Friedrich froebel bilingual school




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títuloFriedrich froebel bilingual school
fecha de publicación26.10.2016
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FRIEDRICH FROEBEL BILINGUAL SCHOOL

Educación Física

9no Grado

2016 - 2017

Profesor: Gabriel Nieves Pérez
Grado: Noveno
Email: gnieves@fbspr.com

Propósitos

Exponer al estudiante a diversos escenarios dentro del campo de la educación física (Condición Física) con el propósito de observar, analizar, reflexionar, practicar y aplicar diferentes destrezas. La clase de Educación Física presenta una visión general de los aspectos que contribuyen al desarrollo físico, social y emocional del estudiante. Además el programa de Educación Física pretende que el estudiante se incorpore activamente al aprendizaje motor, considerando no solo el cuerpo sino el intelecto y las emociones.

Objetivo:

  • La clase de Educación Física aporta de manera muy particular a desarrollar integración en el estudiante, ya que contribuyen a aumentar la competencia motriz y mejora su salud física.

  • Desarrollar responsabilidad personal y disposición favorable para disfrutar de la actividad física, como parte de una vida saludable y gratificante que se extiende a través de todas las etapas de la vida.

Destrezas a trabajar

  • MOTORAS NO LOCOMOTRICES
    Doblar, estirar, torcer, virar y combinaciones de los mismos. 



  • MOTORAS MANIPULATIVAS
    Lanzar, atrapar, golpear, patear, batear, empujar, levantar un objeto. 



  • DEPORTIVAS 
    La habilidad para lograr con éxito un fin utilizando la menor cantidad de energía o tiempo. 

Contenido del Programa

  • La Educación Física abarca todo sobre el cuerpo humano y cómo el individuo conoce su cuerpo, sus movimientos, cómo reacciona su cuerpo ante el ejercicio físico, cómo mantenerse saludable, todo lo que se relaciona al movimiento forma parte de la Educación Física.

  • Las destrezas motrices, no locomotrices, destrezas finas, destrezas gruesas, entre otros detalles de cómo se mueve el cuerpo y cómo el cuerpo se mueve en el espacio físico en el que está funcionando

  • Basado en este principio, El prontuario, que corresponde al año escolar, habla sobre sus acercamientos a deportes tradicionales en el entorno puertorriqueño como es el voleibol, tenis de campo y soccer. Además de conocer nuestros atletas más destacados.

  • Los deportes a trabajar este semestre serán: aptitud física, voleibol, tenis de campo y soccer. También habrán asignaciones y/o trabajos especiales.

  • De surgir alguna situación razonable en cuanto a los deportes a trabajar, podrían estar sujetos a cambio.

Primer Semestre

Capítulo: Aptitud Física

  • El estudiante es capaz de comprender la anatomía básica

    • Introducción a la Aptitud Física

      • Definición

      • Componentes de la aptitud física

      • Programa de entrenamiento de clase diaria

        • Calentamiento

        • Enseñanza y aprendizaje de ejercicio o deporte especifico

        • Enfriamiento y observación / progreso (autoevaluación)

    • Aptitud física

      • Carreras de tiempo (back to back )

      • Push- up

      • Abdominales

      • Prueba


Capítulo: Voleibol

  • El estudiante es capaz de aprender el dominio del saque, voleo, bompeo, remate, bloqueo.

    • Historia del voleibol

    • Reglas

    • Jugadores destacados en P.R.

    • Concepto de juego

    • Examen


Capítulo: Tenis de campo

  • El estudiante es capaz de aprender el dominio y uso de raqueta (golpe derecho y golpe revés), destrezas y técnicas de juego.

    • Historia del tenis de campo

    • El tenis de campo en P.R.

    • Reglas

    • Concepto de juego

    • Examen


Capítulo: Soccer

  • El estudiante es capaz de aprender a driblear el balón sin el uso de los brazos. En adición, utilizará los 5 tipos toque (pases), entre otras destrezas y técnicas de juego.

