PRODUCTO
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MUY BIEN 10
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BIEN 9-8
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REGULAR 7-6
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INSUFICIENTE 5-0
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Cuadro
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Utiliza el contenido de la lectura y aborda los hechos precisos en orden cronológico. Incluye fecha, científico y descripción de su tabla.
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Utiliza el contenido de la lectura y aborda los hechos en orden cronológico. Incluye fecha, científico y descripción de su tabla.
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Incluye fecha, científico y nombre de su tabla en orden cronológico.
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No incluye la información solicitada.
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Listado de elementos
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Contiene 5 elementos puros de uso cotidiano. Describe su utilidad y características.
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Contiene 5 elementos puros de uso cotidiano. Describe sus características o utilidad.
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Contiene menos de 5 elementos puros de uso cotidiano. Describe sólo sus características.
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No describe la utilidad ni las características de los elementos.
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Esquema
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Ubicó correctamente 10 elementos de la lista grupal en el esquema de tabla periódica. Diferenció con color entre metales y no metales.
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Ubicó correctamente entre 8 y 9 elementos de la lista grupal en el esquema de Tabla Periódica. Diferenció con color los metales y no metales.
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Ubicó correctamente entre 6 y 7 elementos de la lista grupal en el esquema de Tabla Periódica. Diferenció con color los metales y no metales.
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Ubicó correctamente menos de 6 elementos de la lista grupal en el esquema de tabla periódica.
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Cuadro y respuestas
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Describe el significado y la forma en que varían las propiedades periódicas. Contesta correctamente las 4 preguntas.
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Describe el significado y la forma en que varían las propiedades periódicas. Contesta correctamente 3 preguntas.
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Describe el significado y la forma en que varían las propiedades periódicas. Contesta correctamente 2 preguntas.
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No describe el significado o la forma en que varían las propiedades periódicas. Contesta correctamente menos de 2 preguntas.
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Reporte de laboratorio
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Desarrolla todos los pasos del método científico, interpreta los resultados y elabora su conclusión. Participa activamente en el equipo de trabajo, relacionándose efectivamente con sus compañeros. Muestra interés en la sesión de laboratorio y actividades en el aula, participando con responsabilidad. Aplica las reglas de seguridad.
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Desarrolla los pasos del método científico, interpreta los resultados y elabora su conclusión. Participa en el equipo de trabajo, relacionándose con sus compañeros. Muestra interés en la sesión de laboratorio y actividades en el aula. Aplica las reglas de seguridad.
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Desarrolla algunos pasos del método científico, y elabora parcialmente su conclusión. Participa en el equipo de trabajo. Acude a la sesión de laboratorio. Aplica las reglas de seguridad.
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No desarrolla los pasos del método científico. No participa en el equipo de trabajo.
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Cuadro comparativo
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Distingue correctamente las características de metales, no metales y metaloides.
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Distingue la mayoría de las características de metales, no metales y metaloides.
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Distingue algunas de las características de metales, no metales y metaloides.
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No distingue las características de metales, no metales y metaloides.
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Reporte de consulta
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Contiene: las principales aplicaciones de metales, no metales o minerales en nuestro país. Reflexiona sobre la importancia del reciclaje y uso racional de elementos químicos para el cuidado del ambiente. Ubica en un mapa de la República Mexicana las zonas geográficas donde se extrae metales y no metales.
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Contiene: las principales aplicaciones de metales, no metales o minerales en nuestro país. Describe la importancia del reciclaje y uso racional de elementos químicos para el cuidado del ambiente. Ubica en un mapa de la República Mexicana las zonas geográficas donde se extrae metales y no metales.
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Contiene: algunas aplicaciones de metales, no metales o minerales en nuestro país. Menciona la importancia del reciclaje. Ubica en un mapa de la República Mexicana algunas zonas geográficas donde se extraen metales y no metales.
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Contiene: escasas aplicaciones de metales, no metales o minerales. No menciona la importancia del reciclaje. Ubica erróneamente algunas zonas geográficas donde se extrae metales y no metales.
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