El autor plantea el problema de que si modifica el libro escrito hace un tiempo con la intención de reeditarlo o de escribir uno nuevo. Opta por la segunda




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CAPITULO III. LA GARANTIA DE UTILIDAD.


  1. ASPECTO SECUNDARIO?:

Según la historia oficial, la garantía de verdad del conoci­miento científico derivaba secundariamente en una garantía de uti­lidad, ya que el conoci­miento desinteresado sería el auténtico motor y el fin primordial de la ciencia. Entonces: ¿es secundaria la garantía de utili­dad que brinda el conocimiento científico?


  1. LA CAPACIDAD DE PREDICCION:

La Ciencia Moderna se caracteriza por formular leyes para regular los fenómenos, relaciones del tipo “xRy = z” haciendo posible la realización de predicciones.

    • La Fórmula “xRy = z” no distorsiona el sentido de la legalidad científica. Deleuze y Guattari entienden a la ciencia como “Disciplina creadora de funciones o functores”. El functor o función debe ser entendido como una idea del pensamiento que hace posible la cognición de la realidad, asimismo, la expresión de “validez universal” debería reemplazarse por el de “validez en un cierto universo del discurso” (válido para el ámbito en que se formula la relación invariante).

En la fundamentacion de una hipótesis la cuestión es encontrar testimonios de que la relación entre “x” e “y” deriva en los hechos en “z” o no lo hace, para ello, el científico obliga a los hechos a entrar en sus esquemas.

    • Según Kant, los científicos modernos “comprendieron que la razón no conoce mas que lo que ella misma produce según su bosquejo, que obliga a la naturaleza a contestar a sus preguntas, pues de otro modo, sin un plan bosquejado los hechos no conectan en una ley necesaria, que es sin embargo lo que la razón busca y necesita”.

El científico predice cómo han de comportarse los hechos bajo determinadas condiciones y simultáneamente la forma de pro­vocar tal comportamiento, de manera de poder mostrar si la hipóte­sis da cuenta efectivamente de los fenómenos a los que refiere. Si lo hace, podría afirmarse la validez de la hipótesis (falacia, éxito, que se tiene dominio sobre el fenómeno) y que, si no lo hace, refuta la hipótesis obligando a rechazarla (falsación, o que a fracasado)

    • El fracaso sería también útil para conocer los límites de la hipótesis y permite la búsqueda de nuevas hipótesis capaces de superar esos límites.

En la llanada “ciencia pura” se predicen situaciones observables (de la experiencia) que permite manipular los fenómenos para mostrar el éxito o el fracaso de la hipótesis. En la ciencia aplicada, de hipótesis ya aceptadas (leyes) o de la formulación de hipótesis derivadas se predice la forma más eficiente de obtener situaciones particulares, a partir de ciertas condiciones (iniciales), y el éxito en la predicción abre posibilidades concretas de controlar los fenómenos a través de ciertas aplicaciones. En la tecnología, las pre­dicciones tecnológicas establecen los procedimientos para construir paso a paso con éxito determinados resultados en ciertas situaciones (provocando la relación entre “x” e “y” o evitando que se produzca, según los resultados perseguidos), permitiendo controlar el resultados. Las tres modalidades de la división interna del trabajo científico utilizan predicciones que estipulan la forma de manipular y controlar los fenómenos conforme a los objetivos corres­pondientes: teorizar, aplicar y operar (intervenir), basándose en los tres casos en el éxito de tales predicciones. No existe una transformación por la cual se pasa del conocimiento teórico al práctico. El conoci­miento teórico es práctico, ya que requiere de la experimentación para asegurar su plausibilidad. Su acepta­bilidad está dada por su capacidad de ordenar y acomodar los fenó­menos exitosamente. El éxito en la manipulación de los fenómenos sustenta la acepta­bilidad tanto de una hipótesis cuanto de un procedimiento tecnológi­co la utilidad so­cial de la tecnociencia no es un agregado posterior, no es secundaria, frente a la búsqueda desinteresada de la verdad. La verdad científi­ca es una verdad útil, por hacer factible el control exitoso de los fenó­menos.

    • Algunos estudios de “ciencia Pura” requieren tecnologías especiales. Cuestiones de “Ciencia aplicada” plantean problemas teóricos que llevan a nuevos avances o a reformulaciones de teorías científicas.




