo

  4. Reconoce con efectividad las Estrategias reproductivas tipo r y s

  1. Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.



Nivel alto


  1. Interpreta los mecanismo de la mitosis y la meiosis a nivel celular

  2. Aplica las leyes de Mendel en situaciones problema

  3. Reconoce las mutaciones como un proceso evolutivo

  4. Reconoce las Estrategias reproductivas tipo r y s

  1. Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.




Nivel básico


  1. Interpreta con dificultad los mecanismo de la mitosis y la meiosis a nivel celular

  2. Aplica con dificultad las leyes de Mendel en situaciones problema

  3. Reconoce con dificultad las mutaciones como un proceso evolutivo

  4. Reconoce con dificultad las Estrategias reproductivas tipo r y s

  5. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  6. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  7. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  8. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas




Nivel bajo


  1. Evidencia falencias para Interpretar los mecanismo de la mitosis y la meiosis a nivel celular

  2. Evidencia falencias para Aplicar con dificultad las leyes de Mendel en situaciones problema

  3. Evidencia falencias para Reconocerlas mutaciones como un proceso evolutivo

  4. Evidencia falencias para Reconocer las Estrategias reproductivas tipo r y s

  5. Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente

  6. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  7. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.

  8. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  9. Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.




PERIODO 4
reconoce, interpreta y argumenta los procesos de equilibrio genético, las sucesiones, cambios en los ecosistemas, características de los biomas y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente

Nivel superior


  1. Realiza con efectividad ejercicios del Equilibrio de Hardy- Weinberg

  2. reconoce con efectividad las Bases del comportamiento animal

  3. reconoce con efectividad las Sucesiones y cambios de la comunidad con el tiempo en las especies

  4. interpreta con efectividad las Características de los ecosistemas marinos, y terrestres.

  5. Diferencia con efectividad las Características de los biomas en Colombia y en el mundo

  1. Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  6. Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones




Nivel alto


  1. Realiza ejercicios del Equilibrio de Hardy- Weinberg

  2. reconoce las Bases del comportamiento animal

  3. reconoce las Sucesiones y cambios de la comunidad con el tiempo en las especies

  4. interpreta las Características de los ecosistemas marinos, y terrestres.

  5. Diferencia las Características de los biomas en Colombia y en el mundo

  1. Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  6. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.




Nivel básico


  1. Realiza con dificultad ejercicios del Equilibrio de Hardy- Weinberg

  2. reconoce con dificultad las Bases del comportamiento animal

  3. reconoce con dificultad las Sucesiones y cambios de la comunidad con el tiempo en las especies

  4. interpreta con dificultad las Características de los ecosistemas marinos, y terrestres.

  5. Diferencia con dificultad las Características de los biomas en Colombia y en el mundo

  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  6. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones




Nivel bajo


  1. Evidencia falencias para Realizar ejercicios del Equilibrio de Hardy- Weinberg

  2. Evidencia falencias para reconocer las Bases del comportamiento animal

  3. Evidencia falencias para reconocer las Sucesiones y cambios de la comunidad con el tiempo en las especies

  4. Evidencia falencias para interpretar las Características de los ecosistemas marinos, y terrestres.

  5. Evidencia falencias para Diferenciar las Características de los biomas en Colombia y en el mundo

  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  6. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones




GRADO 11° BIOLOGIA

PERIODO 1
reconoce, interpreta, deduce y argumenta la importancia de los procesos fotosintéticos, las limitantes del crecimiento en las poblaciones, la conversión de la energía en biomasa y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente

Nivel superior


  1. Argumenta con efectividad la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.

  2. Deduce con efectividad el Crecimiento de las poblaciones, limitantes y factores que inciden en su desarrollo

  1. Diferencia con efectividad las Plantas fotosintéticas via C3 y C4

  2. Interpreta con efectividad Biomasa y conversión de energía en las especies fotosintéticas y heterótrofas

  1. Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  6. Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones




Nivel alto


  1. Argumenta la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.

  2. Deduce el Crecimiento de las poblaciones, limitantes y factores que inciden en su desarrollo

  1. Diferencia las Plantas fotosintéticas via C3 y C4

  2. Interpreta Biomasa y conversión de energía en las especies fotosintéticas y heterótrofas

  1. Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  6. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones




Nivel basico


  1. Argumenta con dificultad la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.

  2. Deduce con dificultad el Crecimiento de las poblaciones, limitantes y factores que inciden en su desarrollo

  1. Diferencia con dificultad las Plantas fotosintéticas via C3 y C4

  2. Interpreta con dificultad Biomasa y conversión de energía en las especies fotosintéticas y heterótrofas

  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  3. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  4. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  5. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  6. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones



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