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Periodo 1
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Periodo 2
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Periodo 3
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Periodo 4
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Grado Preescolar
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Superior: alta calidad
Establece relaciones entre las funciones de los cinco sentidos, describe el cuerpo humano y el de sus compañeros y los respeta al igual que a los seres de su entorno, esto lo realiza con alta calidad.
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Observa, Identifica, describe y verifica los cambios en el desarrollo y los patrones comunes a los seres vivos; respeta las opiniones de sus compañeros y sus producciones son de alta calidad.
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Identifica las necesidades para cuidar su cuerpo y el de los demás, formula preguntas explorando posibles respuestas, respeta los sitios del barrio y se preocupa por proteger el cerro y las quebradas, esto lo realiza con alta calidad.
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Reconoce la importancia de animales, plantas, agua y suelo, propone y verifica las necesidades de los seres vivos y estrategias para cuidarlos, se caracteriza por el respeto a los demás y la presentación de productos de alta calidad.
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Alto: buenos productos
Establece relaciones entre las funciones de los cinco sentidos, describe el cuerpo humano y el de sus compañeros y los respeta al igual que a los seres de su entorno, mediante buenas acciones y productos.
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Observa, Identifica, describe y verifica los cambios en el desarrollo y los patrones comunes a los seres vivos; respeta las opiniones de sus compañeros y sus producciones son buenas.
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Identifica las necesidades para cuidar su cuerpo y el de los demás, formula preguntas explorando posible respuestas, respeta los sitios del barrio y se preocupa por proteger el cerro y las quebradas, esto lo realiza mediante sus buenas acciones y productos.
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Reconoce la importancia de animales, plantas, agua y suelo, propone y verifica las necesidades de los seres vivos y estrategias para cuidarlos, se caracteriza por el respeto a los demás y la presentación de buenos productos.
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Básico: muestra avances
Muestra avances en el Establecimiento de relaciones entre las funciones de los cinco sentidos, la descripción del cuerpo humano y el de sus compañeros respetándolos al igual que a los seres de su entorno.
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Muestra avances en la Observación, Identificación, descripción y verificación de los cambios en el desarrollo y los patrones comunes a los seres vivos y en el respeto a las opiniones de sus compañeros.
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Muestra avances en la identificación de las necesidades para cuidar su cuerpo y el de los demás, formula preguntas explorando posible respuestas, respeta los sitios del barrio y se preocupa por proteger el cerro y las quebradas.
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Muestra avances en el reconocimiento de la importancia de animales, plantas, agua y suelo, en la proposición y verificación de las necesidades de los seres vivos y estrategias para cuidarlos, y en el respeto a los demás.
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Bajo:
Muestra poca motivación e interés para Establecer relaciones entre las funciones de los cinco sentidos, describir el cuerpo humano y el de sus compañeros y respetar los seres de su entorno.
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Muestra poca motivación e interés en la observación, identificación, descripción y verificación de los cambios en el desarrollo y los patrones comunes a los seres vivos y en el respeto a las opiniones de sus compañeros.
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Muestra poca motivación e interés para Identificar las necesidades y cuidar su cuerpo y el de los demás, formular preguntas explorar posibles respuestas, respetar los sitios del barrio y por proteger el cerro y las quebradas.
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Muestra poca motivación e interés en el reconocimiento de la importancia de animales, plantas, agua y suelo, para proponer y verificar las necesidades de los seres vivos y estrategias para cuidarlos, y en el respeto a los demás.
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Grado 1°
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Superior: alta calidad
Identifica las necesidades de su propio cuerpo, mostrando responsabilidad en su cuidado, observa y describe los seres de su entorno clasificándolos en vivos e inertes, esto lo hace con alta calidad.
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Reconoce la importancia de animales, plantas, agua y suelo del entorno, proponiendo y aplicando estrategias de alta calidad para su cuidado.
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Observa e identifica con alta calidad los seres vivos, mostrando interés por sus necesidades y algunas de sus relaciones.
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Establece relación de los movimientos de la tierra con un periodo de tiempo, representando sus movimientos y asumiendo con alta calidad las actividades propuestas.
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Alto: buenos productos
Identifica las necesidades de su propio cuerpo, mostrando responsabilidad en su cuidado, observa y describe los seres de su entorno clasificándolos en vivos e inertes, esto lo hace mediante la presentación de buenos productos.
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Reconoce la importancia de animales, plantas, agua y suelo del entorno, proponiendo y aplicando estrategias para su cuidado y presentando buenos aportes y productos.