  1. UNA ABSTARACCION UTIL: LA TECNOCIENCIA.

La garantía de verdad y la de utilidad definen al saber científico y le otorgan su peculiaridad. La ciencia como técnica no es diferente de la “ciencia como conocimiento”. Ambas son una sola y única: la tecnociencia. La verdad científica es un emergente de una construcción teórica que se cerciora por su éxito en manipular los fenómenos que estudia. La ciencia moderna se caracteriza por extender al máximo su exploración de las posibilidades de soluciones a problemas prácticos. Una exploración en dos direcciones, que son siem­pre y al mismo tiempo teóricas y prácticas: explora, por un lado, las conceptua1izacines que suponen ciertas formas de manipular los fenómenos, elevándose en la abs­tracción. Por otro, explora las posibili4ades de aplicación a la mayor cantidad de problemas posibles, haciéndose concreta. Obtiene así una comprensión de la operación que guía la indagación de nuevas opciones prácticas dentro del mis­mo paradigma. Y son siem­pre y al mismo tiempo teóricas y prácticas, puesto que se trata de una acción, de una práctica teórica, cognitiva.

PARADIGMA



ABSTACCION

CIENCIA PURA TEORIZACION

SISTEMATIZACION

Teorías y esquemas generales

de interpretación





CIENCIA APLICADA EXPLORACIÓN DE

SOLUCIONES PRACTICAS.






Capacidad de Predicción




TECNOLOGIA




Experimentar// Aplicar//Operar (intervenir)


Éxito Útil



Hechos // Prácticas.

Las soluciones prácticas provistas por la tecnociencia parten de problemas sociales y resultan útiles a ellos. Son parte entonces del contexto sociohistórico al que pertenecen. La superioridad del saber científico radica en que provee una verdad útil sistemáticamente desarrollada y explorada al máximo de sus posibilidades teórico-prácticas. Por lo tanto, podría caracterizarse la ciencia como una elaboración teórico-práctica de y para la solu­ción de problemas prácticos. Francis Bacon preco­niza a la ciencia moderna la intrínseca conexión entre el saber y el poder.


    • Francis Bacon: El gran mérito de Bacon es haber previsto la utilidad práctica del saber teórico y la posibilidad de trans­formar la sociedad mediante las aplicaciones de la ciencia y la técnica. Se suele citar su frase “el conocimiento es poder.

Lejos de la búsqueda desinteresada de la verdad, la ciencia moderna se caracteriza por ser una actividad dirigida a la producción de conoci­mientos instrumentalizables para el dominio de los fenómenos. Y ello es así porque busca las leyes que proporcionen capacidad de predecir los hechos y a la vez de manipularlos a voluntad, siendo útiles para fundamentar la hipótesis tanto como para desarrollar tecnologías. En todas las formas de hacer ciencia se trata de la búsqueda del éxito en la manipulación a voluntad de los fenóme­nos. La capacidad de predicción de los conocimientos constituye en la modernidad el criterio de demarcación de lo científico. Los conocimientos científicos se justifican como válidos al mismo tiempo que se hace factible su utilización social. Otorga poder para manipular los fenómenos, tanto en el nivel más abstracto como en el nivel más concreto del quehacer científico. Y pese a la versión oficial de la ciencia, el tipo de saber propio de la ciencia moderna remite a una conexión interna con el uso social de sus productos. Desde esta perspecti­va, cae la separación entre el desarrollo de una ciencia pura lejana a las prácticas sociales y la tecnología cercana a esas prácticas. Por eso puede hablarse de la ciencia moderna como tecnociencia. Podemos interpretar que las decisiones de las comunida­des científicas acerca de la aceptación de las hipótesis se vinculan en última instancia con el éxito en el control de los fenómenos. Los acuerdos en la comunidad científica hallan su punto de anclaje en el éxito de las predic­ciones haciendo posible la objetividad, (acuerdo intersubjetivo) de sus miembros. La objetividad de la tecnociencia ofrece garantías de utilidad de los productos tecnocientíficos, mientras que el cambio de paradigma, la revolución científica, propone una nueva modalidad para explorar la solución de proble­mas prácticos. También es cuestionada la separación entre ex­celencia epistemológica y utilidad social ya que ambas se muestran internamente interrelacionadas, por lo tanto no es un agregado posterior (cuando se decide el uso social concreto) sino que es intrínseca, inmanente, al tipo de producción de conocimiento característico de la ciencia moderna. La tecnociencia es una peculiar actividad humana que vincula estrechamente se excelencia epistemológica con su utilidad social.


