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Producciones de los miembros del proyecto UBACYT en documentos de transferencia para las instancias participativas. Boletines de las sesiones de las sesiones de retroalimentación con los grupos involucrados en la investigación:
Boletín IDA Y VUELTA Antes ustedes nos contaron.... Ahora le contamos nosotros. Síntesis de la Primera reunión de "Ida y Vuelta" , sesión de retroalimentación sobre participación, organización social y aprendizajes sociales destinada a líderes de instituciones barriales y movimientos sociales de Villa 15. Elaboración del equipo de la cátedra de Educación No formal de la Facultad de Filosofía y Letras - UBA: Sandra Llosa, Claudia Lomagno y alumnos con la coordinación de María Teresa Sirvent (mayo 2002).
Documento IDA Y VUELTA · Síntesis de las sesiones de retroalimentación sobre problemáticas de la Educación de Jóvenes y Adultos realizada con docentes, directivos y supervisores de la escuela media de adultos del barrio de Mataderos (CENS Nro. 2) y el equipo docente y alumnos de la cátedra de Educación No formal de la Facultad de Filosofía y Letras - UBA con la coordinación general de M.T.Sirvent (octubre-diciembre 2002). Polideportivo del Club Nueva Chicago - Mataderos 5 de diciembre de 2002.
Documento síntesis de la reunión "IDA Y VUELTA" de retroalimentación realizada con vecinos de Villa 15, coordinadores del Centro Popluar Mataderos, coordinadores del grupo de adolescentes y el equipo docente y alumnos de la cátedra de Educación No formal de la Facultad de Filosofía y Letras - UBA con la coordinación general de M.T.Sirvent . 9 de diciembre de 2003.
Boletín "Memorias para seguir caminando" en versiones diferenciadas para los líderes institucionales y las familias participantes en las sesiones de retroalimentación realizadas en la experiencia de Diagnótico Socio-Cultural Participativo en Villa 15 (Merendero Frutos de la Unidad) producida por el grupo de Educación Popular del Centro Cultural de la Cooperación con la coordinación de Sandra Llosa, Claudia Lomagno y María teresa Sirvent.
Documento Síntesis de la Reunión de "IDA Y VUELTA" con miembros el Movimiento Barrios de Pie, de la Comisión por la Memoria, la Verdad y la Justicia de Liniers, Villa Luro y Mataderos, y equipo docente y alumnos de la Cátedra de Educación No Formal de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (CENS N° 2 – Club Atlético Nueva Chicago; 4 de diciembre 2004). Documento elaborado por equipo docente y alumnos de la Cátedra de Educación No Formal; coordinación general Sirvent M.T., Llosa S. y Lomagno C. Pág. 1-20.
Boletín Primera Reunión de “ida y vuelta” Cuatro historias distintas... muchas cosas en común. Documento elaborado por equipo docente y alumnos de la Cátedra de Educación No Formal de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires; coordinación general Sirvent M.T., Llosa S. y Lomagno C.. 2005
¿Cuál es la situación educativa de los Jóvenes y Adultos en nuestro país? Materiales para la Reflexión. Cuadernillo de Trabajo para la Reunión de Presentación entre los Jugadores Residentes del Club Atlético Nueva Chicago y el equipo de investigación de la Universidad de Buenos Aires dirigido por María Teresa Sirvent (Beca estímulo de Malena Ladizesky). 2005.
¿Cómo se juntan el Mundo del Fútbol con el Mundo de la Educación? Materiales para la Reflexión. Apuntes de la Reunión realizada el jueves 8 de diciembre de 2005 en el Polideportivo del Club Atlético Nueva Chicago. (Beca estímulo de Malena Ladizevsky)
Volver a la Escuela Documento de la reunión con el Cens Nro 2 de Mataderos en el Polideportivo del Club Nueva Chicago 17 de Noviembre del 2005
“Educación de Jóvenes y Adultos en un contexto de múltiples pobrezas” Mercedes Septiembre 2005. Documento elaborado sobre la base de la Conferencia a cargo de la Dra. María Teresa Sirvent en el 35 Aniversario del CENS Nro. 451 de la localidad de Mercedes, Provincia de Buenos Aires
Boletín: “...Construyendo puentes...”. Síntesis de la reunión de “ida y vuelta” (11 de noviembre de 2005), con miembros de las siguientes instituciones y movimientos sociales: Comisión por la Memoria, la Verdad y la Justicia de Mataderos, Liniers y Villa Luro, Centro Popular Mataderos, Comedor “Frutos de la Unidad”, Comisión de Cultura del Club Nueva Chicago, Centro CONVIVEN, Cooperativa de Cartoneros CERBAF, CENS Nº 452 y equipo docente y alumnos de la Cátedra de Educación No Formal de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, 2006.
