Actividades
Presentación de la unidad: leer el texto narrativo inicial, reflexionar sobre el tema y la problemática que sugiere.
Leer los distintos apartados de la unidad didáctica, extraer las ideas importantes y realizar una copia de apuntes.
Leer textos de distinta época y temática, y resolver las cuestiones relacionadas con el contenido.
Analizar y valorar las acciones que se describen en un texto, de acuerdo con unas pautas.
Participar en un debate sobre la existencia o no de libertad de elección.
Definir de manera personal términos y conceptos filosóficos relacionados con la acción y la libertad.
Analizar y comentar textos filosóficos, tanto en su coherencia interna como en su contexto histórico, identificando los problemas que plantean, así como los argumentos y las soluciones propuestas.
Leer y analizar el esquema gráfico que sintetiza los principales conceptos de la unidad y sus relaciones.
Resolver las actividades de síntesis de la unidad.
Criterios de evaluación
Razonar con argumentaciones bien construidas realizando un análisis crítico de las acciones, sus consecuencias y sus implicaciones.
Exponer oralmente argumentaciones personales acerca de las cuestiones filosóficas tratadas en la práctica del debate.
Utilizar y valorar el diálogo como forma de aproximación colectiva a la verdad y como proceso interno de construcción de aprendizajes significativos, reconociendo y practicando los valores intrínsecos del diálogo como el respeto mutuo, la sinceridad, la tolerancia, en definitiva los valores democráticos.
Obtener información relevante a través de diversas fuentes, elaborarla, contrastarla y utilizarla críticamente en el análisis de problemas filosóficos y en la elaboración de entrevistas.
Conocer y valorar la naturaleza de las acciones humanas en tanto que libres y responsables.
Actividades de evaluación
Completar oraciones sobre la especificidad de la acción humana.
Explicar y justificar con ejemplos la relación entre determinismo y causalidad.
Clasificar oraciones sobre la acción humana, según sean deterministas o indeterministas.
Valorar la verdad o falsedad de oraciones acerca de la acción y la libertad humanas.
Analizar y comentar un texto sobre la libertad humana.
Responder a un test sobre los contenidos de la unidad.
Unidad 11. La acción moral y las teorías éticas.
Tiempo aproximado: Dos semanas.
Interdisciplinariedad: Historia de la filosofía, Historia del mundo contemporáneo, Historia del arte, Latín, Griego, Ciencias de la Tierra y medioambientales, Biología, Economía, Lengua castellana y literatura.
Objetivos
Identificar y apreciar el sentido de los problemas filosóficos relacionados con el ámbito de la moral y la ética, y emplear con propiedad y rigor los nuevos conceptos y términos asimilados para el análisis y la discusión.
Relacionar lo estudiado sobre la acción y la libertad con la dimensión moral.
Concienciarse del carácter inevitablemente moral del ser humano.
Reconocer nuestra responsabilidad ante nuestro propio carácter y talante moral.
Tomar conciencia de que las normas morales requieren convicción interior y no sólo acatamiento externo.
Practicar y valorar el diálogo filosófico como proceso de encuentro racional y búsqueda colectiva de la verdad.
Clarificar el concepto de valor y analizar el problema del universalismo ético.
Valorar la importancia de la ética como intento de fundamentación de la moral.
Conocer los principales tipos de teorías éticas y sus diferencias.
Adoptar una actitud de respeto de las diferencias y crítica ante todo intento de justificación de las desigualdades sociales y ante toda discriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otras características individuales y sociales.
Reflexionar sobre problemas actuales que se le presentan a la ética.
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