Programa 1: registro y organizacióN 60




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En cuanto al programa ciencias del deporte y recreación, se tiene las siguientes acciones desde el área de recreación
FORMACIÓN


  • Diplomado departamental en Recreación, en alianza con la Secretaria Departamental de Recreación, deporte y cultura de Risaralda

  • Cursos de capacitación en:

    • Formación de líderes comunitarios en recreación.

    • Lúdica y Recreación válidos para ascenso al escalafón con docentes de educación básica.

    • Competencias lúdicas estéticas en Preescolar para docentes de Preescolar y básica primarias.

    • Seminario taller de estrategias recreativas para el trabajo en comunidad.

    • En Recreación y Animación sociocultural como estrategias para la promoción de la salud.

    • En educación experiencial y recreación para líderes voluntarios del programa de Juventud de la Cruz Roja Colombiana – Risaralda

    • Ludotecas para la salud mental y la convivencia, realizado a nivel municipal y departamental.

  • Participación en los procesos de revisión de las competencias laborales en recreación y turismo, realizadas por el SENA.

  • Diplomado en educación inclusiva y diversa, en temas como: Recreación, deporte y actividad física en la discapacidad, lúdica y recreación como estrategias para la educación inclusiva.

  • Realización de foros municipales y comunales de recreación.




  • INVESTIGACION



  • Semillero de investigación en Recreación y Desarrollo Humano, inscrito a la Vicerrectoría de investigación, innovación y extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira, con actividades como: Club de revistas, cine con enfoque humano, salidas y campamentos de investigación, participación en encuentros de semilleros, talleres de formación investigativa.

  • Línea de investigación en Recreación y Desarrollo Humano, perteneciente al grupo de investigación de Cultura de la Salud, el cual está inscrito a COLCIENCIAS en categoría A.

  • Más de cuarenta trabajos de grado relacionados con temas de:

  • Recreación terapéutica,

  • Recreación y desarrollo humano,

  • Prácticas sociales de recreación, ocio y tiempo libre,

  • Identificación de conceptos de recreación, ocio y tiempo libre,

  • Ludotecas para la salud mental y la convivencia

  • Cartografía social o mapeo de la recreación a nivel municipal, por comunas

  • En educación experiencial – aprendizaje vivencial


VIVENCIAS - EXTENSION


  • Extensión Social de Adulto Mayor, se ha logrado trabajar con más de 400 abuelos de ocho hogares de la ciudad.

  • Campamento Lúdico – recreativo con personas en situación de discapacidad cognitiva.

  • Extensión social con discapacidad cognitiva, apoyo a las olimpiadas de LUDES-FIDES y FEDES del café, realizadas en Pereira en todas sus versiones

  • Apoyo a eventos masivos como: las celebraciones del día del niño y la recreación, día del niño y el disfraz, olimpiadas de comunidades terapéuticas, jornadas para la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles

  • Niños y Jóvenes en vulnerabilidad de derechos y situación de riesgo, en la que se han apoyado alrededor de 10 hogares con población en situación de maltrato, abuso, abandono, consumo de sustancias, situación de discapacidad, entre otros, fortaleciendo las competencias de manejo grupal y aplicación de procesos para contribuir en la salud física, social y emocional (Hogares Clareth, Sirviendo con Amor, Esta es mi Casa, MoipuorToi, Amparo de niños San Marcos, granjas infantiles, entre otros)

  • Jóvenes y Adultos en Situación de Consumo, con el apoyo a 6 hogares que contribuyen en el proceso de rehabilitación social y reinserción a la vida cotidiana (Hogar de los muchachos, A un nuevo Amanecer, Hogares Clareth, Manantial de vida, Despertar, entre otros)

  • Población con necesidades educativas especiales, de Trato Especial y Discapacidad, con la intervención en más de 8 hogares (Ludes, Cindes, Inpe, Corpovision, Gimnasio los Angeles, Escuela de la Palabra, Instituto de Audiología, America mixta, Pablo Emilio Cardona, entre otras)