¿Cómo se juntan el Mundo del Fútbol con el Mundo de la Educación? ¿Qué se puede hacer para que jugar al futbol y estudiar sea cada vez más fácil? Materiales para la Reflexión. Algunas Reflexiones y Propuestas elaboradas colectivamente por el Grupo de Jugadores que viven en la Pensión del CANCH, con el apoyo del Equipo de Investigación del Programa de Desarrollo Sociocultural y Educación Permanente del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, dirigido por la Dra. María Teresa Sirvent. (Beca estímulo de Malena Ladizesky)
Boletín “Encuentro entre el Club Atlético Nueva Chicago y la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires” Elaborado por María Teresa Sirvent. Diciembre 2006
Boletín de la reunión del 11/11/2006. Síntesis de la reunión de “ida y vuelta”, destinada a miembros de instituciones: Comisión por la Memoria, la Verdad y la Justicia de Mataderos, Liniers y Villa Luro, Centro Popular Mataderos, Comedor “Frutos de la Unidad”, Comisión de Cultura del CANCH, Centro CONVIVEN, Cooperativa de Cartoneros CERBAF, MTD de La Matanza, Asociación Civil Mataderos Cultura y equipo docente y alumnos de la Cátedra de Educación No Formal – Fac. de Filosofía y Letras UBA; coordinación general Sirvent M.T., Llosa S. y Lomagno C. Buenos Aires, 2007.
Materiales de Comunicación y Educación Popular: Invitaciones y síntesis de las reuniones, realizadas mensualmente para las organizaciones y movimientos sociales participantes del Proyecto UBANEX (2007-2008) (Llosa en colaboración)
“Fútbol y escuela: ¿mundos incompatibles? Algunas ideas para la reflexión y la acción”. Material elaborado a partir de un trabajo realizado con los jugadores de las divisiones inferiores del Club Atlético Nueva Chicago que vienen del interior del país y viven en la pensión del club (Beca Estímulo Malena Ladizesky 2005-2006, Dirección: Dra. María Teresa Sirvent y Dra. Patricia Sarlé). Programa “Desarrollo Sociocultural y Educación Permanente: la educación de jóvenes y adultos más allá de la escuela” (Dir.: Dra. M.T. Sirvent) (IICE – FFyL – UBA), 2009.
ANEXO I
Modelo Teórico Path
ANEXO II
Objetivos de las Tesis Doctorales que hacen a la construcción de nuestro objeto de estudio
“La representación de la propiedad de la tierra en jóvenes y adultos en condiciones educativas de riesgo, en organizaciones barriales y movimientos sociales emergentes. Estudio de casos en Mataderos y Lugano (Villa 15)”: Tesis Doctoral de Andrea Fernández (Dir. M. T. Sirvent). Teniendo como parte de sus nutrientes una Tesis de Maestría, este proceso de investigación doctoral se inició en el UBACYT actualmente en desarrollo, lográndose construir una trama conceptual que articula todas las categorías identificadas, a partir de la elaboración de una categoría de un mayor grado de abstracción, que da cuenta del núcleo figurativo de la representación estudiada: “la ilusión – desilusión del sueño de la tierra y la casa propia”.
En el período de este nuevo Plan de Trabajo se prevén los siguientes objetivos:
Construir el argumento central de la tesis, teniendo en cuenta la articulación del núcleo figurativo arriba mencionado con una de las tramas conceptuales vertebrales del Proyecto UBACYT que hace referencia a los hitos históricos del devenir de las múltiples pobrezas, dando cuenta específicamente de los factores facilitadores e inhibidores de la representación social de la propiedad de la tierra, en relación con la capacidad de participación social de los jóvenes y adultos en las decisiones que afectan su vida cotidiana (entre ellas, aquellas referidas a lo educativo).
Implementar instancias mínimas de participación: sesiones de retroalimentación;
Revisar y ampliar los procedimientos de validación del proceso de investigación realizado: Historia natural, procedimientos de triangulación, instancias colectivas de retroalimentación;
Elaborar el Plan de Tesis requerido por la Facultad de Filosofía y Letras UBA y escribir la Tesis a ser presentada para su defensa.
El encuadre metodológico combina procedimientos cualitativos con instancias participativas para la construcción de su objeto de estudio, enfatizando el Método Comparativo Constante de Glaser y Strauss.
“Procesos psicogenéticos, psicosociales y didácticos en la alfabetización inicial de jóvenes y adultos. Estudio de casos”: Tesis Doctoral de Marcela Kurlat (Dir. M. T. Sirvent). La génesis de este proyecto tiene anclaje en una Tesis de Maestría anterior. En continuidad con la misma, el proyecto actual se dirige a:
Describir y comprender cuáles son las intervenciones didácticas y los procesos psicosociales que restringen la construcción de conceptualizaciones sobre el sistema de escritura en jóvenes y adultos en contextos de alfa-betización inicial, para reflexionar sobre posibilidades de potenciación o inhibición del proceso de aprendizaje;
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