Plan de estudios ievs




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Nivel Básico

.

  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  4. Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  5. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente.

  6. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  7. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  1. Establece con dificultad diferencias entre la química orgánica e inorgánica

  2. Reconoce con dificultad los aportes epistemológicos hechos en la química orgánica

  3. Clasifica con dificultad los hidrocarburos: saturados e insaturados a partir de formulas químicas

  4. Diferencia con dificultad compuestos tipo polímeros, arenos y aromáticos

  5. Deduce con dificultad los tipos de isomería

  6. Identifica con dificultad los enlaces químicos covalentes y orbitales del carbono

  7. Elabora con dificultad formulas químicas orgánicas semi estructurales, esqueléticas y moleculares a partir de porcentajes en masa

  8. Identifica con dificultad Enantiomerismo, estereoisometrías

  9. Realiza e identifica con dificultad Isómeros ópticos, estructurales y de grupos funcionales

  10. Cumple con dificultad las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias

  11. Entrega con dificultad Trabajos de laboratorio

  12. Realiza con dificultad Prácticas de laboratorio

  13. Realiza con dificultad Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s




Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente

  2. Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Evidencia falencias para Sacar conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Evidencia falencias para Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Evidencia falencias para Registrar la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Evidencia falencias para Registrar sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.

  3. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  4. Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  5. Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.

  6. Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  7. Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  8. Evidencia falencias para Establecer diferencias entre la química orgánica e inorgánica

  9. Evidencia falencias para Reconocer los aportes epistemológicos hechos en la química orgánica

  10. Evidencia falencias para Clasificar los hidrocarburos: saturados e insaturados a partir de formulas químicas

  11. Evidencia falencias para Diferenciar compuestos tipo polímeros, arenos y aromáticos

  12. Evidencia falencias para Deducir los tipos de isomería

  13. Evidencia falencias para Identificar los enlaces químicos covalentes y orbitales del carbono

  14. Evidencia falencias para Elaborar formulas químicas orgánicas semi estructurales, esqueléticas y moleculares a partir de porcentajes en masa

  15. Evidencia falencias para Identificar Enantiomerismo, estereoisometrías

  16. Evidencia falencias para Realizar e identifica Isómeros ópticos, estructurales y de grupos funcionales

  17. Evidencia falencias para Cumplir las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias

  18. Evidencia falencias para Entregar Trabajos de laboratorio

  19. Evidencia falencias para Realizar Prácticas de laboratorio

  20. Evidencia falencias para Realizar Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s




PERIODO 3
Interpreta, diferencia, establece y reconoce los mecanismos de reacciones químicas orgánicas, la nomenclatura de compuestos orgánicos, sus propiedades físicas - químicas y trabaja en forma ordenada cuando lo hace en equipos o en el laboratorio

Nivel Superior


  1. Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza con efectividad mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra con efectividad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza con efectividad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae con efectividad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra con efectividad la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  4. Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  5. Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  1. Realiza con efectividad la nomenclatura de compuestos orgánicos por el sistema IUPAC

  2. Conoce con efectividad los mecanismos de reacciones orgánicas identificando reactivos y productos

  3. Reconoce con efectividad la importancia de los hidrocarburos para la economía, industria y el hombre

  4. Clasifica con efectividad los grupos funcionales orgánicos

  5. Aplica con efectividad las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias

  6. Realiza con efectividad Prácticas de laboratorio

  7. Realiza con efectividad Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s

  8. Relaciona con efectividad grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.




Nivel Alto


  1. Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  4. Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  5. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  1. Realiza la nomenclatura de compuestos orgánicos por el sistema IUPAC

  2. Conoce los mecanismos de reacciones orgánicas identificando reactivos y productos

  3. Reconoce importancia de los hidrocarburos para la economía, industria y el hombre

  4. Clasifica los grupos funcionales orgánicos

  5. Aplica las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias

  6. Realiza Prácticas de laboratorio

  7. Realiza Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s

  8. Relaciona grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.




Nivel Básico

.

  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  4. Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  5. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente.

  6. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  7. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

  1. Realiza con dificultad la nomenclatura de compuestos orgánicos por el sistema IUPAC

  2. Conoce con dificultad los mecanismos de reacciones orgánicas identificando reactivos y productos

  3. Reconoce con dificultad importancia de los hidrocarburos para la economía, industria y el hombre

  4. Clasifica con dificultad los grupos funcionales orgánicos

  5. Aplica con dificultad las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias

  6. Realiza con dificultad Prácticas de laboratorio

  7. Realiza con dificultad Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s

  8. Relaciona con dificultad grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.




Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente

  2. Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Evidencia falencias para Sacar conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Evidencia falencias para Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Evidencia falencias para Registrar la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Evidencia falencias para Registrar sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.

  3. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  4. Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  5. Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.
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