Plan de estudios ievs




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Nivel Básico


  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  4. Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  5. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente.

  6. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  7. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  1. Reconoce con dificultad las leyes ponderales de la química en situaciones problema

  2. Interpreta con dificultad los tipos de reacciones químicas en prácticas de laboratorio

  3. Reconoce con dificultad la Evolución del concepto de cambio químico

  4. Aplica con dificultad el Concepto de mol y cantidad de sustancia en situaciones problema

  5. Realiza con dificultad Conversiones de unidades químicas

  6. Identifica con e dificultad el mecanismo de las Celdas electrolíticas y Celdas galvánicas

  7. Realiza con dificultad Cálculos estequiométricos y relaciones entre reactivos y productos a partir de una ecuación química

  8. Halla con dificultad la Concentración de las soluciones acuosas en unidades físicas, químicas y cualitativas

  9. Reconoce con dificultad la importancia de la Química, metalurgia y su influencia sobre el impacto del medio ambiente




Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente

  2. Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Evidencia falencias para Sacar conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Evidencia falencias para Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Evidencia falencias para Registrar la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Evidencia falencias para Registrar sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.

  3. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  4. Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  5. Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.

  6. Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  7. Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  1. Evidencia falencias para Reconocer las leyes ponderales de la química en situaciones problema

  2. Evidencia falencias para Interpretar los tipos de reacciones químicas en prácticas de laboratorio

  3. Evidencia falencias para Reconocer la Evolución del concepto de cambio químico

  4. Evidencia falencias para Aplicar el Concepto de mol y cantidad de sustancia en situaciones problema

  5. Evidencia falencias para Realizar Conversiones de unidades químicas

  6. Evidencia falencias para Identificar el mecanismo de las Celdas electrolíticas y Celdas galvánicas

  7. Evidencia falencias para Realizar Cálculos estequiométricos y relaciones entre reactivos y productos a partir de una ecuación química

  8. Evidencia falencias para Hallar la Concentración de las soluciones acuosas en unidades físicas, químicas y cualitativas

  9. Evidencia falencias para Reconocer la importancia de la Química, metalurgia y su influencia sobre el impacto del medio ambiente





GRADO 11° QUIMICA

PERIODO 1
Interpreta, diferencia, establece y reconoce las leyes del equilibrio químico, los conceptos de acido-base y los efecto de las variables de estado sobre la velocidad de reacción y trabaja en forma ordenada cuando lo hace en equipos o en el laboratorio

Nivel Superior


  1. Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza con efectividad mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra con efectividad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza con efectividad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae con efectividad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  4. Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  5. Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  1. Aplica con efectividad las Generalidades del Método científico

  2. Reconoce con efectividad las Aplicaciones tecnológicas en contextos físicos, químicos y biológicos

  3. Identifica con efectividad factores que afectan el equilibrio químico

  4. Reconoce con efectividad el principio de Le Chatelier en una ecuación química en fase homogénea o heterogénea

  5. Halla con efectividad ley de velocidad en una ecuación química

  6. Reconoce con efectividad la importancia del equilibrio químico

  7. Identifica con efectividad los conceptos acido-base

  8. Reconoce con efectividad electrolitos fuertes y débiles

  9. Aplica con efectividad las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias

  1. Realiza con efectividad Prácticas de laboratorio

  2. Realiza con efectividad Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s

  3. Identifica con efectividad las Reacciones acido base

  4. Halla con efectividad la Expresión y constante de equilibrio químico

  5. Identifica con efectividad sustancias acidas y básicas (pH y pOH)

  6. Realiza con efectividad constantes de ionización de sustancias moleculares

  7. Identifica con efectividad cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

  8. Verifica con efectividad el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.

  9. Identifica con efectividad condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.




Nivel Alto


  1. Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  4. Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  5. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones

  1. Aplica las Generalidades del Método científico

  2. Reconoce las Aplicaciones tecnológicas en contextos físicos, químicos y biológicos

  3. Identifica factores que afectan el equilibrio químico

  4. Reconoce el principio de Le Chatelier en una ecuación química en fase homogénea o heterogénea

  5. Halla la ley de velocidad en una ecuación química

  6. Reconoce la importancia del equilibrio químico

  7. Identifica los conceptos acido-base

  8. Reconoce electrolitos fuertes y débiles

  9. Aplica las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias

  1. Realiza Prácticas de laboratorio

  2. Realiza Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s

  3. Identifica las Reacciones acido base

  4. Halla la Expresión y constante de equilibrio químico

  5. Identifica sustancias acidas y básicas (pH y pOH)

  6. Realiza constantes de ionización de sustancias moleculares

  7. Identifica cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

  8. Verifica el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.

  9. Identifica condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.




Nivel Básico


  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  9. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  10. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  11. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  12. Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  13. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente.

  14. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  15. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  1. Aplica con dificultad las Generalidades del Método científico

  2. Reconoce con dificultad las Aplicaciones tecnológicas en contextos físicos, químicos y biológicos

  3. Identifica con dificultad factores que afectan el equilibrio químico

  4. Reconoce con dificultad el principio de Le Chatelier en una ecuación química en fase homogénea o heterogénea

  5. Halla con dificultad ley de velocidad en una ecuación química

  6. Reconoce con dificultad la importancia del equilibrio químico

  7. Identifica con dificultad los conceptos acido-base

  8. Reconoce con dificultad electrolitos fuertes y débiles

  9. Aplica con dificultad las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias

  1. Realiza con dificultad Prácticas de laboratorio

  2. Realiza con dificultad Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s

  3. Identifica con dificultad las Reacciones acido base

  4. Halla con dificultad la Expresión y constante de equilibrio químico

  5. Identifica con dificultad sustancias acidas y básicas (pH y pOH)

  6. Realiza con dificultad constantes de ionización de sustancias moleculares

  7. Identifica con dificultad cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

  8. Verifica con dificultad el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.

  9. Identifica con dificultad condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.



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