Unidad Académica Responsable: seccion de ciencias morfologicas

• 
  Química Inorgánica
  
• 
  Biología
  
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  Química Orgánica
  
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  Física
  
• 
  Matemáticas
  
• 
  Biofísica
  
• 
  Bioestadística
  
• 
  Educación Ambiental
  
• 
  Ética Medica
  

Competencias de conocimiento (saber)

1. Conocimientos básicos y específicos sobre las distintas disciplinas que han de impartir en el ejercicio de su labor profesional.

2. Comunicación correcta, coherente y apropiada, oral y escrita para aplicarla al aula y fuera de ella .

3. Capacidad para aprender por descubrimiento, es decir, enseñar a aprender de forma autónoma para facilitar la actualización Profesional en el futuro.

4. Investigar sobre la propia práctica, introduciendo propuestas de innovación encaminadas a la mejora y generando ideas nuevas.

5. Capacidad para armonizar e integrar la teoría y la práctica educativa.

6. 
   Capacidad de aplicar los conocimiento en la practica
   
7. 
   Capacidad para organizar y planificar el tiempo
   
8. 
   Capacidad de abstracción , análisis y síntesis
   
9. 
   Capacidad crítica y autocritica
   
10. 
    Capacidad para actuar en nuevas situaciones
    
11. 
    Capacidad creativa
    
12. 
    Capacidad para identificar ,plantear y resolver problemas
    
13. 
    Capacidad para tomar decisiones
    
14. 
    Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
    

Competencias procedimentales (saber cómo actuar)

1. Observar, analizar y evaluar de forma continua, formativa y global el desarrollo y el aprendizaje del alumnado (cognoscitivo, motor y afectivo-social), del docente y del proceso, introduciendo las medidas educativas necesarias para atender sus peculiaridades personales.

2. Capacidad para interpretar las dificultades y problemas propios del estudiante y tomar decisiones adecuadas para su solución.

3. 
   Capacidad de comunicación oral y escrita
   
4. 
   Capacidad de comunicación en un segundo idioma
   
5. 
   Habilidades en el uso de la tecnologías de la información y de la comunicación
   
6. 
   Capacidad de la investigación
   

1. 
   Habilidades para procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
   
2. 
   Capacidad para gestionar y formular proyectos
   

Competencias actitudinales saber como ser

1. Mostrar inquietud e ilusión por la importante labor estudiantil que desarrolla en su centro educativo.

2. Capacidad para ejercer como estudiante de manera critica autocrítica y reflexiva en una comunidad multicultural y con pluralidad de valores.

3. Poseer una actitud de respeto, afecto y aceptación en el centro y en el aula que facilite las relaciones interpersonales y la autoestima entre sus compañeros.

4. Ser creativo y reflexivo en la labor como estudiante.

5. 
   Responsabilidad social y compromiso ciudadano
   
6. 
   Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
   
7. 
   Capacidad de trabajo en equipo
   
8. 
   Habilidades interpersonales
   

3. 
   Compromiso con la preservación del medio ambiente
   
4. 
   Compromiso con su medio socio-cultural
   
5. 
   Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
   
6. 
   Habilidad para trabajar en contextos internacionales
   
7. 
   Habilidad para trabajar en forma autónoma
   
8. 
   Compromiso ético
   

Cognitivas saber

1. Conocimiento de las distintas disciplinas que componen el currículo de la Carrera de Medicina.

2. Conocimiento de las Ciencias Morfológicas.

3. 
   Conocimiento de los Métodos de Investigación.
   

1. 
   Define el concepto de Anatomía microscópica y la importancia de esta disciplina dentro de la carrera de Medicina.
   
2. 
   Establece la relación de la histología con otras ciencias de la salud.
   

3. 
   Define el concepto de microscopio óptico e identificar sus partes ópticas y mecánicas.
   
4. 
   Define micra, amstrong y nanómetro.
   
5. 
   Describe los pasos de las técnicas histológicas.
   
6. 
   Enumera postulados de la teoría celular, el concepto de célula y definir sus características fisiológicas generales.
   
7. 
   Define el concepto de membrana celular y describir su estructura quimicomolecular.
   
8. 
   Explicar la forma, tamaño, y localización del núcleo así como la composición química y función del mismo.
   
9. 
   clasificar y determinar los cuatro tejidos básicos, su origen embrionario y las características histológicas de cada uno.
   
10. 
    Definir lo que es un epitelio, su origen y clasificación de los tejidos epiteliales, y analizar sus características generales.
    
11. 
    Será capaz de analizar el origen, función y clasificación de los tejidos conectivos y sus componentes celulares, además de su relación con la matriz extracelular.
    
12. 
    Podrá explicar la clasificación de los distintos componentes fibrilares que forman la matriz extracelular, conocer la estructura quimicomolecular y las funciones que realizan estas estructuras.
    
13. 
    Clasificar los tejidos conectivos en especializados y no especializados la estructura y la función de cada uno de ellos.
    
