Subdirección de educación primaria




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títuloSubdirección de educación primaria
fecha de publicación23.10.2016
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SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SUPERVISIÓN ESCOLAR 039.

Escuela:

JULIO SAURI ESPINOZA TURNO MATUTINO

Clave:

23DPR0606W

Localidad:

ISLA MUJERES, QUINTANA ROO.

Grado y Grupo:

SEXTO A

Periodo de aplicación:

Del 30 de AGOSTO AL 17 DE SEPTIEMBRE

Bloque:

I

Modalidad:

PRIMARIA

Nombre del Proyecto:

ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICO



ASIGNATURAS

TEMAS/SUBTEMAS

ESPAÑOL(6-21)

MATEMATICAS(9-17)

CIENCIAS NATURALES(13-31)

HISTORIA(8-19)

GEOGRAFIA(11-17)

FORMACION CIVICA Y ETICA(10-17)

EDUCACION ARTISTICA(10-13)

EDUCACION FISICA( 10 -13)


AMBITO. ESTUDIO

AMBITO; SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS; NUMEROS NATURALES

AMBITO; EL AMBIENTE Y LA SALUD. COORDINACION Y DEFENSA DEL CUERPO HUMANO.

AMBITO ; ECONOMICO POLITICO, LA PREHISTORIA

EJE TEMATICO. ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS.

AMBITO . TRABAJO TRANSVERSAL, ESPACIO DE INDAGACION-REFLEXION-DIALOGO.

AMBITO: DE EXPRESION ARTISITICA

AMBITO; LA IMAGINACION ES EL CAMINO DE LA CREACION.

APRENDIZAJES ESPERADOS


IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS HISTORICOS: TIPO DE LENGUAJE Y ORGANIZACIÓN, Y LAS IDEAS PRINCIPALES DE LOS PARRAFOS QUE LAS CONSTITUYEN, BUSCAR LA INFORMACION SOBRE ALGUN PERIODO DE LA HISTORIA Y ORDENARLA DE MANERA CRONOLOGICA.

UTILIZA DISTINTOS METODOS PARA REALIZAR OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES.

USA FRACCIONES PARA REPRESENTAR COCIENTES.

EXPLICAR COMO EL SISTEMA NERVIOSO COORDINA LOS ORGANOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO, CON ENFASIS EN LA IMPORTANCIA DE EVITAR ACCIONES QUE PUEDAN DAÑARLO MEDIANTE LESIONES O INFECCIONES. ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DE LA DIETA.

UBICA ESPACIALMENTE EL POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO. EXPLICA LA INFLUENCIA DEL MEDIO NATURAL EN EL SER HUMANO DURANTE LA PREHISTORIA. RECONOCE LAS CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DE LA INDUSTRIA LITICA.

IDENTIFICA DIVERSAS DIVISIONES CONTINENTALES DE LA TIERRA.

DISTINGUIR LOS CAMBIOS DE TU CUERPO, TUS SENTIMIENTOS Y TU MODO DE PENSAR PARA APRENDERA CUIDARTE DE LOS PELIGROS QUE TE RODEAN. SABER QUE HAN EXISTIDO DIVERSAS IDEAS Y PREJUICIOS SOBRE LA ADOLESCENCIA, LA SEXUALIDAD Y EL GÉNERO. INFORMARTE SOBRE LA SALUD SEXUAL, E IDENTIFICAR HECHOS QUE AFECTEN LA SALUD Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS.

OPINAR SOBRE TUS EXPERIENCIAS EN LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA.

UTILIZA EL LENGUAJE CORPORAL PARA EXTERIORIZAR Y COMUNICAR IDEAS EMOCIONES Y SENSACIONES EN LAS QUE EXPLORA ASPECTOS DE SU PROPIA IDENTIDAD Y LA DE LOS DEMAS.


PROPÓSITOS


A PARTIR DE UN TEMA DE HISTORIA ELABORAR UN RECUENTO CON EL FIN DE PUBLICARLO EN ELPERIODICO MURAL.

