Plan de estudios iep




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CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO




CONTENIDOS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

GRADO 6

P1


EL ORIGEN DEL UNIVERSO

EL SISTEMA SOLAR

EL ORIGEN DE LA VIDA

TEORIA CELULAR

Identificación e interpretación de la conformación y organización del sistema solar.

Identificación las diferentes teorías acerca del origen de la vida.

Explicación y comparación las diferentes teorías acerca del origen del universo.

Uso los conocimientos adquiridos sobre las teorías del origen de la vida para establecer diferencias.

Modelación de esquemas relacionados con la formación y organización del sistema solar.

Investigación las diferentes teorías acerca de la formación del universo y analiza cual es la más acertada.

acepta que para establecer el origen del universo se han hecho muchos estudios e investigaciones

Acepta y respeta las diferentes teorías acerca del origen de la vida mostrando respeto por ella

Muestra interés por investigar cual el la conformación de nuestro sistema solar

P2


FUNCION DE LOS ORGANELOS CELULARES
CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS
DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

Clasificación la diversidad de los seres vivos de acuerdo a las clases de reinos.

Comprensión de la organización interna de los seres vivos.

Explicación la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.


Modelación las diferentes partes de la célula y tiene en cuenta sus funciones.

Observación los diferentes reinos de los seres vivos y los clasifica.

Diferenciación las características de los seres vivos con sus respectivos tejidos y funciones.

.

Valora la importancia de las células en el buen funcionamiento de nuestro cuerpo.

Muestra respeto por la vida en todas sus manifestaciones

Interioriza y admira la formación de los diferentes tejidos y órganos de los seres vivos.


P3


LA NUTRICIÓN
LA RESPIRACIÓN
LA REPRODUCCIÓN

Reconocimiento la nutrición como una forma de obtener energía.

Descripción las diferentes formas de reproducción en los seres vivos.

Comparación los diferentes mecanismos y estructuras de de la respiración


Construcción textos con base a las diferentes formas de nutrición en los seres vivos.

Investigación y discusión sobre los procesos de la reproducción en los seres vivos y las diferentes formas en que se da.

Observación y discusión sobre los diferentes mecanismos de la respiración en los seres vivos y las estructuras que utilizan.

Cuida y muestra respeto por mi cuerpo mediante una buena nutrición.

Aprecia las diferentes formas y procesos de la reproducción en los seres vivos

Relaciona las clases de respiración de los seres vivos con el lugar con el lugar donde viven.

P4


CARACTERISTICAS Y DINAMICA DE LOS ECOSISTEMAS
LAS MAQUINAS
LA ENERGÍA

Descripción las características de los ecosistemas

Clasificación las diferentes clases de energía de acuerdo a su utilidad.

Identificación clases de maquinas de acuerdo a sus funciones.

Comparación la dinámica existente en los ecosistemas.


Representación ecosistemas acuáticos y terrestres teniendo en cuenta sus características.

Recolección información sobre la relación que se da entre los diferentes ecosistemas.

Investigación sobre las diferentes clases de energía su origen y utilidad.

Representación mediante gráficos algunas clases de maquinas teniendo en cuenta la evolución que han tenido.

Muestra respeto y cuidado por los diferentes ecosistemas que nos rodean

Muestra respeto y cuidado en el uso de de algunas clases de energía a las que tiene acceso.

Disfruta utilizando adecuadamente las diferentes maquinas que tengo a mi alcance.

Coopera para ayudar a mantener en buen estado los ecosistemas respetando las formas de vida en ellos.

GRADO 7
P1

.


CARACTERÍSTICAS DE LOS ÁTOMOS
PROPIEDADES DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS

Explicación el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos teniendo en cuenta sus propiedades.

Descripción las características de los átomos.


Modelación y representación átomos teniendo en cuenta sus características.

Investigación sobre las diferentes características y propiedades de los elementos químicos.


Acepta que algunos elementos encontrados en el ambiente son necesarios en el mantenimiento de la vida.

Interioriza la afirmación de que el átomo es la partícula más pequeña de un elemento y que no se puede observar a simple vista.

P2


TABLA PERIODICA
REACCIONES

QUIMICAS.


Descripción algunas reacciones químicas.

Explicación y utilización la tabla periódica como herramienta para desarrollar procesos químicos.


Observación procesos químicos con dos o más sustancias y analiza los resultados obtenidos.

Distribución de algunos elementos en la tabla periódica teniendo en cuenta las características de los diferentes elementos.

Disfruta contemplando los diferentes resultados obtenidos en algunos procesos químicos.

Tiende a clasificar los elementos de la tabla periódica teniendo en cuenta las propiedades, grupos niveles y características de los mismos.

P3


LA CELULA
TEJIDOS EN LOS SERES VIVOS
ORGANOS Y SISTEMAS EN ORGANISMOS PLURICELULARES.

Explicación las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre los diferentes sistemas de órganos.

Clasificación los diferentes tejidos en los seres vivos

Investiga y observa sobre los diferentes órganos y sistemas de los seres vivos analizando sus respectivas funciones.

Expresión y argumentación la importancia de la división celular en la generación de nuevos tejidos y organismos.

Acepta la importancia de cuidar nuestro cuerpo para el mantenimiento de una salud óptima.

Interioriza y asume que la destrucción de tejidos y células conllevan a la muerte de los organismos.

P4


FACTORES BIÓTICOS Y ABIOTICOS DE UN ECOSISTEMA
ECOSISTEMA NATURAL
ECOSISTEMA ARTIFICIAL,
EVOLUCION DE LA CORTEZA, TERRESTRE.

Relación la evolución de la corteza terrestre con la influencia del hombre.

Identificación las características de un ecosistema natural y un ecosistema artificial.

Reconocimiento de los factores bióticos y abióticos de un ecosistema.

Debate sobre las causas de los cambios evolutivos en la corteza terrestre

Expresión las diferencias existentes entre un ecosistema natural y uno artificial

Investigación más sobre las características de los factores bióticos y los factores abióticos.

Responsabiliza al ser humano como el causante numero uno de los cambios buenos y/o malos que la tierra tiene.

Contempla y acepta el entorno como un ecosistema artificial.

Aprecia con claridad la relación que se da entre los factores bióticos y los abióticos de un ecosistema.
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