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Observa e identifica los seres vivos muestra interés por sus necesidades y relaciones, y presenta buenos productos.
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Establece relación de los movimientos de la tierra con un periodo de tiempo, representando sus movimientos y asumiendo con responsabilidad la presentación de buenos productos.
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Básico: muestra avances
Muestra avances en identificación de las necesidades de su propio cuerpo, mostrando responsabilidad en su cuidado, en la observación y descripción de los seres de su entorno clasificándolos en vivos e inertes.
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Muestra avances al reconocer la importancia de animales, plantas, agua y suelo del entorno, y al proponer y aplicar estrategias para su cuidado.
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Muestra avances al observar e identificar los seres vivos, mostrando interés por sus necesidades y algunas de sus relaciones.
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Muestra avances para establecer relación de los movimientos de la tierra con un periodo de tiempo y representar sus movimientos mediante las actividades propuestas.
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Bajo:
Muestra poca motivación e interés para identificar las necesidades de su propio cuerpo, para observar y describir los seres de su entorno y clasificarlos en vivos e inertes.
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Muestra poca motivación e interés para reconocer la importancia de animales, plantas, agua y suelo del entorno, y para proponer y aplicar estrategias para su cuidado.
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Muestra poca motivación e interés para observar e identificar los seres vivos, mostrar interés por sus necesidades y algunas de sus relaciones.
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Muestra poca motivación e interés para establecer relación de los movimientos de la tierra con un periodo de tiempo y representar sus movimientos mediante las actividades propuestas.
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Grado 2°
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Superior: alta calidad
Identifica las partes de la planta y algunos cambios en los seres vivos, selecciona la información para responder sus preguntas y escucha a sus compañeros reconociendo diferentes puntos de vista, esto lo hace con alta calidad.
Reconoce el agua como elemento esencial para la vida, observa el mundo en el que vive y presenta productos de alta calidad.
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Reconoce e identifica el hábitat de algunos animales, conoce algunas plantas y su utilidad, formula preguntas sobre diferentes fenómenos y organismos explora diferentes respuestas, y desarrolla sus trabajos con alta calidad.
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Identifica el planeta tierra como el lugar donde vivimos, sus movimientos y las estaciones del año, valora y utiliza el conocimiento de otras personas y sus trabajos son de alta calidad.
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Reconoce las características de la flora y fauna, utiliza estrategias para preservar el medio ambiente y entrega los trabajos a tiempo y con alta calidad.
Identifica algunas características de la propagación del sonido, cuida el entorno y participa activamente de los trabajos en grupo, esto lo hace con alta calidad. .
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Alto:
Identifica las partes de la planta y algunos cambios en los seres vivos, selecciona la información para responder sus preguntas y escucha a sus compañeros reconociendo los diferentes puntos de vista y presentando buenos productos.
Reconoce el agua como elemento esencial para la vida, observa el mundo en el que vive y presenta buenos productos.
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Reconoce e identifica el hábitat de algunos animales, conoce algunas plantas y su utilidad, formula preguntas sobre diferentes fenómenos y organismos, explora diferentes respuestas, y presenta buenos productos.
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Identifica el planeta tierra como el lugar donde vivimos, sus movimientos y las estaciones del año, valora y utiliza el conocimiento de otras personas y sus trabajos son buenos.
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Reconoce las características de la flora y fauna, utiliza estrategias para preservar el medio ambiente y entrega buenos trabajos y de forma oportuna.
Identifica algunas características de la propagación del sonido, cuida el entorno y participa activamente de los trabajos en grupo, además, presenta buenos productos.
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Básico:
Muestra avances para identificar las partes de la planta y algunos cambios en los seres vivos, para seleccionar la información para responder sus preguntas y escuchar a sus compañeros reconociendo los diferentes puntos de vista.
Muestra avances para reconocer el agua como elemento esencial para la vida, observar el mundo en el que vive y presentar buenos productos.
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Muestra avances para Reconocer e identificar el hábitat de algunos animales, conocer algunas plantas y su utilidad, formular preguntas sobre diferentes fenómenos y organismos y explorar diferentes respuestas.
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Muestra avances en la identificación del planeta tierra como el lugar donde vivimos, sus movimientos y las estaciones del año, en la valoración y en la utilización del conocimiento de otras personas.
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Muestra avances para Reconocer las características de la flora y fauna, utilizar estrategias para preservar el medio ambiente y entregar los trabajos a tiempo.
Muestra avances en la Identificación de algunas características de la propagación del sonido, el cuidado del entorno y la participación activa en los trabajos en grupo.