  • Adolescentes y Jóvenes institucionalizados o no, en Procesos que van desde el fortalecimiento de las Habilidades para la Vida hasta la formación específica de acuerdo al énfasis de ciertos colegios, en más de 6 instituciones, sin incluir las prácticas que de dan al interior de la UTP (Colegio Jesús María Ormaza, Manuel Elkin Patarroyo, entre otros)

  • Trastorno mental, incluyendo tres de las instituciones de mayor población con estas características (Instituto del sistema Nervioso, Homeris, Refugio Nazaret)


GESTIÓN


  • Participación en las dos versiones de COMURES que se han establecido por el antiguo Instituto municipal de deporte y recreación de Pereira.

  • Participación en la construcción e implementación de los dos planes nacionales de Recreación – Coldeportes

  • Participación en las mesas de trabajo de para la construcción del Plan decenal de deporte, recreación, Actividad y Educación física 2009 – 2019

  • Participación en la construcción de la política pública DRAEF para Pereira 2012 - 2121


ALIANZAS ESTRATEGICAS


  • ARCOFADER, Secretaria Municipal de Recreación y deporte, CORPASAR, ACJ, Cruz Roja Colombiana – Programa de Juventud, Funlibre eje cafetero – Nacional, Corporación Déjalos ser, fundación Ciudadela del Arte, FIDES – FEDES, Confamiliar Risaralda, universidades de todo el país y la región, instituciones de práctica.


PARTICIPACIÓN EN REDES


  • Red nacional de recreación

  • Red latinoamericana de recreación

  • Red Iberoamericana de animación Sociocultural

  • Asociación colombiana de educación experiencial

  • ARCOFADER



SUBSECTOR DEPORTE

Apoyo al deporte asociado
A pesar de ser el área de la secretaria en que se le asignan más recursos, se obtiene una baja cobertura y un deficiente impacto reflejada en una escasa figuración en el orden nacional e internacional, sólo viéndose resaltada en disciplinas como el judo, la natación, subacuáticos, ciclo montanismo y triatlón.
En las últimas administraciones, se ha venido incrementando un amplio apoyo económico a algunos clubes y ligas, lastimosamente es muy bajo el nivel de exigencias y de retribución de estos recursos; adicional a esto no están establecidos parámetros para la asignación de los recursos y quedan a libre albedrío del administrador de turno.
Asistencia a Clubes Deportivos
Durante los años 2009-2010,se hizo un análisis interno, sobre la necesidad principal del deporte asociado y se determinó que era fortalecer sus procesos; la mayor parte de estos clubes poseen una deficiente estructura técnico-administrativa, ya que carecían de un modelo metodológico, pedagógico para el desarrollo deportivo; conociendo esto se identificaba un desorden de la estructura funcional de los clubes y de los procesos de asesoría y acompañamiento por parte del ente municipal del deporte.

A partir del 2011 se contrató un equipo de profesionales donde vienen asesorando, capacitando y acompañando a los clubes deportivos en sus procesos técnicos, administrativos, contables y tributarios.

Se está trabajando en la estructuración de una política para el apoyo al deporte asociado, desde la secretaria de recreación y deporte. Donde se construye el proceso metodológico para clasificarlos y categorizarlos.
Para el 2011 existen 256 clubes con reconocimiento deportivo, los cuales presentan algunas características.
73 clubes en proceso de tecnificación desarrollado.

45 clubes están identificados como excelentes porque cumplen entre el 75 a 100% de los procesos.

18 clubes con sobresaliente, donde se encuentran entre 50 al 75%.

6 clubes en insuficiente, en escala del 25 al 50%.

4 clubes en deficiente, en escala de 0 al 25%.
Adicionalmente, dentro de ellos se encuentran los 21 clubes trabajados para escuelas de formación.

Escuelas Deportivas
Para el año 2010, según el Observatorio de la Actividad Física, Recreación y Deporte, en cuanto a las escuelas y clubes con procesos de formación deportiva, adscritas a la Secretaria, se encuentra que este programa alcanzó como cobertura total 1892 personas equivalente al 2,5% de la población ubicada entre los 5 - 14 años, todo esto a través de la implementación de 49 puntos de intervención en las diferentes comunas y corregimientos del municipio.
En cuanto a las escuelas y clubes con procesos de formación deportiva se presenta.


