Actividades
Presentación de la unidad: leer el texto narrativo inicial, reflexionar sobre el tema y la problemática que sugiere.
Leer los distintos apartados de la unidad didáctica, extraer las ideas importantes y realizar una copia de apuntes.
Leer textos de distinta época y temática, y resolver las cuestiones relacionadas con el contenido.
Identificar las falacias en que incurren una serie de afirmaciones y argumentos.
Formalizar razonamientos, convertirlos en una fórmula y determinar si son válidos o no mediante tablas de verdad.
Formalizar inferencias y demostrar su validez mediante tablas de verdad o deducciones.
Participar en una discusión razonada.
Analizar y comentar textos filosóficos, tanto en su coherencia interna como en su contexto histórico, identificando los problemas que plantean, así como los argumentos y las soluciones propuestas.
Leer y analizar el esquema gráfico que sintetiza los principales conceptos de la unidad y sus relaciones.
Resolver las actividades de síntesis de la unidad.
Criterios de evaluación
Razonar con argumentaciones bien construidas, evitando caer en falacias y falsos argumentos.
Utilizar y valorar el diálogo como forma de aproximación colectiva a la verdad y como proceso interno de construcción de aprendizajes significativos, reconociendo y practicando los valores intrínsecos del diálogo como el respeto mutuo, la sinceridad, la tolerancia, en definitiva los valores democráticos.
Obtener información relevante a través de diversas fuentes, elaborarla, contrastarla y utilizarla críticamente en el análisis de problemas filosóficos.
Actividades de evaluación
Completar oraciones acerca de la lógica y su objeto de estudio.
Relacionar principios lógicos con el nombre que reciben.
Leer y reflexionar acerca de un texto en el que se expone una paradoja lógica.
Explicar qué es una tautología.
Responder a un test sobre los contenidos de la unidad.
Unidad 7. Dimensión biológica, cultural y personal
Tiempo aproximado: Dos semanas.
Interdisciplinariedad: Historia de la filosofía, Biología, Anatomía aplicada, Lengua castellana y literatura, Economía.
Objetivos
Comprender los principios generales del evolucionismo.
Apreciar las diferencias entre el ser humano y los animales.
Analizar los contenidos que forman parte de la cultura.
Comprender y emplear con propiedad expresiones como: relativismo, universalismo…
Valorar el hecho de pertenecer a la condición humana.
Argumentar filosóficamente en un debate sobre la conveniencia o no de la convergencia cultural y el universalismo.
Adoptar una actitud crítica ante posturas como el racismo, la xenofobia…
Integrar conocimientos de otras materias, como la Biología y la Historia, en la solución de problemas filosóficos.
Adoptar una actitud de respeto de las diferencias y crítica ante todo intento de justificación de las desigualdades sociales y ante toda discriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otras características individuales y sociales.
Enseñanzas transversales
Educación para la paz: aceptar la argumentación como la forma más eficaz, coherente y tolerante de defender nuestra opinión y evaluar la de los demás. Conocer en qué consiste la diversidad cultural y aceptarla como consecuencia de la libertad humana. Adoptar actitudes de tolerancia y respeto.
Educación moral y cívica: reflexionar acerca de los propios valores con el fin de identificarlos y adoptar una decisión o un compromiso con respecto a ellos.
Contenidos
Conceptos
Evolución. Explicaciones preevolucionistas. Explicaciones evolucionistas. La evolución en el ser humano. La hominización. El lenguaje y la capacidad simbólica.
Cultura. La cultura como factor humanizador. Contenidos fundamentales de la cultura humana. Diversidad cultural. La polémica sobre la posmodernidad. La dinámica de la cultura. Tensión naturaleza-cultura.
La persona. Aproximación a la noción de persona. Rasgos de la persona.
Procedimientos
Lectura y análisis de breves textos filosóficos.
Definición y uso de conceptos filosóficos.
El debate.
Argumentación filosófica defendiendo una postura concreta sobre la diversidad y el contacto cultural.
Análisis y comentario de textos filosóficos breves.
Actitudes
Valoración de la condición humana.
Rechazo de actitudes como el racismo o la xenofobia.
Reconocimiento de la sociabilidad natural del ser humano.
Reconocimiento de la argumentación como la forma más eficaz, coherente y tolerante de defender nuestra opinión y evaluar la de los demás.
Tolerancia y respeto ante la diversidad cultural.
Reflexión sobre los propios valores con el fin de identificarlos y adoptar una decisión o un compromiso con respecto a ellos.
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