Plan de estudios ievs




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ESTANDARES POR PERIODO

TODOS LOS PERIODOS ACADEMICOS DE LAS ASIGNATURAS DE BIOLOGIA-FISICA-QUIMICA 10° Y 11°
ESTANDAR 8 A 25. COMPETENCIA C, A, B


  • Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  • Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  • Busco información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente

  • Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones

  • Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.

  • Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.

  • Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos

  • Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones.

  • Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  • Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  • Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  • Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.

  • Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

  • Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

  • Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  • Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

  • Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  • Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.







PERIODO 1

PERIODO 2

PERIODO 3

PERIODO 4

QUIMICA 10º



  • Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.

(Est.3 Comp D).

  • Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas.

(Est 6 Comp A).

  • Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

(Est 7 Comp D).

  • Busco información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente. (Est 8, comp B)

  • Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.

(est 11, comp A).

  • Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones

(est 12. Comp E).

  • Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

(est 13, comp A).

  • Registro mis observaciones y resultados, utilizando esquemas, gráficos y tablas.

(est 14, comp A).

  • Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

(est 15, comp B).

  • Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.

(est 19, comp B)

  • Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

(est 20, comp C)

  • Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente

(est 21, comp D)

  • Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

(est 22, comp C)

  • Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

(est 3, comp E)

  • Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.

(est 25, comp A)

  • Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.

(est 19, comp A)

  • Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

(est 24, comp F)

  • Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.

(est 12, comp E)

  • Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.

(est 1, comp B)

  • Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.

(est 2, comp D)

  • Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.

(est 5, comp B)

  • Realizo Cálculos cuantitativos en cambios químicos.

(est 6, comp F)

  • Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias inorgánicas.

(est 7, comp D)

  • Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

(est 47, comp D)



  • Realizo Cálculos cuantitativos en cambios químicos.

(est 4, comp F)

  • Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

(est 47, comp D)


QUIMICA 11º



  • Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.

(est 44, comp B)

  • Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.

(est 45, comp E)

  • Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. (ácidos y bases)

(est 9, comp B)

  • Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.

(est 46, comp E)



  • Relaciono La estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.

(est 41, comp D)


  • Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias orgánicas.

(est 42, comp D)

  • Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.(Bioquímica)

(Est.3 Comp D).


FISICA 10º

  • Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

(est 9, comp G)



  • Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.

(est 28, comp E)

  • Establezco Relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme.

(est 26, comp E)

  • Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.

(est 27, comp E)

  • Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitación universal.

(est 31, comp E)

  • Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático

(est 32, comp D)

  • Relaciono masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos.

(est 33, comp D)


FISICA 11º

  • Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica. (Termodinámica)

(est 48, comp B)

  • Explico aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos (líquidos y gases)

(est 50, comp G)

  • Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

(est 51, comp D)

  • Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.

(est 55, comp G)


  • Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas (fenómenos ondulatorios – MAS y Ondas )

(est 4, comp F)

  • Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. (fenómenos ondulatorios – luz y óptica )

(est 5, comp B)


  • Establezco relaciones entre campo eléctrico y magnético.

(est 52, comp B)

  • Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.

(est 54, comp G)

  • Relaciono Voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema.

(est 53, comp D)


BIOLOGIA 10º

  • Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.

(est 36, comp D)

  • Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.

(est 37, comp D)

  • Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.

(est 35, comp B)


  • Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.

(est 57, comp E)

  • Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humanas.

(est 61, comp E)


  • Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.

(est 34, comp D)

  • Establezco Relaciones entre mutación, selección natural y herencia.

(est 39, comp B)


  • Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.

(est 40, comp E)

BIOLOGIA 11º

  • Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.

(est 58, comp F)

  • Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas. (manejo de residuos y basuras)

(est 8, comp G)

  • Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.

(est 57, comp G)

  • Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humanas.

(est 61, comp E)

  • Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto.

(est 59, comp G)

  • Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.

(est 60, comp G)


  • Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos.

(est 56, comp D)



CONTENIDOS




CONTENIDOS

CONCEPTUALES (saber)

PROCEDIMENTALES (hacer)

ACTITUDINALES (ser)

QUIMICA 10º


Estandar:

1-2-3-5-6-7-11-12-13-47-Y 8 A 25
Competencia A-B-C-D-E-F

  • METODO CIENTIFICO

  • PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

  • CONVERSION DE UNIDADES

  • PROPIEDADES DE LA MATERIA

  • HISTORIA DEL ATOMO

  • PERIODICIDAD QUIMICA

  • NOMENCLATURA INORGANICA

  • FORMULAS QUIMICAS

  • ENLACE QUIMICO

  • ESTEQUIMETRIA

  • TRABAJO EXPERIMENTAL

  • CAMBIOS FISICOS

  • REACCIONES QUIMICAS

  • SOLUCIONES ACUOSAS

  • BALANCEO DE ECUACIONES

  • INTERPRETACION DE LAS ECUACIONES QUIMICAS

  • TÉCNICAS DE SEPARACIÓN DE SUSTANCIAS

  • ISÓTOPOS ATÓMICOS

  • DENSIDADES

  • CONVERSIONES DE TEMPERATURAS

  • CALOR ESPECIFICO

  • DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA Y NÚMEROS CUÁNTICOS

  • ESTRUCTURA DE LEWIS

  • NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS POR EL SISTEMA STOCK-IUPAC