    • Historia del soccer

    • El soccer en P.R.

    • Reglas

    • Concepto de juego.

    • Examen


Segundo Semestre
Capítulo: Gimnasia

  • El estudiante es capaz de realizar maniobras y balance. En adición, se utilizará otras destrezas y técnicas.

    • Historia de la gimnasia

    • La gimnasia en P.R.

    • Reglas

    • Concepto de juego

    • Examen


Capítulo: Baloncesto

  • El estudiante es capaz de driblear el balón, güira, lanzamiento de tiro libre, los 6 tipos de pase. En adición, se utilizará otras destrezas y técnicas de juego.

    • Historia del baloncesto

    • El baloncesto en P.R.

    • Reglas

    • Concepto de juego

    • Examen


Capítulo: Baseball

  • El estudiante es capaz de driblear el balón, güira, lanzamiento de tiro libre, los 6 tipos de pase. En adición, se utilizará otras destrezas y técnicas de juego.

    • Historia del baseball

    • El baseball en P.R.

    • Reglas

    • Concepto de juego

    • Examen


Capítulo: Balonmano

  • El estudiante es capaz de adquirir conocimiento del deporte. Además correrá intentando entrar el balón hacia la portería. En adición, se utilizará otras destrezas y técnicas de juego.

    • Historia del balonmano

    • El balonmano en P.R.

    • Reglas

    • Concepto de juego

    • Examen

Exámenes

  • Los exámenes se avisan con una semana de anticipación, ya sea práctico o escrito. Es responsabilidad del estudiante ausente, tener el material del día y esto incluye repaso, que será enviado por email a estudiantes presentes (exámenes escrito).


Entrega de portafolio

  • Se desglosará en otro PowerPoint detalladamente.

  • Favor de leerlo y sí tiene dudas, favor de aclarar antes de diciembre.

Desglose de la clase

Desglose

Valor

Exámenes

80%

Trabajos Especiales

20%

Total

100%

Reglas del salón

  • Se prohíbe comer o beber dentro del salón de clases.

  • Es responsabilidad del estudiante llegar con material a clase, de no tenerlo al momento de entrar este no tendrá la oportunidad de buscar el Portafolio, o material de clase en los “lockers” o fuera del salón.

  • Estudiantes que llegan tarde o se ausentan, son responsables de material discutido.

  • Se prohíbe romper, escribir o dañar alguna propiedad de compañero o propiedad de la escuela (pupitres, carteles, paredes y entre otros.)

  • El salón debe estar limpio según como se encuentra al estudiante entrar.

  • Se recalcará la importancia de los valores (¡buenos días!, ¡permiso!, ¡gracias!, ¡de nada!, ¡usted!, ¡tenga!)

  • No se permite bajo ningún consentimiento la falta de respeto hacia un adulto o compañeros.

  • Estudiantes que no traigan las copias de capitulo, deberán copiar material presentado en clase y este estudiante será responsable de material discutido.

  • Prohibido el uso de celular

Referencias

Devis, J. (2002). Actividad Física, Deporte y Salud. Edición. Inde Publicaciones. Barcelona España.

Lopategui, E. (2004). El ser humano y la salud. Puerto Rico: Puertorriqueñas, Inc. Pub.

Hoeger, W.K., Hoeger, S.A. & Ibarra, G. (1996). Aptitud Física y Bienestar General. Morton Publishing Company. 925 W. Kenyon Ave., Unit 12 Englewood, Colorado 80110.

Martínez, E. (2002). Pruebas de Aptitud Física. Editorial Paiditribo C/Consejo de Ciento, 245 bis. 1 Barcelona, España.

Rueda, A., Frias, G., Quintana, R. & Portilla, J.L. (2001). La Condición Física en la Educación Secundaria Obligatoria. Segunda Edición. Inde Publicaciones. Barcelona España

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