LEER, ESCRIBIR Y COMPARAR NUMEROS CON DIFERENTE CANTIDAD DE CIFRAS, UTILIZAR FRACCIONES PARA EXPRESAR EL COCIENTE DE LA DIVISION DE UNA MEDIDA ENTERA ENTRE UN NUMERO NATURAL, COMPARA, ORDENA Y ENCUADRA NUMEROS DECIMALES.

RECONOZCAN LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA NERVIOSO, CEREBRO Y COLUMNA VERTEBRAL.

UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE ALGUNOS PROCESOS DE LA PREHISTORIA.

DESARROLLEN LOS CONCEPTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRAFICO, A TRAVES DE LA CONSULTA DE DIVERSAS FUENTES DE INFORMACION, EN ESPECIAL LOS MAPAS.

DISTINGUIR LOS CAMBIOS CORPORALES QUE VIVE ACTUALMENTE ,ASUMIRLOS COMO PARTE DE SU IDENTIDAD Y REALIZAR ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A SU CRECIMIENTO Y DESARROLLO

DESARROLLEN HABILIDADES PARA EXPRESAR EN FORMA CREATIVA EXPERIENCIAS,INQUIETUDES E IDEAS , UTILIZANDO CONCEPTOS PROPIOS DE CADA LENGUAJE ARTISTICO.

LOGREN UN PRODUCTO CREATIVO DE EXPRESION CORPORAL EN EL QUE DESARROLLEN UNA IDEA PROPIA DE SU CENTRO DE INTERES, DE MANERA ORGANIZADA Y SECUENCIADA.

COMPETENCIAS


IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS HISTORICOS: TIPO DE LENGUAJE Y ORGANIZACIÓN, Y LAS IDEAS PRINCIPALES DE LOS PARRAFOS QUE LAS CONSTITUYEN, BUSCAR LA INFORMACION SOBRE ALGUN PERIODO DE LA HISTORIA Y ORDENARLA DE MANERA CRONOLOGICA, PARA ELABORAR UN RECUENTO HISTORICO QUE SE COMPARTIRA A TRAVES DEL PERIODICO ESCOLAR.

UTILIZA DISTINTOS METODOS PARA REALIZAR OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES.

USA FRACCIONES PARA REPRESENTAR COCIENTES PARA REALIZAR LA LECTURA Y ESCRITURA DE LAS DIFERENTES FECHAS DE PERSONAJES HISTORICOS

EXPLICAR COMO EL SISTEMA NERVIOSO COORDINA LOS ORGANOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO, CON ENFASIS EN LA IMPORTANCIA DE EVITAR ACCIONES QUE PUEDAN DAÑARLO MEDIANTE LESIONES O INFECCIONES. ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DE LA DIETA PARA FORTALECER EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA INMUNOLOGICO.

UBICA ESPACIALMENTE EL POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO. EXPLICA LA INFLUENCIA DEL MEDIO NATURAL EN EL SER HUMANO DURANTE LA PREHISTORIA. RECONOCE LAS CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DE LA INDUSTRIA LITICA PARA COMPRENDER EL PANORAMA DEL PERIODO Y DEL ESPACIO HISTORICO.

INTERPRETA INFORMACION GEOGRAFICA EN MAPAS DE DIFERENTES ESCALAS PARA EL ESTUDIO DE LA SUPERFICIE TERRESTRE

CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO, COMO BASE PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS.

APRECIE Y COMPRENDA LAS FORMAS DE REPRESENTACION (LENGUAJES) DE LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS.

MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.



COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS A EVALUAR

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

RECUENTO HISTORICO

PROTAGONISTAS

INTRODUCCION, DESARROLLO Y CONCLUSION.

LENGUAJE FORMAL E INFORMAL.

