Molécula de Cl2
Figura # 3
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/enlaces/covalente.htm
Desarrolla la estructura de Lewis para los siguientes compuestos covalentes:
Compuesto
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Valores de Electronegatividad
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Diferencia de electronegatividad
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Estructura de Lewis
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HF
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H= F=
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H2O
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H= O=
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NH3
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H= N=
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Tabla # 19
Determina la geometría molecular del agua (H2O) y del amoniaco (NH3) tomando en consideración los pares de electrones compartidos y los pares de electrones solitarios en cada molécula, apoyándose en el libro de Química I de Martínez Márquez, Ed. Cengage Learning, páginas 130-135.
Revisa y corrige sus ejercicios comparando sus resultados con las respuestas correctas (autoevaluación).
Expresa en plenaria las características que presenta cada tipo de enlace, mostrando respeto y tolerancia hacia los demás participantes.
3 hrs.
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ACTIVIDAD 4
Realiza la actividad experimental donde identifica las propiedades que presentan los compuesto con enlace iónico, covalente o metálico, siguiendo los pasos del método científico.
Redacta una hipótesis que expresa su respuesta a las siguientes preguntas:
Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las características de las sustancias según su tipo de enlace? ¿Todos los compuestos presentan enlaces interatómicos e intermoleculares?
Hipótesis: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Obtención y registro de la información:
Para el desarrollo de esta actividad investiga y lee extra-clase:
Características físicas del cloruro de sodio, azúcar, aluminio, hexano.
Características químicas del cloruro de sodio, azúcar, aluminio, hexano.
Tipo de enlace del cloruro de sodio, azúcar, aluminio, hexano.
Material:
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Sustancias:
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Tubos de ensayo
vasos de precipitados
parrilla o mechero
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cápsula de porcelana
termómetro
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5g de sal
5g de azúcar
20g de hielo
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1 pza. de aluminio
10 ml de agua
10 ml de hexano
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Tabla # 20
Procedimiento:
En el laboratorio, intégrate en equipo.
Recuerda y aplica el reglamento del laboratorio.
Utiliza el material o equipo de seguridad personal (bata, lentes, etc.).
Observa si el laboratorio cumple con las condiciones necesarias y básicas (regadera, estación de lavado de ojos, ventilación e iluminación adecuada, tuberías seguras, etc.).
Realiza lo siguiente:
Tubo 1
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0.5 g de sal + 10 ml. De agua
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Solubilidad
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Tubo 2
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0.5 g de sal + 10 ml de hexano
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Solubilidad
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Tubo 3
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0.5 g de azúcar + 10 ml de agua
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Solubilidad
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Tubo 4
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0.5 g de azúcar + 10 ml de hexano
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Solubilidad
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Tubo 5
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1 pza. de aluminio + 10 ml de agua
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Solubilidad
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Tubo 6
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1 pza. de aluminio + 10 ml de hexano
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Solubilidad
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Cápsula de porcelana
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20 g de hielo, calentar y medir temperatura.
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Punto de fusión
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Cápsula de porcelana
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4 g de sal, calentar y medir temperatura
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Punto de fusión
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Cápsula de porcelana
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4 g de azúcar, calentar y medir temperatura
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Punto de fusión
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Tabla # 21
Por medio de una matriz reporta sus resultados de forma individual.
Características de las sustancias según su tipo de enlace.
Sustancia
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Tipo de átomos
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Solubilidad en agua
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Solubilidad en hexano (C6 H14 )
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Punto de fusión
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Punto de ebullición
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Conductividad eléctrica
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Tipo de enlace
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Cloruro de sodio (NaCl)
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Azúcar (C12H22O11)
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Aluminio (Al)
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Elabora y entrega un reporte que incluya: objetivo, introducción, material y equipo, hipótesis, procedimiento, esquemas o ilustraciones (Fotos, dibujos, diagrama de flujo, etc.), observaciones, resultados y conclusión.
Autoevaluación:
Aspectos a evaluar
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Sí
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No
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Observaciones
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Me integré con facilidad en el equipo de trabajo del laboratorio y colaboré en la realización de la práctica.
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Apliqué las reglas de seguridad del laboratorio.
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Utilicé con cuidado el material del laboratorio.
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Expliqué lo ocurrido en cada uno de los pasos del método científico.
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Redacté una hipótesis que pude comprobar.
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Mis resultados y conclusiones son claros y explican lo ocurrido y/o comprobado en el laboratorio.
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Mostré interés para aprender por mí mismo.
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Comprobé la forma en que el método científico puede ayudar a explicar un fenómeno natural.
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1 hr.
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