14. 
    Explicar el origen del cartílago cartilaginoso y conocer su clasificación y su estructura histológica.
    
15. 
    Explicar el origen embriológico del tejido óseo su clasificación, estructura histológica y función.
    
16. 
    Capaz de analizar el origen embrionario, clasificación descripción histológica de los elementos celulares de la sangre y componentes del plasma y la función de este tejido.
    
17. 
    Conocer y describir el origen embrionario localización anatómica y estructura histológica de los órganos linfáticos.
    
18. 
    Será capaz de conocer el origen, clasificación y estructura de los tejidos musculares y su función.
    
19. 
    Será capaz de describir cada uno de los órganos que forman el aparato circulatorio, conocer su estructura histológica y función.
    
20. 
    Enumerar y describir los diferentes órganos del aparato respiratorio, función que desempeñen y las características histológicas de cada uno.
    
21. 
    Conocer el origen embrionario del tejido nervioso, neuronas células gliales, nervios, ganglios, meninges, plexos y líquido cefalorraquídeo, además de explicar su localización y en que consiste el sistema nervoso central y el autónomo así como la función de ambos.
    
22. 
    Conocer las características generales del sistema endocrino y de las hormonas además de poder explicar el origen estructura histológica y función de las glándulas hipófisis y tiroides.
    

23. 
    Será capaz de conocer el origen embrionario, estructura histológica, y función de las glándulas paratiroides, suprarrenal y pineal.
    
24. 
    capacidad para conocer, las normas de bioseguridad
    
25. 
    
    

Procedimentales, instrumentales, saber hacer

1. 
   Capacidad de uso y manejo del microscopio.
   
2. 
   Capacidad para el uso de computadores.
   
3. 
   Capacidad para acceder a las fuentes de información
   
4. 
   Capacidad para aplicar las normas de bioseguridad
   

Actitudinales

1. Capacidad crítica y autocrítica.

2. 
   Valora la importancia de los tejidos en el cuerpo humano.
   
3. 
   Valora el microscopio como una herramienta útil en el estudio de la histología con respecto a su cuidado y mantenimiento para alargar la vida útil del equipo.
   
4. 
   Capacidad para reconocer y manejar los eventos adversos.
   
5. 
   Capacidad para comunicarse en su ejercicio profesional.
   
6. 
   Capacidad para comunicarse de manera eficaz oralmente.
   
7. 
   Capacidad para respetar las normas de bioseguridad.
   

Contenidos del programa teórico.

La metodología a seguir en esta asignatura incluye

1. Clases magistrales para los contenidos teóricos utilizando data show.

2. Se implementa la discusión teórico-práctico del tema utilizando los recursos didácticos disponibles, ordenador, videos CDs.

3. 
   Seminarios (Investigación – Exposición por grupos de alumnos)
   

4. 
   Centros de interés
   

5. 
   Interacción en línea a través del blog educativo.
   

6. 
   Desarrollo de Ferias Científico Cultural.
   

7. Cada docente incentivar a los estudiantes a través de diferentes mecanismos académico-didácticos:

1. Preguntas respuestas elaboradas y evacuadas por los estudiantes

2. Asignar problemas de investigación Bibliográfica con la subsiguiente exposición y discusión en clase.

3. Formando equipos de trabajo que ayuden al rendimiento académico.

4. 
   Uso del Texto.
   

• 
  Aprenderá la estructura microscópica normal de la célula y tejidos que constituyen los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano.
  
• 
  Establecerá interrelaciones entre forma y función celular.
  
• 
  Adquirirá el conocimiento básico de ubicación y relación de las estructuras que conforman los diferentes aparatos o sistemas, mostrándolos de forma integrada.
  

• Distingue las estructuras microscópicas normales y sus variaciones e identificar los cambios en la forma para determinar las estructuras normales.

• Integra y correlaciona los conocimientos microscópicos con las demás disciplinas de la morfología humana como fundamento para la fisiología, bioquímica, Patología y demás áreas subsecuentes en la actividad medica.

• Identifica topográfica y microscópicamente la relación de las diferentes estructuras normales del organismo humano.

• 
  Analiza la importancia de la anatomía microscópica dentro del proceso de integración curricular del pensamiento científico, brindando sólidamente las bases necesarias para la interpretación de nuevos conocimientos.
  

1. 
   Texto Atlas de Histología. Gartner – Hiatt. Mc Graw Hill. Tercera Edición. 2,008.
   
2. 
   Manual Laboratorio de histología. Madrid, Portillo y Cambar. Primera edición, 2006.
   

1. 
   Histología Texto y Atlas color con Biología Celular y Molecular. Ross – Pawlina. Panamericana. 5ta Edición. 2,008
   
2. 
   Texto: Histología, por Finn Henneser, Tercera Edición. Editorial Interamericana.
   

1. 
   Web: Medline. Com
   
2. 
   www.histologiaunahvs.wordpress.com