PLAN DE TRABAJO

IDEA PRINCIPAL

CAUSA EFECTO

TEXTO EXPOSITIVO

PRETERITO Y COPRETERITO

ADVERBIOS

AUTOEVALUACION
COORDINACION ,DEFENSA, SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFERICO ,INFECCIONES, SISTEMA INMUNOLOGICO, CEREBRO, MOV. VOLUNTARIOS E INVOLUNTARIOS, ENCEFALO, MEDULA ESPINAL,TALAMO, CEREBELO, HIPOTALAMO, BULBO RAQUIDEO, ARCO REFLEJO,REFLEJOS, NEURONAS,VERTERBRAS,CONDUCTO RAQUIDEO,MEDIDAS PREVENTIVAS,LEUCOCITOS, TUMOR, CERUMEN, ANTICUERPOS, ANTIGENOS,VACUNAS, LACTANTE, ENFERMEDADES VIRALES.
EXPLORAR, INDAGAR ,CONTINENTES, ESPACIO GEOGRAFICO, REGIONES NATURALES, CULTURALES ECONOMICAS, SIMBOLOGIA, MAPAS, SUPERFICIES, RELIEVE, CLIMA, FAUNA, MESOAMERICA, AMERICA IMPERIO EUROPEO, LIMITE TERRITORIAL,ORIENTE MEDIO, TRIBUS,

NUMEROS NATURALES

DIAMETROS ECUATORIALES

DIGITOS, UNIDADES, MILLARES, MILLONES, MILLARES DE MILLON, BILLONES.

COCIENTE, FRACCION,NUMERADOR

DIVIDENDO, DENOMINADOR,DIVISOR

COLUMNA,SEGMENTOS,PERIMETRO,

RECTANGULOS, CUADRADO,NUMERO DECIMAL,,DECIMO, CENTESIMO, MILESIMO,FRACCION DECIMAL

PREHISTORIA, LINEA DE TIEMPO, EDAD DE PIEDRA, DE LOS METALES, NOMADISMO, SEDENTARISMO, NEOLITICO, MONO AUSTRAL, HOMINIDOS, SABANAS, GLACIACIONES, CAZADORES RECOLECTORES,
HORMONAS, PUBERTAD, ADOLESCENCIA, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, SOCIEDAD, CONVIVENCIA Y VALORES, SEXUALIDAD, SEXO, DERECHOS, GENERO. ABUSOS FISICOS, PSICOLOGICOS Y SEXUALES, INTEGRIDAD FISICA Y EMOCIONAL, RESPETO, IDENTIDAD,

ARTES VISUALES, RECUENTO, ESCENA, DANZA, BIDIMENSIONALES, FIGURAS GEOMETRICAS BASICAS, TEXTURA, COMPOSICION,
GESTOS, EMOCIONES,DESAFIO , ESPRESION CORPORAL, PACIENCIA Y TOLERANCIA, MOVIMIENTO , SIMBOLOS,


MEDIANTE UNA LECTURA ORAL Y COMENTADA POR PARTE DEL DOCENTE, CONVERSAR ACERCA DE LOS TEXTOS HISTORICOS Y ENFATIZAR SOBRE LA MANERA DE NARRAR UNA ANÉCDOTA PERSONAL Y LA FORMA EN QUE CUENTA LA HISTORIA.

MEDIANTE UN RECUENTO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN RELACION A LOS CONCEPTOS A TRABAJAR.
MEDIANTE UNA SERIE DE PREGUNTAS ABIERTAS Y ORALES ,DETERMINAR EL CONOCIMIENTO QUE TIENEN SOBRE SU CUERPO.

MEDIANTE IMÁGENES COMPARATIVAS ILUSTRAR LAS ETAPAS DE LA VIDA

POR MEDIO DE UN RECUENTO HSITORICO DE SU CULTURA, ANALIZAR LAS DIFERENTES CARACTERISTICAS DE CADA UNA (CLIMA, UBICCACION GEOGRAFICA ETC.)

CON LA OBSERVACION DEL ENTORNO CULTURAL Y ARTISTICO RELIZAR TEXTOS PROPIOS.

ATENCION Y RESPETO, SOLIDARIDAD AL COMPARTIR SUS ANECDOTAS.

DE IGUAL MANERA AL PARTICIPAR, YA SEA INDIVIDUAL, GRUPAL, O EN LA PIZARRA.