  • 28% de la población beneficiada pertenece al sector rural y el 72% al urbano.

  • Un alto porcentaje de las escuelas presentan planes pedagógicos escritos, mas carecen de su aplicación.

  • Solo un pequeño porcentaje de las escuelas y clubes del municipio realizan control y evaluación

  • Ningún club o escuela de formación cuenta con un programa escrito para la detección y selección de talentos deportivos. Un alto porcentaje de los clubes y escuelas no se preocupan por estas variables, y solo unos cuantos lo realizan utilizando como medio principal la observación.


Deporte escolar.
En Pereira, cada día gana más espacio la participación de los estudiantes y jóvenes escolarizados en torneos organizados por el sector privado, debido a la buena organización por parte de clubes, ligas o empresas dedicadas a estas labores. Sin embargo en las acciones desarrolladas por el sector público ocurre todo lo contrario, existe evidencia que la participación decrece año tras año, tal es el caso de los Juegos Intercolegiados, un torneo organizado por la Secretaria de Recreación y Deporte que se ha visto opacado debido al temor de las directivas y docentes de los colegios de la ciudad, por un hecho registrado (demanda ante un accidente al momento de desplazar los estudiantes a los encuentros deportivos). Adicional a esto, tanto las administraciones anteriores como la actual les han incumplido en la premiación a los colegios ganadores, lo cual ha hecho perder la confianza y credibilidad y a la postre desanimo.
Mientras tanto los juegos intercolegiados, organizados por la secretaria de recreación y deporte, se han visto opacados debido al temor de las directivas y docentes de los colegios, a una demanda ante un accidente al momento de desplazar los estudiantes a los encuentros deportivos. Adicional a esto, tanto las administraciones anteriores como la actual les han incumplido en la premiación a los colegios ganadores, lo cual ha hecho perder la confianza y credibilidad y a la postre desanimo.
Los juegos han dejado de ser un proyecto bandera de la administración y se han convertido en una acción sin trascendencia para el fortalecimiento el deporte escolar.
Según el observatorio de la Actividad física, Recreación y Deporte, para el año 2010 los juegos solo tuvieron como cobertura 2852 adolescentes, jóvenes y adultos jóvenes, este dato corresponde al 1,3% de participación en relación a los habitantes ubicados en estos rangos de edad. En la realización de los juegos intercolegiados diurnos la participación fue de 75 colegios y 1924 personas entre los 10 y 18 años. Mientras tanto en los Juegos Intercolegiados Nocturnos hubo 95 colegios y 928 personas entre los 13 y 40 años
Deporte Universitario
En la ciudad solo se identifica el desarrollo de este componente a partir de la realización de los juegos universitarios locales y los juegos universitarios regionales, este último adelantado por la red de universidades alma mater. Cabe resaltar que estas justas se desarrollan al margen de la participación de la administración central, no existe ningún tipo de articulación y estas no reflejan una continuación de un proceso desde las ligas o clubes.
En relación a esta expresión deportiva no existe evidencia alguna de vinculación o articulación de la administración central con el desarrollo de la misma.
En este sentido no se podría hablar del reflejo de procesos desarrollados en conjunto desde ligas o clubes al interior de los entes universitarios.
La mayoría de acciones que buscan promocionar y desarrollar esta expresión en estos espacios obedecen a iniciativas propias y reglamentarias desde las dependencias de bienestar universitario de cada una de las universidades.

Deporte social comunitario
Existen una alta proliferación de torneos, campeonatos y justas deportivas en los barrios y veredas, organizadas desde el más novato de los lideres deportivos, hasta grandes campeonatos realizados por clubes o empresas deportivas; siendo la disciplina del futbol y futbol de salón las de mayor aceptación.
Entre tanto los juegos comunitarios, al igual cada año han dejado más inconformes por su organización al momento de programar los encuentros y en la entrega de uniformes y de premiación.


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