Programación didáctica biologíA




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títuloProgramación didáctica biologíA
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Programación de curso preparación prueba de acceso ciclo formativo de grado superior


PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA BIOLOGÍA
Curso preparación prueba de acceso

Ciclo formativo de grado superior.

Especialidad: Biología


  1. INTRODUCCIÓN.


La Orden de 23 de Abril de 2008, publicada por la Consejería competente en materia de Educación establece que está regulará cursos destinados a la preparación de las pruebas de acceso, que podrán ser programados y ofertados por los centros docentes de acuerdo a lo dispuesto en la citada orden.
Por tanto el cometido principal de esta programación es atender a esa disposición legal.



  1. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN




  1. LA CÉLULA Y LA BASE FÍSICO-QUÍMICA DE LA VIDA. FISIOLOGÍA CELULAR.


Contenidos

• Composición química de los seres vivos: bioelementos y biomoléculas.

• El nivel de organización celular. Célula procariótica y eucariótica.

• Función de reproducción. El ciclo celular: interfase y división celular. Citocinesis en células

animales y vegetales.

• Función de nutrición. Orgánulos implicados. Metabolismo: Concepto de metabolismo,

catabolismo y anabolismo.

• La respiración celular y la fotosíntesis. Estructuras celulares en las que se lleva a cabo e

importancia biológica.


Criterios de evaluación

• Relacionar las biomoléculas con su función en la célula, reconociendo sus unidades

constituyentes.

• Analizar la estructura interna de una célula eucariótica y de una célula procariótica, pudiendo

identificar y representar sus orgánulos y describir la función que desempeñan.

• Representar esquemáticamente el ciclo celular.

• Describir la respiración celular, indicando las estructuras celulares en las que se realiza y su

finalidad biológica.

• Diferenciar en la fotosíntesis las fases lumínica y oscura. Reconocer su importancia en el

mantenimiento de la vida.


  1. LA BASE DE LA HERENCIA. GENÉTICA MOLECULAR.


Contenidos

• El ADN como portador de la información genética. Concepto de gen y de replicación del

ADN. Expresión de la información genética: transcripción y traducción. El código genético.

• Alteraciones de la información genética. Concepto de mutación. Causas de las mutaciones.

Consecuencias evolutivas y efectos perjudiciales.

• Meiosis y reproducción sexual.

• Las leyes naturales que explican la transmisión de los caracteres hereditarios. Aportaciones

de Mendel al estudio de la herencia. Teoría cromosómica de la herencia.

Criterios de evaluación

• Describir el papel del ADN como portador de la información genética y la naturaleza del

código genético.

• Analizar sintéticamente los procesos de transcripción y traducción.

• Relacionar las mutaciones con alteraciones en la información genética y reconocer su

repercusión en la variabilidad de los seres vivos. Citar algunos agentes mutagénicos y sus

efectos.

• Describir brevemente las fases de la meiosis. Y destacar los procesos de recombinación

génica y de segregación cromosómica como fuente de variabilidad genética.

• Resolver problemas sencillos de Genética.


  1. MICROBIOLOGÍA Y BIOTECNOLOGÍA.


Contenidos

• Concepto de microorganismo. Grupos principales.

• Formas acelulares: virus, frontera entre lo inerte y lo vivo.

• Formas de vida de los microorganismos. Relación de éstas con su papel como agentes

inocuos, beneficiosos o perjudiciales para los seres humanos y otros seres vivos.

• Concepto de biotecnología y microorganismos utilizados.

• Presencia de los microorganismos en los procesos industriales: agricultura, farmacia,

sanidad, alimentación. Su importancia en la alteración de los alimentos.

Criterios de evaluación

• Definir el concepto de microorganismo. Diferenciar los distintos tipos.

• Diferenciar los tipos de virus según su estructura.

• Describir los ciclos líticos y lisogénico de los virus.

• Analizar los mecanismos de transferencia de material genético en bacterias.