SITUACIÓN DIDÁCTICA

VIAJEMOS A TRAVES DEL TIEMPO.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO


MEDIANTE LA DINAMICA “LA PAPA CALIENTE” REALIZAR UN RECUENTO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, RELACIONADOS A LOS TEMAS, FORMANDO UN COLLAGE, EN LA PIZARRA CON LAS IDEAS.

DESARROLLO

REALIZAR LECTURAS GUIADA, COMENTADA Y COMPARTIDAS DE TEXTOS HISTORICOS.

CON MATERIAL LUDICO Y TRABAJO EN EQUIPO, RELACIONAR LAS SECUENCIAS CORRECTAS DE TEXTOS HISTORICOS INCLUYENDO LENGUAJE FORMAL, INFORMAL, CON VERBOS EN PRETERITO, COPRETERITO ETC.

FORMAR NUMEROS CON TARJETAS QUE TENGAN UNA CIFRA, DOS CIFRAS, TRES CIFRAS, (PRACTICAR LA LECTURA, ESCRITURA HASTA CANTIDADES QUE LLEGUEN A BILLONES) PARTIR GRADUALMENTE EN CUANTO A LAS CANTIDADES.

INVESTIGAR LOS SUCESOS HISTORICOS (FECHA DE PERSONAJES DE LA INDEPENDENCIA ,NAC, DE SUS PADRES, ETC)ESCRITURA Y LECTURA,

REALICEN REPARTOS DE MATERIALES PRACTICOS Y COTIDIANOS DANDO LA FACILIDAD DE USAR LOS MATERIALES DE SU ENTORNO AL NIÑO, PARA LUEGO REALIZAR LA CONVERSION DE FRACCION A NUMERO DECIMAL, Y LUEGO UBICARLO EN UAN RECTA.

CON ANTICIPACION PEDIRLES UN PAÑUELO , PARA VENDARLES LOS OJOS, Y REALIZAR LA ACT. DE LA CAJA NEGRA, ESTIMULANDO LOS 5 SENTIDOS, REACCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO, ASI COMO EXPRESIONES ARTISTICAS Y CORPORALES.

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DE C. NAT, ARTISTICA Y FISICAS.

ESCRIBIR TEXTOS PROPIOS (CUIDANDO LA REDACCION EN LOS TIEMPOS VERBALES, PRETERITO, COPRETERITO.), CON LA PRESENTACION DE LAS IMÁGENES ANTIGUAS, HISTORICAS DE SU LOCALIDAD, COMO MEDIO PARA COMPRENDER EL PANORAMA HISTORICO , DESPUES REALIZAR LAS ACT. DEL LIBRO. IDENTIFICAN DO EN EL MAPA PRESENTADO EN LA PAGINA 8 Y 9 DE HISTORIA Y PAGINA 11 DE GEOGRAFIA, LAS REGIONES CONTINENTALES.


CIERRE


RESOLUCION DE LAS ACTIVIDADES DE LOS LIBROS.

EVALUACIÓN

PRESENTACION DE LA RESEÑA HISTORICA DEL PROYECTO “ VIAJEMOS EN EL TIEMPO”OBTENIDOS EN EL PROYECTO , YA SEA ELECTRONICAMENTE,EN UN PERIODICO ESCOLAR O DE AULA.
REALIZAR LAS AUTOEVALUACIONES DE L PROYECTO.

MAESTROS RESPONSABLES DEL PROYECTO COORDINADORES DE SEXTO GRADO.

ARACELLY DEL CARMEN GOMEZ BRICEÑO MARIA DEL CARMEN CU MUÑOZ

REINA MARLENE CANUL UN MARCOS AQUILINO AC AC

ESTEBAN DE JESUS YEH YAM

OSCAR ISMAEL CANCHE CHAN

JOSE SANTIAGO BALAM CHAN

MANUEL ABRAHAM PECH UEX

CESAR JULIAN ORTIZ PECH

ABRAHAM ALBERTO PECH CEN

ISLA MUJERES, QUINTANA ROO.

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