  1. UTILIDAD Y EFICIENCIA.

La historia oficial defiende una idea de ciencia desinteresada, cuando es en tanto que produce conocimientos con utilidad social que la tecnociencia triunfa en un mundo, el moderno, donde opera la vida activa y donde se requiere de lo útil para construir el Reino de la Libertad. Útil es aquello que sirve para algo. En este sentido es eficaz :produce efectos. Pero la relación entre lo útil y sus efectos, los fines, puede entenderse como un vínculo meramente instrumental (el fin justifica los medios) o. bien comprender los medios (ins­trumentos) como parte de los fines. En este caso, no son los fines los que justifican los medios: la meta lograda no es independiente de los medios con que se alcanza. Lo útil es pensable entonces como un haz de relaciones de medios y fines en que unos potencian a los otros, y se potencian en tanto resultan afirmativos de la fuerza que los crea. En el caso de la tecnociencia los medios son útiles si potencian la producción del conocimiento. La exigencia de productividad del mundo moderno acompaña a la exigencia de eficiencia y con ésta se hace dominante la relación instrumental. La eficiencia asocia el cálculo costó-beneficio a la mera relación instrumental entre medios y fines. El valor de lo útil y de los fines queda así supeditado a la mercan­tilización en el juego de la oferta y la demanda. Pero lo útil —no reducido a lo meramente instrumental— puede no ser lo menos costoso con el mayor beneficio y con resultados más o menos inmediatos. Con la eficiencia se prioriza sólo un aspecto de la utili­dad potenciadora de las actividades humanas, reduciéndola a la mera relación instrumental regida por el cálculo de costo-beneficio. En el sistema de dominación capitalista, la eficiencia queda privi­legiada en desmedro de la utilidad, y en el campo científico, la utili­dad social de sus productos parece también medirse por sus eficientes éxitos. En el proceso de la producción y en los productos se reproduce la vida humana, y en la sociedad existen diferentes producciones y productos: el conoci­miento es uno de ellos. Y esa producción requiere algún tipo de con­trol la potencie, pero con el primado de la eficiencia, el control resulta útil al dominio. Se establece una dife­rencia entre un control que sea útil a la producción y un control que es útil al dominio. Un saber de las cosas y los hombres capaz de un cierto control, flexible y cambiante, al servicio de la producción, o bien un control que logre retener el movimiento de la producción procurando que se reitere una distribución similar del capital específico. En el campo científico el predominio de la eficiencia será asimis­mo útil al dominio, tanto hacia dentro del campo como en el inter­cambio con su entorno: los otros campos sociales, la sociedad en su conjunto. El movimiento de la producción científica fijado en una mano única de circulación no solo se logra en las relaciones dentro del campo, si no también colabora a fijar el intercambio con el entorno, con lo que está en juego en la tecnociencia: la producción social del conocimiento y seguir jugando.


  1. CIRCULACIÓN DE MANO UNICA (RESUMIENDO).

Partiendo del cuestionamiento de la secundariedad de la utilidad social del conocimiento científico (historia oficial) pasamos a una definición de la tecnociencia que cuestiona la separación entre la garantía de verdad y la garantía de utilidad, confirmándose que es precisamente la ver­dad útil que busca y construye, y que ha hecho posible relevantes contribuciones sociales. Con ello también se modifica la respuesta a la pregunta acerca del triunfo de la ciencia. La capacidad de predicción propia de los conocimientos tecnocien­tíficos (apartado 2) nos permitió comprender la conexión interna en­tre la teoría y la práctica de la tecnociencia, manifiesta en la utilidad social de sus productos científicos. La práctica tecno­científica es una acción teórica, que en todo caso puede referirse a la división en ciencia pura, aplicada y tecnología, afirmando que tal división vaya más allá de una separación funcional de las tareas científicas. La producción de conocimientos de la tecnociencia si por un lado es presentada como la única válida, por otro constituye un modo peculiar de explorar soluciones a pro ble­nias prácticos (apartado 3), amalgamando la teorización con la mani­pulación de. los fenómenos, la aplicación y la intervención con la teo­ría, en que cada tarea retroalimenta a las demás. Las variadas formas de pro­ducción que puede tomar la actividad tecnocientífica consisten siem­pre en un teorizar, un aplicar, un operar que no deja de construir un trabajo de objetivación, de sistematizaciones teóricas, de procedimien­tos para la solución de problemas prácticos, éste es su límite y su potencialidad. La efectividad de la eficiencia (apartado 4) para impo­ner su dominio no supone una coacción externa que invada el juego de la producción científica Por el contrario, la utilidad del conoci­miento tecnocientífico está sujeta a ser entendida sólo como eficien­cia, en tanto la dimensión a la vez individual y social, subjetiva y objetiva, de la acti­vidad científica comporta una lucha por la dominación del campo, y en tanto que esa utilidad por ser social interesa a otros campos con los que la tecnociencia interactúa y entre los que también se estable­ce la lucha. Y entonces lo importante es la búsqueda de las armas más adecuadas para preservar lo que está en juego: la producción del conocimiento.


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