  • CALCULO DE LA MASA MOLAR

  • CÁLCULO DE LA FORMULA MÍNIMA, MOLECULAR Y DE LEWIS

  • TRABAJOS DE LABORATORIO

  • PRÁCTICAS DE LABORATORIO

  • SIMULACIONES DE EXPERIENCIAS EN QUÍMICA UTILIZANDO SOFTWARE, POWER POINT O TIC´S

  • MANEJO DE LA TABLA PERIÓDICA

  • BALANCEO DE LAS ECUACIONES QUÍMICAS POR TANTEO Y REDOX

  • CALCULO DEL ESTADO DE OXIDACIÓN DE UN ELEMENTO EN UN COMPUESTO

  • CELDAS ELECTROLÍTICAS

  • CELDAS GALVÁNICAS

  • CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS Y RELACIONES ENTRE REACTIVOS Y PRODUCTOS

  • CONVERSIONES DE UNIDADES QUÍMICAS

  • BÚSQUEDA DE DATOS DE LA TABLA PERIÓDICA

  • VARIACIÓN DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE UN GRUPO DE LA TABLA PERIÓDICA

  • CONCENTRACIÓN DE LAS SOLUCIONES ACUOSAS EN UNIDADES FÍSICAS, QUÍMICAS Y CUALITATIVAS

  • QUÍMICA, METALURGIA Y MEDIO AMBIENTE

  • GENERALIDADES DEL MÉTODO CIENTÍFICO

  • APLICACIONES TECNOLÓGICAS EN CONTEXTOS FISICOS-QUIMICOS Y BIOLÓGICOS

  • HISTORIA DE LA QUÍMICA

  • PROPIEDADES GENERALES Y ESPECIFICAS DE LA MATERIA

  • ESTRUCTURA CORPUSCULAR DE LA MATERIA

  • ESTRUCTURA DE LA MATERIA.

  • TEORÍA CUÁNTICA Y MODELOS ATÓMICOS

  • SISTEMA PERIÓDICO Y PERIODICIDAD QUÍMICA

  • ENLACE QUÍMICO

  • LEYES PONDERALES DE LA QUÍMICA

  • DIFERENCIAS ENTRE LOS COMPUESTOS IÓNICOS, COVALENTES Y MOLECULARES, METALES Y NO METALES

  • PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS PURAS E IMPURAS

  • PROPIEDADES QUÍMICAS Y FÍSICAS DE LOS COMPUESTOS IÓNICOS Y COVALENTES

  • INTERPRETACIÓN DE LAS ECUACIONES QUÍMICAS

  • MECANISMOS DE LAS REACCIONES QUÍMICAS

  • EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CAMBIO QUÍMICO

  • CONCEPTO DE MOL Y CANTIDAD DE SUSTANCIA

  • ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA

  • CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS DE LA TABLA PERIÓDICA




  • TIPOS DE FORMULAS QUÍMICAS INORGÁNICAS

  • PRÁCTICAS DE LABORATORIO

  • SIMULACIONES DE EXPERIENCIAS EN QUÍMICA UTILIZANDO SOFTWARE, POWER POINT O TIC´S

  • MEDIDAS Y MAGNITUDES

  • REGLAS PARA EL TRABAJO EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS

  • TÉCNICAS DE SEPARACIÓN DE SUSTANCIAS

  • ISÓTOPOS ATÓMICOS

  • DENSIDADES

  • CONVERSIONES DE TEMPERATURAS

  • CALOR ESPECIFICO

  • DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA Y NÚMEROS CUÁNTICOS

  • ESTRUCTURA DE LEWIS

  • NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS POR EL SISTEMA STOCK-IUPAC

  • CALCULO DE LA MASA MOLAR

  • CÁLCULO DE LA FORMULA MÍNIMA, MOLECULAR Y DE LEWIS

  • MANEJO DE LA TABLA PERIÓDICA

  • BALANCEO DE LAS ECUACIONES QUÍMICAS POR TANTEO Y REDOX

  • CALCULO DEL ESTADO DE OXIDACIÓN DE UN ELEMENTO EN UN COMPUESTO

  • CELDAS ELECTROLÍTICAS

  • CELDAS GALVÁNICAS

  • CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS Y RELACIONES ENTRE REACTIVOS Y PRODUCTOS

  • CONVERSIONES DE UNIDADES QUÍMICAS

  • BÚSQUEDA DE DATOS DE LA TABLA PERIÓDICA

  • VARIACIÓN DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE UN GRUPO DE LA TABLA PERIÓDICA

  • CONCENTRACIÓN DE LAS SOLUCIONES ACUOSAS EN UNIDADES FÍSICAS, QUÍMICAS Y CUALITATIVAS

  • QUÍMICA, METALURGIA Y MEDIO AMBIENTE

  • MEDIDAS Y MAGNITUDES



  • DISPOSICIONES PARA EL VALOR DE LA ESCUCHA, PARTICIPACIÓN EN CLASE Y EL ESCEPTICISMO EN CIENCIAS

  • ÉTICA EN LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS E INFORMES EN CIENCIAS

  • REGLAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO EN EL AULA DE CIENCIAS

  • CUALIDADES DEL TRABAJO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO
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