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CONTENIDOS
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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PREESCOLAR
P1
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Cinco sentidos
Cuerpo humano
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Establecimiento de las relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
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Descripción del cuerpo humano.
Descripción del propio cuerpo y el los compañeros y compañeras.
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Respeto y cuidado de los seres vivos y de los objetos de mi entorno.
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P2
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Seres vivos
Ciclos de vida
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Identificación de patrones comunes a los seres vivos.
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Observación y descripción de cambios en el desarrollo personal y en el de otros seres vivos.
Descripción y verificación de los diferentes ciclos de vida de los seres vivos.
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Respeto las diferencias y opiniones de mis compañeros.
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P3
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Cuidados del cuerpo.
Cuidados del ambiente.
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Identificación de las necesidades del cuidado del propio cuerpo y el de otras personas.
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Formulación de preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos del entorno y exploración de posibles respuestas.
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Respeto los sitios del barrio y preocupación por la protección del cerro y las quebradas.
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P4
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Necesidades de los seres vivos y su importancia.
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Reconocimiento de la importancia de animales, plantas, agua y suelo del entorno y proposición de estrategias para cuidarlos.
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Proposición y verificación de las necesidades de los seres vivos.
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Trato con respeto a las personas cercanas.
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PRIMERO
P1
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Seres vivos e inertes
Cuidados del cuerpo
Cinco sentidos
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Identificación de las necesidades del cuidado del propio cuerpo.
Observación de los seres del entorno y los clasificación o en vivos y no vivos
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Descripción de las características de seres vivos y seres inertes
Establecimiento de relaciones entre las funciones de los cinco sentidos
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Respeto y cuidado de los seres vivos y los objetos del entorno
Muestro responsabilidad en el cuidado del propio cuerpo.
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P2
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Importancia de los seres vivos
Cuidados del cuerpo
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Reconocimiento de la importancia de animales, plantas, agua y suelo del entorno.
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Aplicación de estrategias de cuidado a seres del entorno
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Proposición de estrategias para el cuidado de los seres del entorno.
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P3
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Necesidades de los seres vivos
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Identificación de las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones.
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Observación de las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones
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Muestro interés por las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones.
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P4
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La tierra
El tiempo
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Establecimiento de relaciones de los movimientos de la tierra en un periodo de tiempo.
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Representación de los movimientos de la tierra en un periodo de tiempo.
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Asumo con responsabilidad las actividades propuestas.
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SEGUNDO
P1
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Las plantas
Cambios en los seres vivos.
El agua
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Reconocimiento de las partes de la planta.
Identificación de los cambios en los seres vivos.
Identificación del agua como elemento esencial para la vida.
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Selección de la información apropiada para responder preguntas.
Observación del mundo en el que vivo.
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Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconocimiento los puntos de vista diferentes.
Cumplimiento de mi función y respeto a las personas en el trabajo en grupo.
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P2
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Hábitat de los seres vivos.
Utilidad de las plantas.
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Reconocimiento de los seres vivos y su habitat.
Conocimiento de algunas plantas y su utilidad.
Identificación de los animales en su hábitat.
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Formulación de preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos del entorno y exploración de posibles respuestas.
Registro de observaciones en forma organizada y rigurosa, utilizando dibujos, palabras y números.
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Respeto y cuidado de los seres vivos y los objetos del entorno.
Cumplimiento de la función cuando se trabaja
en grupo, respetando las funciones de otros y contribuyendo al logro de productos comunes.
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P3
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Las estaciones
La tierra
Movimientos de la tierra
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Identificación de las diferentes estaciones del año.
Reconocimiento del planeta tierra como el lugar donde vivimos.
Identificación de los movimientos de traslación y rotación de la tierra.
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Proposición de respuestas a las preguntas y comparación de estas con las de otras personas.
Comunicación de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos.
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Valoración y utilización del conocimiento de diversas personas de mi entorno.
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P4
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Flora y fauna
Características de los sonidos.
Cuidados del medio ambiente.
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Reconocimiento de las características de la flora y fauna y las diferencias.
Identificación de algunas características de la propagación del sonido.
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Cuidado del entorno y utilización de estrategias para preservar el medio ambiente.
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Participación activa y expresión de ideas sobre los temas trabajados.
Trabajo adecuadamente y comparto mis ideas en grupo.
Entrego a tiempo los trabajos y actividades propuestas.
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TERCERO
P1
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Seres vivos e inertes
Reinos los seres vivos
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Descripción de características de los seres vivos y objetos inertes, establecimiento de semejanzas y diferencias entre ellos.
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Proposición y verificación de necesidades de los seres vivos.
Selección de la información apropiada para responder preguntas.
Indagación de información en diversas fuentes y la utilización de esta para ampliar los conocimientos.
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Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco los puntos de vista diferentes.
Cumplimiento de la función y respeto hacia las personas en el trabajo en grupo.
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P2
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Sistemas del cuerpo humano.
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Identificación de las partes y funciones de algunos sistemas del cuerpo humano y valoración de su importancia.
Identificación de patrones comunes a los seres vivos.
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Formulación de preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploración de posibles respuestas.
Registro de observaciones en forma organizada y rigurosa, utilizando dibujos, palabras y números.
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Respeto y cuidado de los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Desarrollo de sentimientos de aceptación y valoración hacia el propio cuerpo.
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P3
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Estados de la materia
Energía
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Identificación de los diferentes estados físicos de la materia y verificación de las causas para que se produzca cambios de estado.
Identificación y comparación de fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
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Análisis de la información obtenida para contestar las preguntas.
Proposición de respuestas a preguntas y las comparación de estas con las de otras personas.
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Valoración y utilización del conocimiento de diversas personas de mi entorno.
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P4
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Sistema solar
Electricidad.
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Análisis de la utilidad de los inventos y las creaciones humanas.
Observación del entorno e indagación acerca de él.
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Registro del movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.
Realización de experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
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Cuidado del entorno y utilización de estrategias para preservar el medio ambiente.
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