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Bajo:
Muestra poca motivación e interés para identificar las partes de la planta y algunos cambios en los seres vivos, para seleccionar la información para responder sus preguntas y escuchar a sus compañeros.
Muestra poca motivación e interés para reconocer el agua como elemento esencial para la vida, observar el mundo en el que vive y presentar buenos productos.
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Muestra poca motivación e interés para reconocer e identificar el hábitat de algunos animales, conocer algunas plantas y su utilidad, formular preguntas sobre diferentes fenómenos y organismos y explorar diferentes respuestas.
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Muestra poca motivación e interés en la identificación del planeta tierra como el lugar donde vivimos, sus movimientos y las estaciones del año, en la valoración y en la utilización del conocimiento de otras personas.
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Muestra poca motivación para reconocer las características de la flora y fauna, utilizar estrategias para preservar el medio ambiente y entregar los trabajos a tiempo.
Muestra poca motivación e interés en la Identificación de algunas características de la propagación del sonido, el cuidado del entorno y la participación activa en los trabajos en grupo.
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Grado 3°
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Superior:
Describe y establece relaciones entre los seres vivos e inertes, Selecciona la información apropiada para responder preguntas y realizar trabajos de alta calidad y se muestra atento y respetuoso en los trabajos en grupo.
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Identifica las partes y funciones de algunos sistemas del cuerpo humano, registra observaciones en forma organizada, rigurosa y de alta calidad, utilizando dibujos, palabras y números y respeta los seres vivos y objetos del entorno.
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Identifica los diferentes estados de la materia y verifica las causas para que se produzca cambios de estado; propone respuestas para sus preguntas y las compara con las de otros, esto lo hace con alta calidad.
Identifica y compara fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos, analiza la información obtenida para contestar las preguntas presenta productos de alta calidad.
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Registra e identifica, con alta calidad, el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo, analiza la utilidad de los inventos y las creaciones humanas y plantea estrategias para cuidado del medio ambiente.
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Alto:
Describe y establece relaciones entre los seres vivos e inertes, Selecciona la información apropiada para responder preguntas y realizar buenos trabajos y se muestra atento en los trabajos en grupo.
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Identifica las partes y funciones de algunos sistemas del cuerpo humano, realiza buenos trabajos y observaciones, utilizando dibujos, palabras y números y respeta los seres vivos y objetos del entorno.
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Identifica los diferentes estados de la materia y verifica las causas para que se produzca cambios de estado; propone respuestas para sus preguntas y las compara con las de otros, esto lo hace mediante la presentación de buenos productos.
Identifica y compara fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos, analiza la información obtenida para contestar las preguntas presentar buenos productos.
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Registra e identifica el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo, analiza la utilidad de los inventos y las creaciones humanas, plantea estrategias para cuidado del medio ambiente y presenta buenos productos.
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Básico:
Muestra avances en la descripción y establecimiento de relaciones entre los seres vivos e inertes, en la selección de la información apropiada para responder preguntas y en la realización de trabajos.
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Muestra avances en la identificación de las partes y funciones de algunos sistemas del cuerpo humano, en la realización de trabajos y observaciones, utilizando dibujos, palabras y números y en el respeto de los seres vivos y objetos del entorno.
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Muestra avances en la Identificación de los diferentes estados de la materia y la verificación de las causas para que se produzca cambios de estado y en la proposición de respuestas para sus preguntas.
Muestra avances para Identificar y comparar fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos, analizar la información obtenida para contestar las preguntas presentar buenos productos.
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Muestra avances en el registro e identificación del movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo, en el análisis de la utilidad de los inventos y las creaciones humanas y en el planteamiento de estrategias para cuidado del medio ambiente..
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Bajo:
Muestra poca motivación e interés en la descripción y establecimiento de relaciones entre los seres vivos e inertes, en la selección de la información apropiada para responder preguntas y en la realización de trabajos.
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Muestra poca motivación e interés en la identificación de las partes y funciones de algunos sistemas del cuerpo humano, en la realización de trabajos y observaciones, utilizando dibujos, palabras y números y en el respeto de los seres vivos y objetos del entorno.
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Muestra poca motivación e interés en la identificación de los diferentes estados de la materia, la verificación de las causas para que se produzca cambios de estado y en la proposición de respuestas para sus preguntas.
Muestra poca motivación para Identificar y comparar fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos, analizar la información obtenida para contestar las preguntas presentar buenos productos.
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Muestra poca motivación e interes en el registro e identificación del movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo, en el análisis de la utilidad de los inventos y las creaciones humanas y en el planteamiento de estrategias para cuidado del medio ambiente.
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