• Identificar enfermedades producidas por los diferentes tipos de microorganismos.

• Definir biotecnología y mencionar algunos microorganismos de interés biotecnológico.


  1. INMUNOLOGÍA.


Contenidos

• Conceptos de infección, inmunidad, antígeno y anticuerpo.

• Mecanismos de defensa orgánica. Inespecíficos: Barreras naturales y respuesta

inflamatoria. Específicos: Concepto de respuesta inmunitaria.

• Tipos de respuesta inmunitaria: humoral y celular. Células implicadas.

• Respuesta primaria y secundaria. Memoria inmunológica.

• Tipos de inmunidad: Natural y adquirida. Sueros y vacunas.

• Alteraciones del sistema inmunitario. Hipersensibilidad (alergia). Autoinmunidad.

Inmunodeficiencia. Inmunodeficiencia adquirida: SIDA.
Criterios de evaluación

• Identificar los mecanismos de defensa orgánica, distinguiendo los inespecíficos de los

específicos.

• Diferenciar respuesta humoral y celular.

• Definir los conceptos de infección, antígeno y anticuerpo.

• Diferenciar respuesta inmune primaria y secundaria.

• Distinguir los diferentes tipos de inmunidad.

• Reconocer como alteraciones del sistema inmunitario la hipersensibilidad, la autoinmunidad

y la inmunodeficiencia.

• Describir la evolución, síntomas y posibilidades de prevención del SIDA. Distinguir entre

seropositivos y enfermos.


  1. TÉCNICAS DE TRABAJO.




  • Realización de pruebas escritas

  • Elaboración de esquemas y resúmenes.

  • Realización de modelos tipos de la Junta de Andalucía



  1. TEMPORALIZACIÓN.


Se disfrutará de tres horas lectivas a la semana.


TEMA 1 BIOELEMENTOS Y BIOMOLECULAS

19

TEMA 2 LA CÉLULA

18

TEMA3 METABOLISMO CELULAR

16

TEMA 4 GENÉTICA

14

TEMA 5 MICROBIOLOGÍA Y BIOTECNOLOGÍA

17

TEMA 6 SISTEMA INMUNITARIO

16

TOTAL

100



  1. METODOLOGÍA.


Dadas las características especiales de este curso de preparación la metodología adoptada será de carácter eminentemente práctico, y enfocado a la adquisición de los objetivos establecidos en Anexo VII de la mencionada Orden.


    1. MATERIALES Y RECURSOS.




  • Los materiales y recursos que emplearemos para el desarrollo de la Programación didáctica de este nivel son los siguientes:

  • Recursos didácticos habituales como la pizarra o el material fungible diverso.

  • Recursos audiovisuales, cañón, retroproyector…

  • Recursos didácticos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Las tecnologías de la información y la comunicación se utilizan como recurso puesto que propondremos al alumnado actividades de búsqueda de información en distintas fuentes sobre contenidos relacionados con la materia así como ejercicios.

  • Y recursos didácticos específicos del área como mapas de distinto tipo (láminas de células, etc)




    1. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


Las medidas ordinarias de atención a la diversidad que emplearemos durante el desarrollo de la Programación son medidas como el refuerzo educativo. Se podrán entregar fichas con ejercicios básicos adicionales al alumnado con dificultades.



    1. BIBLIOGRAFÍA


Se seguirá libros de diferentes editoriales del nivel de 4º ESO y 2º BACHILLER para el asentamiento de los contenidos marcados en la orden, así como el libro “Biología para el acceso a ciclos formativos de grado superior. Prueba libre para la obtención del título de Bachiller” Eduforma, MAD.

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Los criterios de evaluación serán los mismos que los necesarios para superar la prueba de acceso para el ciclo de grado superior, especialidad Biología. (Ver apartado 2)
6.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Se realizará un seguimiento continuo del proceso de aprendizaje aunque únicamente se valorará la superación de las diversas pruebas escritas, siendo éstas el 100% de la nota final.



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